超重和失重讲课用学习教案

1、会计学1超重超重(cho zhng)和失重讲课用和失重讲课用第一页，共18页。第1页/共18页第二页，共18页。（一）超重（一）超重(cho zhng)现象现象vaG一个一个(y )站在升降机里的体重计上的站在升降机里的体重计上的人，质量为人，质量为m，升降机以加速度，升降机以加速度a加速加速上升。上升。分析分析(fnx)：对人和升降机受力分析：对人和升降机受力分析(fnx)如图如图由牛顿第二定律得由牛顿第二定律得F合合 = N mg = m a故：故：N = mg + m a人受到的支持力人受到的支持力N大于人受到的重力大于人受到的重力G总结：总结：物体对支持物的压力物体对支持物的压力（或对

2、悬挂物的拉（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。再由牛顿第三定律得：压力再由牛顿第三定律得：压力N大于重力大于重力GNNF合合 = N G体重计上的示数体重计上的示数视重视重第2页/共18页第三页，共18页。（二）失重（二）失重(sh zhng)现象现象站在升降机里的体重计上的人的质量为站在升降机里的体重计上的人的质量为50Kg，升降机以，升降机以2m/s2的加速的加速(ji s)度加度加速速(ji s)下降。下降。(g=10m/s2)va分析分析(fnx)：对人和升降机受力分析：对人和升降机受力分析(fnx)如图如图G由牛顿第二定律得

3、由牛顿第二定律得F合合 = G N = m a故：故：N=G m a = m g m a = 400N 500N人受到的支持力人受到的支持力N小于人受到的重力小于人受到的重力G总结：总结：物体对支持物的压力物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。体所受重力的现象称为失重现象。再由牛顿第三定律得：压力再由牛顿第三定律得：压力N小于重力小于重力GNNF合合 = G N第3页/共18页第四页，共18页。（三）完全（三）完全(wnqun)失重失重 当升降机以加速(ji s)度 a = g 竖直加速(ji s)下降时 F合 = mgN =ma

4、所以： N = mg m g = 0总结：物体对支持物的压力（或对悬挂总结：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零，这就是物的拉力）为零，这就是“完全失重完全失重(sh zhng)”现象。现象。第4页/共18页第五页，共18页。第5页/共18页第六页，共18页。D第6页/共18页第七页，共18页。小结小结: 超重、失重超重、失重(sh zhng)、视重和重力的区别、视重和重力的区别1、超重和失重、超重和失重(sh zhng)是一种物理现象。是一种物理现象。2、视重是指物体对支物体的压力、视重是指物体对支物体的压力(yl)（或悬挂物对物体（或悬挂物对物体的拉力），是可以改变的。的拉力），是可

5、以改变的。3、物体的、物体的重力重力与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态，重力均不变（，重力均不变（G=mg）。）。第7页/共18页第八页，共18页。例例2：下面所示的情况中，对于电梯：下面所示的情况中，对于电梯(dint)里的物体里的物体m来说，哪几来说，哪几种发生超重现象？哪几种发生失重现象？种发生超重现象？哪几种发生失重现象？mvamvamvamav甲甲乙乙丙丙丁丁NG 超重超重(cho zhng)NG 超重超重GNGNGNGN向上减速运动向上减速运动向上加速运动向上加速运动向下加速运动向下加速运动向下减速运动向下减速运动第8页/共18

6、页第九页，共18页。2.视重视重重力重力 a向下向下(xin xi) 失重现失重现象象 3.物体是处于超重状态还是失重状态，由物体是处于超重状态还是失重状态，由a的方的方向决定，与向决定，与v方向无关方向无关第9页/共18页第十页，共18页。为了全人类的和平进步为了全人类的和平进步，中国人来到太空了，中国人来到太空了超重超重(cho zhng)和失重现象的应和失重现象的应用用航天飞机航天飞机(hngtinfij)中的人和中的人和物都处于物都处于 _状态。状态。完全完全(wnqun)失失重重第10页/共18页第十一页，共18页。0在航天飞机中与重力的产生有关在航天飞机中与重力的产生有关(yugu

7、n)的仪器都无法使用！的仪器都无法使用！弹簧弹簧(tnhung)测力计无法测量物体测力计无法测量物体的重力的重力.无法无法(wf)用天平测量物体的用天平测量物体的质量质量但仍能测量拉力或压力的大小。但仍能测量拉力或压力的大小。第11页/共18页第十二页，共18页。课堂课堂(ktng)小结：小结：现象现象超重超重失重失重完全失重完全失重定义定义运动运动情况情况计算计算说明说明物体具有向上的加速物体具有向上的加速度时，物体对水平面度时，物体对水平面的压力（或对竖直的压力（或对竖直(sh zh)悬挂物的拉悬挂物的拉力）大于自身重力的力）大于自身重力的现象现象物体具有向下物体具有向下(xin xi)的

