2022年2022年初中化学课《氧气的实验室制法》教学设计与反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载中学化学课氧气的试验室制法教学设计与反思一. 教材分析；1. 位置与作用本课题的学问为在中学化学学习中第一次系统的进行物质制取为的讲解,它即要建立在本单元前两节（氧气的物理性质） 的基础上仍要为以后学习物质（二氧化碳等的制取）起到学习方法的铺垫作用；2. 教学设计思路1）本节课学问包括氧气的试验室制法的详细内容：药品的挑选,反应条件的确定,反应装置的选取,依据氧气的物理性质实行合理的收集方法依据氧气的化学性质实行验 满的方法,2）本课题的重点为试验室制取氧气的反应原理和操作方法,并指导同学动手制取一瓶氧气；难点为：催化剂和催化作用的概念,疑点为

2、：为否仍有其他制取氧气的方法？ 在课堂上最好能让同学进行探究；利用同学已经有的基础知 识,由氧气在日常生活中的应用；指出在日常生活中会常常 需要纯洁的氧气；激发同学的学习爱好；调动同学的思维, 引导同学摸索如何制取气体？教学中以物质反应为主线,实 验装置.操作步骤为枝叶逐步进行；培育同学分析问题,解精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载决问题的才能；同时让同学设计制取氧气的其他方法；为同学把握制取气体的基本思路和方法,初步具备肯定的探究才能；二同学学问现状分析1. 同学已有的认知基础 （学问,技能,体会思维, 情感）：同学已经学习了氧气的性质,并对氧气已有比较清晰的熟悉

3、；2. 同学在学习这部分内容时可能会提出的问题： 1）气体发生装置的挑选与哪些因素有关？ 2）为什么试验室要用高锰酸钾或氯酸钾以及双氧水来制取氧气？又如何挑选仪器组装装置.如何进行收集和验证？ 3）催化剂为什么？怎么起作用的？它参加反应吗？三.教学目标学问与技能：1. 初步学会试验室制取氧气的原理和操作方法；2. 熟悉催化剂和催化作用；3. 能说明化合反应和分解反应的特点,并学会区分和判定这些反应过程与方法：通过试验和观看；熟悉试验室制取气体的药品挑选仪器组装；气体收集和检验；验满的基本思路和方法；情感态度与价值观：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载培育同学实事求为

4、,庄重仔细的科学态度和良好的操作才能；通过试验,丰富科学体验激发同学学习爱好四.重点.难点与突破策略重点：试验室制取氧气的反应原理和操作方法难点：催化剂和催化作用1. 通过试验探究制取氧气的反应原理；并介绍催化剂和催化作用；从而引出复分解反应的观念；2. 教学思路与学习活动的设计3. 情形导入：展现氧气在日常生活中的应用；回忆氧气的性质,引出需要纯洁的氧气应当如何制取的问题？1）出示过氧化氢溶液,二氧化锰,和高锰酸钾对它们的性质进行熟悉2） 合作探究：通过试验来探究试验室制取氧气的方法和原理；通过同学亲自动手试验培育同学庄重仔细的科学态度课时支配： 2 课时教学过程：创设情形,引入新课问题：请

5、同学们说一说氧气用哪些用途？甲：在生活中,氧气可以供应动物呼吸；乙：医院急救病人；丙：蜡烛燃烧需要氧气；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师：氧气的用途真为广泛；同学们,你们想过吗？-如何获得纯洁的氧气呢？你们为否期望自己也能够制出氧气来？生：想！ 过渡 看来同学们想知道得仍许多,这节课我们先来看一看如何在试验室里制取一瓶氧气？然后引出本节课的课 题氧气的试验室制法；一.如何制取氧气一）试验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究; 1在试管里加入过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管；观看现象,2. 稍稍加热,将带火星的木条伸入试管,观看现象3. 另取一试管,加入二氧

6、化锰稍加热将带火星的木条伸入试管,观看现象4. 再另取一试管,加入过氧化氢溶液并加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,观看现象5. 填写表格试验编号1.2.3.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.现象缘由反应物和生成物化学反应文字表达式用过的二氧化锰能否再用的探究：把用过的二氧化锰中再加入过氧化氢溶液,观看能否再带火星的木条复燃？可反复进行,顺而得出催化剂和催化作用的概念提示其他催化剂氧化铁,氧化铜；硫酸铜溶液；土豆片等老师演示并制取一瓶氧气边做边讲解；其次课时 试验探究二 试验室用高锰酸钾制取氧气探究一）试验室用高锰酸钾制取氧气设计思路1. 反应原理高 锰 酸

7、钾 锰 酸 钾+二 氧 化 锰 +氧 气kmno4-k2mno4+mno2+o 2在试管中取少量高锰酸钾,请同学观看颜色状态；2. 发生装置：问：依据反应原理,请你摸索用高锰酸钾制取氧气的发精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生装置需要那些仪器？能否用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置？为什么？同学争论后,老师展现发生装置（固体加热型）3. 收集装置：老师先介绍试验室常用收集气体的三种方法后让同学依据氧气的性质争论收集氧气的方法）；说明挑选的依据；收集气体的操作要领；装置选好了,那么我们的试验为否可以开头了？你明白操作步骤和操作要领吗？先让同学摸索后,阅读课本35-37页争论归纳氧气试验室制备的步骤；师生共同总结归纳,老师适时提出问题；使同学明确操作要领；加热高锰酸钾时,试管口应当放一小团棉花的缘由；用排水集气法法收集完后先撤离导气管仍为先熄灭酒精灯？为什么？4. 试验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤1查 检查装置的气密性2装 装药品 、 在管口塞棉 花 , 塞 紧 单 孔 塞 试 管 口 应 该 放 一 小 团 棉 花 的 原 因3定 将试管固定在铁架台上4点 点燃酒精 灯 加 热 药 品 5收 收 集 气 体 6离 将导管撤离水槽7熄 熄灭酒精灯 小结：查；装；定；点；收；离,息（“茶.庄.定.点.收.利.息” ）精品学习资料精选学习资