皇帝的新装上课

1、（18051875），丹麦丹麦著著名名童话作家童话作家。生于鞋匠家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小写有诗歌、剧本和长篇小说说即兴诗人即兴诗人等。等。1835年开始写童话，共写了年开始写童话，共写了168篇。著有篇。著有丑小鸭丑小鸭、皇帝的新装皇帝的新装、卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩、海的女儿海的女儿等童话。等童话。1 1、通读课文，标划不认识或不、通读课文，标划不认识或不理解的字词理解的字词2 2、试用一个字概括这篇童话的、试用一个字概括这篇童话的故事情节故事情节字词过关：字词过关：1.注音注音炫炫耀耀（ ）称称职职（ ）滑滑稽稽（ ）陛陛下下（

2、）头头衔衔（ ）骇骇人听闻人听闻（ ）xunchnjbxinhi2、根据意思写出成语、根据意思写出成语（3)别人别人说什么，自己跟着说什么。形容说什么，自己跟着说什么。形容毫无毫无 主见主见，一味盲从，一味盲从。 （ ）（1）比喻）比喻人或事物已坏到无法挽救人或事物已坏到无法挽救。 （ ） （2）使）使人听了非常震惊人听了非常震惊。 （ ）谁能用一个字概括这篇童话的故事情谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？展开情节的？骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从百姓传骗，小孩揭

3、骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个始终没有离开这个“骗骗”字。所以字。所以说，这个故事是围绕着一个说，这个故事是围绕着一个“骗骗”字展开的。字展开的。蠢、骗、伪、假、傻、装、新、心蠢、骗、伪、假、傻、装、新、心 骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩受受助助传传揭揭在光天化日，众目睽在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯什么一路绿灯？来了两个骗子来了两个骗子 老老大臣想：大臣想：“我什么东西也没有看见！我什么东西也没有看见！” 另另一位诚实的官员什么也没看见。一位诚实的官员什么也没看见。你们看这段布美你们看这段布

4、美不美？不美？是的，那真是的，那真是太美了！是太美了！哇！哇！哇！哇！真美啊！真美啊！ “可是他什么衣服也没穿呀！可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。一个小孩子最后叫了出来。大臣们：大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩受受助助传传揭揭(昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢)(怕被嘲笑、怕被杀头怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏) 虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀” 。通过他们照出了皇帝及

5、大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。 写作写作背景背景 1818世纪末代世纪末代9 9世纪初，丹麦人民生活世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shsh) )极欲，挥霍无度。面对这样的现极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()()谀谀( (y y) )奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。时的社会的病状。 在不改变原主题在不改变原主题的前提下，发挥的前提下，发挥想想象