2022年2022年六年级美术《请到绿色商店来》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级美术请到绿色商店来说课稿六年级美术请到绿色商店来说课稿我挑选的教材内容为九年制义务课程标准（湘版）试验教材十二册第一课,课题为请到绿色商店来；教材共设三个活动,活动一为活动二为活动三为；我挑选了活动二：为自创品牌设计制作系列包装；一.教材分析在当代这个视觉文化时代,同学被影视.包装.广告等各种视觉景象包围,老师.教材不再为唯独的信息源,所以美术学习面对同学生活,让他们吸取生活中美的东西,提升创作表现力. 提升文化生活的品位,为美术训练的重要目标之一；我挑选这个教学内容也正为基于这方面的考虑；商品商标.包装.广告为与同学生活亲密相关的现代美术设计,属于“设

2、计• 应用”领域；我认为六年级的同学有肯定的生活体会,对创意有了模糊的概念,有肯定的设计才能；那么在此阶段让同学明白简洁的创意.设计方法和媒材的加工方法为很有必要的；请到绿色商店来这一课为在商品外包装设计的基础上加入了“绿色”的概念；这样更加符合时代的要求,培育了同学良好的环保意识；在第一课时中,同学通过市场调查明白什么为绿色食品,把握绿色食品的概念和基本特点,明白商品包装的主要功能,通过小组争论,创立小组自己的品牌,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载通过观赏,明白商品标志设计的基本元素.方法,最终达到同学设计出自创品牌的商标的学习目标；从而为下一节课进行自创品

3、牌的系列包装设计作铺垫；本课时的任务就为将同学在日常生活中选购商品的体会和 第一课时中对商品标志.包装的初步熟悉,通过本课教学活动转化为系列的商品包装设计制作；同学单独设计制作一个产品的外包装并不难,难就难在通过小组合作的形式,形成系列包装整体.统一的风格；这需要同学有剧烈的整体团队意识和分工合作的才能；把学问的学习和综合才能的培育结合起来,让同学体验设计制作.商品展销的全过程,享受自主创设品牌的胜利感；我认为本课的教学目标包含三个方面的内容：1.熟悉商品外包装的基本元素和系列包装的特点,把握包装设计方法,运用剪贴的方式制作系列产品外包装；2.提高同学的审美制造力和动手实践才能；3.增强对艺术

4、.生活的喜爱及对生态环境的关注；在团队合作中体验个人与集体的紧密联系；在同学经过第一个课时学习的基础上,本课的教学重点为：明白商品包装的基本构成元素,把握设计制作的方法；那么如何在合作中培育同学对系列产品熟悉,并在作业中表达系列化要求就为在同学学习制作过程中的难点；为明白决重点.突破难点,在教学中我我实行了以下措施：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.通过让同学进行商品分类,自主发觉包装设计的三个基本元素：文字.图形.颜色；明白系列产品包装的特点；2.通过三组正反图例的对比让同学把握文字处理.图形设计.颜色搭配的正确方法；3.通过用剪贴制作包装的优化作业 形式,达到正确视觉传达的

5、成效；（优势：第一视觉成效好；其次可以将包装三元素,敏捷搭配组合出构图形式,另外仍可以运用叠剪在图形复制上的优势,快速完成系列包装；最重要的为便于合作； ）二.教学设计我为一位年轻的老师,在孩子们的眼里除了老师这个角色,我仍为他们的伴侣.为他们的兄弟,平常上课时总为和同学处在一个公平的位置,不断的互动.沟通对话,推动体会的生成；一个布满活力和生气的课堂,为我追求的目标；所以我依据自身的教学特点和风格,整节课以老师本人在设计时构思.实施或过程中显现的一系列问题,来启示同学发觉问题.总结规律；下面我将在详细教学环节的介绍过程中,表达教法和学法：1.复习巩固.营造氛围；将同学在第一课时完成的品牌标志

6、初稿重现于大屏幕；将同学带回绿色商店情境中,同时开头作业赏评；赏评过程中老师展现自己设计的“贪吃篮球”商标,并简介设计思路；最终通过师生沟通.争论达到完善品牌标志的目的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载然后点明本课的学习任务为自创品牌设计商品外包装；然后出示同学自主设计的班级绿色商店招牌绿食界,为同学营造一种真实的新店开张的欢乐气氛,找到商店主人翁的感觉；2.发觉规律,把握新知；请同学代表以商店小老板的身份摆放几组系列商品；摆放好后,提出问题：你为依据什么来分类的？系列商品的包装有什么规律？；由此引导同学找出包装设计的三个基本元素文字.图形.颜色,并明白商品包装所起到的传达信息.

7、装饰美化的作用；并发觉系列产品外包装之间存在的规律文字.图形.造型相同,颜色搭配不同；3.制作示范,把握要领；老师示范制作“贪吃篮球”系列三个产品中的一个产品外包装,通过直观的示范和讲解让同学把握如何运用剪贴的技术方法完成包装；怎样剪才能掌握好文字和图形的大小；熟悉到叠剪在图形复制上的优势,为后面完成系列包装埋下伏 笔；4.正反实例,深化感知；通过课件展现老师在设计过程中的三次尝试实例三元 素的正反实例对比；引导同学在对比观赏的过程中找出文字处理.图形设计.颜色搭配的正确方法,也感受到同一主题的不同处理手法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.同学尝试,巩固新知；将老师示范完成的

8、这个包装摆上商品展现台,与前面摆放商品环节中已摆放好的几个系列的商品放在一起；引导同学说出感受与系列产品相比单个产品缺乏重量,少了一种整体的美感； 老师顺势请出一个组的同学帮忙完成“贪吃篮球”系列的另外两个产品；这时同学发觉前面叠剪的图形派上了用场,熟悉到叠剪在系列包装设计上的优势；在同学代表完成包装的时候,引导其他同学说说你会怎样来搭配这两个产品的颜色；对同学有依据.有思想的回答赐予充分的确定；为同学在接下来创作表现中的颜色搭配作肯定的铺垫； “贪吃篮球”系列三个产品同时显现所带来的成效的改善让同学更深刻的感受到系列产品包装的优势,也激发了同学自主创作表现的欲望；紧接着通过课件让同学浏览大量

9、系列产品外包装的图片,进一步开阔视野；6.分工合作,创作表现：合作学习现在已广泛地应用于教学中,但往往只为空有形式；在本环节的处理中,我对同学提出详细的合作作业要求：1.小组依据自创品牌的特点和已有工具.材料,提出想法,设计草图；（考虑文字.图形.颜色挑选,搭配）2.针对系列中的不同产品,挑选恰当的主色；3.依据小组成员的特精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载点,进行详细的分工； 4.运用剪贴的方法,合作完成自创品牌的系列产品外包装；明确作业要求后同学开头设计制作；7.赏评反馈,拓展延长为每个小组预备一个预定牌,在同学做产品推销的过程中模拟商品预定会的情境；以收到定单的多少作为评判包装品质的一项指标,中间穿插同学对作品的评判和老师对同学的指导性建议；老师通过提问的方式说出：推销产品除了我们今日这种方 式,仍有哪些方法呢？大家可以多去明白,下节课我们的绿色商店将迎来猛烈的广告宣扬竞争,敬请期望！这样很好的为下一个教学活动作了铺垫；总的来说,本节课的内容特别贴近同学生活,能充分调动同学已有的生活和审美体会；体验从生活中的商品购买者转变为美术课堂中吸取学问的学习者,然后扮演设计师将生活审美体会和课堂美术