20狼导学案无答案

1、20.狼学案设计(第一课时)学习目 标1. 积累文言词语，进一步提高阅读文言文的能力。2. 反复朗读，理清文意，朗读时注意停顿。3. 背诵、翻译全文。学习重占J 、熟读课文，理清文意。学习方 法指导诵读体悟一、独学：1.读准字音。缀行()屠大窘()苫蔽成丘()弛担持刀()眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣()2.试读出下列几个句子的停顿。而两狼之并驱如故。其-犬坐于前。意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？预二、互学：3. 朗读课文，自主翻译课文。4. 说出下列加点字的意思。习(1)止有剩骨()一狼得骨止.( )(2)缀行甚远()(3) 一狼仍从()择其善者而从之()(4)恐前后受其敌.(

2、)(5)顾野有麦场()(6 )弛担持刀()(7)狼径去()(8)屠自后断其股.()(9)狼亦黠矣()(10)狼不敢前()(11)意将隧入,，()三、质疑：5.用现代汉语解说下列语句。(1)并驱如故展(2)其一犬坐于前示(3)目似瞑，意暇甚(4) 一狼洞其中(5)禽兽之变诈几何哉四、点拨：由小组内熟读课文，并理解课文。五、小结:六、拓展：C类作业1. 解释加粗的字。缀：顾：犬：洞：B类作业2. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1 ）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。反（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。馈A类作业3. 下边句子节奏划分正确的一项是A. 其/一犬/坐于/前B. 后狼止而/前狼又/至C. 方/欲

3、/行，转/视/积薪后D. 意将/隧入/以攻其后也4. 故事发生的时间 地点 矛盾的双方 故事的开端 结局5作者的看法是什么？20.狼学案设计（第二课时）学习目 标1积累文言词语，背诵课文。2探究课文主题及写作特点，特别是语言运用的简练生动。学习重 占J 、了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争， 才能取得胜利。学习方 法讨论法与点拨法相结合。预习一、独学：1用几个词语概括故事情节。二、互学：2分析课文（1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点？（2） 屠夫急中生智想出了一个什么办法？（3）“一狼得骨止，一狼仍从复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？（4）并

4、驱如故”可看出狼的什么特点？（5） 请指出描写屠夫心理的句子他采取了怎样的行动？狼的表现呢？（原文回答）展示三、质疑：3.狼和屠户各代表什么形象？四、点拨：4.止增笑耳”的仅仅是恶狼吗，？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗 ？五、小结：想想：从这个故事中你获得怎样的启发?六、拓展：完成下列对比阅读（1） 久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。蒲松龄狼（2）狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀 鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼为了保护它的幼崽， 先是用爬坡延迟了我的速度， 赢得了隐藏儿女的时间， 又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏母狼的 智慧1两篇文学作品中的狼有什么共同特点？还分别写出了狼的哪些特点 ？2解释下列 其”字的含义:(1)恐前后受其敌（)（2）场主积新其中（(3)屠乃奔倚其下（)(4)一狼洞其中（(5)隧入以攻其后（)(6)屠自后断其股（(7)久之，目似瞑（)3.词多义。(1)敌：恐前后受其敌