2022年2022年分数的意义

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析分数的意义教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分数的意义 为在同学初步熟悉分数的基础上系统学习的,也为把分数的概念由感性上升到理性的开头； 分数的意义为今后学习分数四就运算和分数应用题的重要前提,对进展同学的思维才能有着重要作用；同学已经知道把一个物体.一个计量单位平均分成如干份,取这样的一份或几份可以用分数来表示；本节课重点为让同学懂得不仅一个物体一个计量单位可用自然数1来表示, 很多物体看作的一个整体也可用自然数1来表示,进而总结概括出分数的意义；教学目标学问与技能：初步建立单位“1”的概念,懂得分数的意义以及分数单位的意义；才能

2、与方法： 通过主动学习探究, 懂得并形成分数的概念, 培育同学的科学探究和实践才能；情感态度价值观： 借助为分数配图, 进展同学对美的体验与观赏；揭示分数的产生,丰富同学的数学文化；通过同学间的合作,养成同学倾听.质疑等良好 学习习惯；教学重点和难点教学重点：建立单位“ 1”的概念,能从详细实例中懂得分数的意义；教学难点：精确懂得单位”1”.教学过程一.揭示课题今日我们学习分数的意义,并出示本节课的学习目标；二.复习旧知：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.以2 为例,说说分数各部分的名称.3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.读出以下各分数并说出各表示什么意思；7

3、248953.师：你们知道分数为怎样产生的吗？从古至今,我们在进行测量.分物的时候往往不能得到整数的结果,就用分数来表示；（课件演示）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.懂得分数的意义1. 组内沟通,初步学习新知同学们,昨天布置了大家预习分数的意义,下面请同学们在小组内把自己学习的情形进行沟通, 重点把自己学会的学问和不明白的问题在组内说一说,组长组织好争论；小组在组长的带领下每个同学都进行沟通,老师巡察指导,明白同学把握的情形；2. 沟通展现以小组为单位进行汇报；刚才我们已经在小组内沟通了自己的学习情形,各小组有哪些收成和不明白的？其他同学要仔细听,留意随时提问和补充完善；那么

4、下面我们就一起依据学案的内容进行汇报：1.懂得一个物体的四分之一出示四分之一,问：表示什么意思；课前老师在纸上给同学们预备了一块饼.一个正方形.一条线段,请同学们画一画,找出四分之一的；汇报回答：你为把什么看做一个整体的？平均分成了几份？其中的几份就为这个整体的四分之一？2.懂得一个整体的四分之一纸上仍有四个苹果, 八个正方体和十二个五角星, 你们为怎么找四分之一的；在同学汇报的同时,引导他们摸索：你为把什么看作整体单位“1”的？平均分成了几份？取其中的几份就为这个整体的四分之一？强调：你在分时为把谁看作一个整体；3.对比总结比较上面六幅图,有什么相同的地方和不同的地方；这些四分之一的单位“

5、1”相同吗？各为把谁看作单位“1”？可为什么都用四分之一来表示呢？引导同学懂得：虽然它们的单位“1”不相同,但它们都为把单位“1”平均分成四份,取了其中的1 份；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载摸索：一个整体有几种情形？你能再举个例子吗？4.查找分母为四的其他分数除了四分之一你仍能找到其他分母为4 的分数吗？说说你为怎么找到的？5.做一做6.总结分数的意义在前面观看.操作.沟通的基础上我们可以总结出分数的意义：把单位“1”平均分成如干份,其中的一份或几份都可以用分数来表示；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载你能举例说出7.迁移应用2 . 3 这两个分数的意义吗？54精

6、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.用分数表示涂色部分（）（）（）（ 1）争论：你有什么发觉？有什么相同和不同的地方？（ 2）小组争论（ 3）小组汇报三.熟悉分数单位自学课本 、同学汇报什么为分数单位；生：把单位“ 1”平均分成如干份,表示其中一份的数叫做分数单位；师：你能个举例子来说明吗？生： 2/3 的分数单位为 1/3；（板书 2/3） 师：他有几个这样的分数单位？（2 个）师：3/4 的分数单位为多少？ 11/23 呢？ 17/120 呢？你们找分数单位怎么又准又快呀？有什么简便的好方法？”生：分数的分母为几,它的分数单位就为几分之一,分子为几,就有几个这样的分数单位；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载练习：老师报数同学说出这个分数的分数单位,并说说有几个这样的分数单位；四.深化练习1.下图中的分数单位为谁？2.用分数表示以下图中的阴影部分；3.用分数表示下面图中的涂色部分对不对；4.用分数表示以下涂色部分；五.课堂学问点总结；六.拓展练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.挑选一幅图,涂出它的五分之二；2.猜一猜一共有几只？七.实践与探究1.你为全班人数的几分之几？2.你们小组的人数为全班人数的几分之几？3.你们小组的女