教育教学常规管理工作自查参考报告

1、教育教学常规管理工作自查参考报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻广西壮族自治区中小学校常规治理规定、博白县中小学校常规治理规定及细那么，结合本校实际，实在把我校教育教学常规治理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程打算期初，学校组织全体老师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学打算，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康开展，学校规定休息日、节假日老师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严

2、格执行规定，学校的教学秩序正常。二、标准教学工作治理为了加强学校的教学工作治理，教务处制定了凤山二中老师教学工作常规制度，对老师的备课、上课、修改作业、听课、评课都作了详细要求，进一步标准教学。我校依照上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求老师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各老师要写好本期教学打算，并严格按照教学进度来授课，为理解各老师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各老师执行教学常规情况进展检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位老师每

3、期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻老师，不断尝试玉林市的咨询题教学法和山东杜郎口教学形式，各科老师互相听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育浸透在各种教学中，把中学生守那么、中学生日常行为标准拟制在学校舞台两那么墙上，使学生随时都能够用此来对照本人的行为，并结合我校实际制定了凤山镇二中学生个人量化治理条例，起到催促学生行为标准的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联络加强学校、社会、家庭的联络，制造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生加强法制认识。要求各班班主任积极主动地进展家访，认真

4、做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联络，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同讨论如何教育小孩，如何治理学生以求达成共识。七、开展多种教育活动我校特别注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班按照学校的工作打算，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行七年级广播体操竞赛，八年级篮球竞赛，九年级汽排球竞赛。八、本次常规检查情况我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任老师执行教学常规情况进展严格细致的检查，此次检查主要是对老师的打算总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业修改情况、学困生辅导情况等方面进展了检查，检查主要是采取查看老师教学材料。

5、在此次检查中发觉，各科任老师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：1、打算总结各老师都制定有实在可行的教学打算;班主任、毕业班老师均制订有班主任打算、复习指导打算;各老师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学打算关于学情分析合理，表达人文关心，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。2、备课上课绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目的明确，符合课标要求，符合学生实际情况;知识传授精确、能在课堂教学中浸透情感、爱国教育，做到突出重点、打破难点;课堂互动比拟充分，能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排合理紧凑、教学程序明晰、教学方法多元化、

6、教学过程详细、板书设计精当;学生对课堂教学满意度特别高。教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。3、作业辅导各老师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业修改处理恰当;对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈许、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，老师修改与学生修改相结合，且有详细的鼓舞性语言;蒋俊老师对学生的作文修改详细，有眉批和总评，且有详细的修改记录。4、学习评价各老师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客

7、观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比拟好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。5、教育科研各老师积极参与各项教学研究活动，每位老师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位老师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。一年来，全校老师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位老师参加了玉林市C类课题农村初中作文生活化的教学实践与研究的研究。检查中也发觉存在一些咨询题，比方：有个别老师对待教育教学常规工作不够注重;有个别老师的教案不切合本人班级的课堂教学实际;有个别老师在修改作文时不够细心、评语过于简单等现