8、加速度时，物体的加速度时，物体对水平面的压力（或对水平面的压力（或对竖直悬挂物的拉力对竖直悬挂物的拉力）小于自身重力的现）小于自身重力的现象象当物体有向下的加速度，当物体有向下的加速度，且大小等于且大小等于g时，物体对时，物体对水平面的压力（或对水平面的压力（或对竖直悬挂物的拉力）竖直悬挂物的拉力）为为0的现象的现象加速上升或减速下降加速上升或减速下降a向上向上加速下降或减速上升加速下降或减速上升a向下向下向下加速，且加速度为向下加速，且加速度为g；向上减速，且加速度为向上减速，且加速度为g。NmgmamgNmaN0物体无论处在超重状态、失重状态还是完全失重状态，物体无论处在超重状态、失重状态

9、还是完全失重状态，所受的重力是不变的所受的重力是不变的第12页/共18页第十三页，共18页。练习练习1、关于超重和失重、关于超重和失重(sh zhng)，下列，下列说法正确的是（说法正确的是（ ）A. 处于超重状态的物体受的重力大处于超重状态的物体受的重力大B. 在加速上升的升降机中，一物体挂在弹簧秤上，则在加速上升的升降机中，一物体挂在弹簧秤上，则弹簧秤的示数大于物体的重力弹簧秤的示数大于物体的重力C. 在减速上升的升降机中，物体处于失重状态在减速上升的升降机中，物体处于失重状态D. 相对地面静止的悬浮在空气相对地面静止的悬浮在空气(kngq)中的气球处于完中的气球处于完全失重状态全失重状态

10、巩固巩固(gngg)练习：练习：BC第13页/共18页第十四页，共18页。练习练习2：手托一本书，使它做下述各种情况的运动：手托一本书，使它做下述各种情况的运动(yndng)，那么手对书的作用力最大情况是（，那么手对书的作用力最大情况是（ ）A. 向下向下(xin xi)做匀加速运动做匀加速运动B. 向上做匀减速运动向上做匀减速运动C. 向左做匀速运动向左做匀速运动D. 向下向下(xin xi)做匀减速运动做匀减速运动巩固巩固(gngg)练习：练习：D第14页/共18页第十五页，共18页。练习练习3、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G，当此

11、，当此人突然下蹲时，磅秤人突然下蹲时，磅秤(bngchng)的读数（的读数（ ）A 先大于先大于G，后小于，后小于G B 先小于先小于G，后大于，后大于GC 大于大于GD 小于小于G思维点拨：人下蹲是怎样的一个思维点拨：人下蹲是怎样的一个(y )过程？过程？人下蹲过程分析：由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的人下蹲过程分析：由静止开始向下运动，速度增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速加速度（失重）；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上的过程，加速度向上(xingshng)（超重）。（超重）。思考：思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又

12、会怎样？如果人下蹲后又突然站起，情况又会怎样？巩固练习：巩固练习：B第15页/共18页第十六页，共18页。练习练习2 2、原来、原来(yunli)(yunli)做匀速运动的升降机内，有一被拉长弹做匀速运动的升降机内，有一被拉长弹簧拉住的具有一定质量的物体簧拉住的具有一定质量的物体A A静止在底板上，如图，现发现静止在底板上，如图，现发现A A突然被弹簧拉向右方，由此可以判断，此升降机的运动可能是突然被弹簧拉向右方，由此可以判断，此升降机的运动可能是: : ( ) ( ) A A、加速上升、加速上升 B B、减速上升、减速上升 C C、加速下降、加速下降 D D、减速下降、减速下降分析：匀速运动

13、时物体分析：匀速运动时物体(wt)所受静摩擦所受静摩擦力等于弹簧拉力，若物体力等于弹簧拉力，若物体(wt)突然被拉突然被拉向右方，则所受摩擦力变小，压力变小向右方，则所受摩擦力变小，压力变小，故物体，故物体(wt)加速度向下，所以升降机加速度向下，所以升降机可能向上减速或向下加速可能向上减速或向下加速f F=k x第16页/共18页第十七页，共18页。练习练习3、一个人在地面上最多能举起、一个人在地面上最多能举起300N的重物，在沿竖直方向做匀变的重物，在沿竖直方向做匀变速运动速运动(binsyndng)的电梯中，他最多能举起的电梯中，他最多能举起250N的重物。求电梯的重物。求电梯的加速度。的加速度。(g = 10m/s2)分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定分析：对同一个人来说，他能提供的最大举力是一定(ydng)的，的，因此，它在电梯里对物体的支持力也为