小学语文课外活动创新研究

1、    小学语文课外活动创新研究    赵雨云摘 要： 小学语文课外活动具有积极的作用，语文教师要紧扣课堂难点、学生能力短板、语文兴趣爱好及校园文化生活等方面，为学生创造更好的学习环境。关键词： 小学语文 课外活动 创新研究在传统课外活动的基础上，广大小学语文教师要注重理念创新，为课外活动赋予更丰富和全新的内涵，笔者主要针对课外活动的作用及其创新路径进行了简要分析。一、小学语文课外活动的作用小学语文课外活动是指在课堂教学时间和空间之外，利用课余时间组织的一系列与语文知识传授、能力培养相关的活动，其主要有三个方面的重要职能。一是可以拓展延伸语文课堂。教师在

2、40分钟有限的课堂教学空间内，有些知识点的讲解无法完全透彻。为了更好地完成教学任务，教师有必要通过课外活动这一载体，组织学生进行专题研究、巩固拓展，特别是部分掌握不够牢固的学生，可以在课外活动的过程中实现深化理解、有效掌握的目标。二是可以促进学生能力的发展。知识能力与情感构成小学语文教学的三维目标，而能力培养环节更多时候应当在更宽泛的空间进行。受制于课堂教学时间等方面的限制，学生的语文综合能力培养受到不同程度的制约。此时，借助课外活动对学生进行写字能力、朗读能力、理解能力、构思能力、表达能力等方面的培养，能够在课堂教学的基础上进一步提高学生的语文综合能力，这是课外活动的重要职能之一。三是可以丰

3、富学生的课余生活。小学生的课余生活应当是丰富多彩的，教师要有意识地将语文课外活动融入学生的课余生活，让学生在学中玩、玩中学，在轻松和快乐的氛围中进行语文知识的学习和语文能力的训练。通过各种形式的语文课外活动，让学生的课余生活更充实、更生动。二、小学语文课外活动创新开展的路径传统的小学语文课外活动，已经不能完全适应教学工作的需求和学生成长的需要。课外活动的开展应当注重创新，特别是要将课外活动与课堂教学与学生的整体发展等方面融合起来，重点要从以下四个方面着手：1.紧扣课堂教学难点进行突破。在小学语文课堂上，教师要重点强化对学生的重难点突破引导，通过循循善诱让学生独立思维、相互探究，从而达到依靠自己

4、的努力完成学习任务的目的。有些难点在一节课的教学结束后，或是一部分的内容教学结束后，都没有令全体学生达到全面掌握的效果。此时，教师就可以利用课外活动，对掌握不够牢固的这一群体加强辅导。例如阅读分析能力，对于中后位置的学生而言难度非常大，教师在阅读教学中虽然引导学生抓住课文主要内容、理清位置脉络及分析写作的技巧手法，但是这些不能让学生增强阅读理解能力。教师可以在课后组织中后位置的学生进行阅读方面的专题训练，要求他们阅读各种类型的文章，尝试运用教师指导的方法对文章进行分析并相互探讨，教师选择其中具有代表性的文章进行点评，通过这样的方法实现对课堂教学难点的突破。2.紧扣学生的能力短板进行突破。小学生

5、在语文学习中因理解能力、记忆能力、学习情感、学习态度等方面的差异，或多或地存在一些能力短板。例如有的学生朗读韵味不足，停顿节奏控制不好；有的学生在作文写作中立意不够新颖，主题缺乏深度等。这些都属于语文学习的能力短板，教师可以针对性地在课外开展专题活动，帮助学生进行突破。针对学生朗读方面技巧不足的问题，教师可以组织学生研究朗读技巧，从规范发音开始，正确区分前后鼻音、平翘舌音，然后把握不同类型文章的语气语调。采取激昂兴奋的语调，还是低沉哀怨的语调，这要结合文章的具体内容。在朗读的停顿节奏等方面，教给学生一些常见的技巧方法，并且在课外经常组织学生朗诵，进入作品的世界感悟思想，带着情感进行朗读，其他学

6、生对学生的朗读进行点评帮助，从而提高学生在朗读方面的技巧。在构思创意能力短板方面，笔者在课外进行多读多想活动，要求学生广泛阅读各种优秀的课外读物，分析不同类型的文章怎样选题立意的，如何巧妙选择角度展示主题的，怎样从表面现象发掘出更具深意的主题等，这些专题训练能够帮助学生更好地提高作文构思立意能力。3.紧扣语文兴趣爱好进行突破。兴趣爱好对语文教学有着积极的意义，如何将课外活动与学生的兴趣爱好结合起来？教师要全面了解学生在语文学习方面的需求，然后制订针对性的活动计划，并周密组织实施。笔者在教学中向学生进行了问卷了解，有些学生对书法比较感兴趣，有些学生对文学比较感兴趣，有些学生对演讲比较感兴趣。根据

7、学生的学习需求，笔者在课外指导学生成立相应的兴趣小组，组织学生进行技巧训练。教师定期对学生进行专门的指导，同时还结合这些兴趣活动，在全班组织开展相关联的竞赛，组织学生进行口头小作文竞赛、书法竞赛、读后感展览等。这些竞赛活动让学生的兴趣爱好成为推动语文素质提高的重要动力，极大地丰富语文教学活动。无论是哪一种类型的课外活动，对学生而言都是一次自我提升的良好机会，体现课外活动在这一方面的积极作用。4.紧扣校园文化生活进行突破。小学生的校园文化生活是丰富精彩的，如何让学生更好地融入文化氛围，在这一环境中得到熏陶、得到成长？教师需要对课外活动进行精心的设计。例如，编辑文学小报、学习小报是近年来在小学课外活动中运用较多的形式，教师可以鼓励学生自主设计，或是以学习小组为单位合作设计。从小报内容的选择、主题的确定、框架的安排及美术排版等都让学生自主进行，还要在班级进行评比活动，配合学校整体文化氛围在橱窗中进行优秀作品的展览。这样的方式让学生在课余有更充实的内容，为了出一张精品小报，他们广泛搜集资料，充分借鉴一些优秀的习作，融入自己的创新思维，结合学习生活进行有效的研究，所创作出来的作品既充满童趣又美观大方，让学生的业余生活变得更具有文化气息。三、结语在小学语文课外活动方面，广大教师既要立足教学实际，又要放眼更大范围博采众长为己所用，