小数除法解决问题教学设计

1、精品教学教案东月学校五年级数学学科教案设计第 1课时课题3.6 小数除法解决问题知识与 掌握根据实际情况用 “进一法”、“去尾法” 取近似值，能力进一步理解小数近似值的含义。过程与会解决有关小数除法的简单实际问题，培养学生分析教学方法问题、解决问题的能力。目标情感态通过解决简单的实际问题， 体会小数除法的应用价值。度与价值观教学重点能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。难点教学准备Ppt教学过程教师活动学生活动一、温故知新1. 这段时间我们一直在学习小数的除法， 我们一起来检测一下同学们的学习成果。3.2 ÷0.8=0.81÷0.09=2.4指名回答，集体订正

2、，÷1.2=35÷0.5=2.6÷0.13=4.8检测学生的解题速度。÷0.04=42÷0.7=6.4÷0.08=36÷0.06=2. 星期天 , 金老师去超市购物，顺便买了2.1 千克设疑激趣，为下面的问的蔬菜 , 每千克 6.46 元。我用计算器计算得到是13.566 元 ，商标上的价格是13.57 元题做铺垫。收银员收了 13.6 元 。为什么呢？二、探究学习精品教学教案1. 实际生活中取“近似值”时，不一定用“四舍五入法”，而要根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取近似值。2. 出示例 10(1). 小强的妈妈要将

3、2.5kg 香油分装 仔细审题，列出算式，在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛 0.4kg ，需要准 独立计算，集体订正。备几个瓶子？. 列式计算： 2.5÷0.4=6.25 （个）学生各抒己见，集体讨你会想到什么？论，谁的想法对。谁的想法对？（6 个瓶子只能盛2.4kg ，剩下的0.1kg ，还需一个瓶子，需要准备7 个瓶子！）小结，说说什么是进一小结：这就是“进一法”， 不管小数点后的尾数法。是多少，都是将小数点后的尾数舍去， 向个位进一。3. 出示例 10(2). 王阿姨用一根 25m 长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5m 长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？25÷

4、;1.5=16.666（个）包装 17 个礼盒，丝带够吗？包装礼盒数是整数。包装17 个礼盒丝带不够，独立计算，思考问题，并说明你的理由。所以最多只能包装16 个礼盒。小结：这就是“去尾法”。 不管小数点后的尾数是多少，都是直接将小数点后的尾数舍去， 变成整数。对比两个例题，说一说3. 对比两个题目 : 同样是取商的近似数有什么不 两题的异同。同？三、学以致用1. 我会填这些钱最多能买多少本书，用（）法取指名回答，集体订正。近似值。求一瓶药最多能吃几天，用（）法取近似值。精品教学教案求至少要租几条船， 用（）法取近似值。求至少需要几个箱子才能把货物装完，用（）法取近似值。2. 我会用“进一法”，把下面的各数保留两位小写一写，说一说，集体数。订正。5.0384 0.96478.03543. 我会用“去尾法”，把下面的各数保留一位小数。7.053 0.79144.0524. 果农们要将 680kg 的葡萄装进纸箱运走 , 每个纸 独立完成，指名板演，箱最多可以盛下15kg. 需要几个纸箱呢 ?集体订正。5. 美心蛋糕房特制一种生日蛋糕， 每个需要 0.32kg面粉。李师傅领了 4kg 面粉做蛋糕， 他最多可以做几个生日蛋糕？四、课堂小结通过这节课的学习， 你对商的近似数又有哪些新的 谈谈你本节课的收获。认识？一般情况下采用“四舍五入”法取商的近似数。