2020年新编整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标名师精品资料

1、幼儿园教育指导纲要（试行）“幼儿园教育的内容是广泛的、 启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面”幼儿健康教育总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。幼儿健康领域阶段目标中班上学期一、身心保健1、愉快安静地进餐，会使用筷子。2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。4、能有序穿脱衣服并整理好放在

2、指定的地方，安静入睡。5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。6、 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。二、体育锻炼1、能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变 速走或变方向走。2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体 绕障碍物跑。3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动 作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快

3、，击中较大的目标。能连续 不断地拍球。5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行 动作，灵活的调节速度和方向。7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。10、 了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏， 有一定的运动意识和能力。中班下学期一、身心保健1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。2、 继续学习有序的穿脱并整理衣服

4、，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常 见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。5、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。二、体育锻炼1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。2、 能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。3、 会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30 35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短

5、距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大 球。能双手交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9、 喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。幼儿科学（数学）教育目标中班上学期1有初步的数目守恒观念。2运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。3认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。

6、4在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。5有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。6能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。中班下学期1学习按量的差异及一定规律进行排序。2认识数字7- 10,进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4知道物体更多的计数方法和读法。5在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6以某一物体为中心，区别上下、前后。7尝试运用标记等记录周围事物和现象。幼儿科学教育总目标1. 激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱

7、护自然的积极情感和态度。2能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的 关系。3能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并 与他人交流和分享。4. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。幼儿科学领域阶段目标中班上学期1、帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验， 了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。2 带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3弓I导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品

8、等）的功能，初步 知道它们在生活中的运用。4使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。中班下学期1帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的 关系。2 带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。3弓I导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。4使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。幼儿音乐领域阶段目标中班上学期一、歌唱活动1用自

9、然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在 c1 alo2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。二、韵律活动1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。2、 学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。三、节奏活动1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐 合奏并保持自己节奏型。3、会集中注意看指挥，在集体

10、中学习保持与音乐、与他人协调一致。4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护 乐器的态度和习惯。四、欣赏活动1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的 不同类型音乐的特点。3、感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。中班下学期一、歌唱活动1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，3

11、、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。二、韵律活动1、继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。2、尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化 规律。3、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆 表现。三、节奏活动1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计简单的固定节奏型。2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的 打击乐合奏并保持自己的节奏型。3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。

12、4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步 养成爱护乐器的态度和习惯。四、欣赏活动1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不 同类型音乐的特点。3、进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音 乐作品的感受。4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表 演。幼儿艺术（美术）教育总目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美

13、术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性 的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造 力。5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术 作品，发展幼儿的审美情趣。幼儿美术领域阶段目标中班上学期一、兴趣与审美1对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、 动作表达自己的感受和理解。3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。二、绘画1在小班基础上，认识一些绘画工具，学习

14、蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法， 体验绘画的快乐。2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。3、 对色彩活动有兴趣， 认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。三、手工1喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习 收拾整理。2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。3、 学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期一、兴趣与审美1主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴

15、趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均 衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情 感。3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。二、绘画1认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会 收拾整理美术工具、材料。2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。三、手工1喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注

16、意工具使用中的安全性，会收拾整 理。2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。幼儿社会教育总目标、主动地参与各项活动，有自信心。1会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技

17、巧，掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分 享玩具、食物等物品。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1 了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自

18、己。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。1知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。社会领域阶段目标中班上学期一、自信心培养1知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊 才能为大家服务。2 知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。二. 人际交往1喜欢和同伴共

19、同游戏。2 主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。3学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。三行为规则1能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。2. 知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。四民俗文化1感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。2认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。3认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。中班下学期一自信心培养1遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。2对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任 务有信心。二.人际交往1关心弱小

20、同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。2. 愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。 三行为规则1. 了解简单的公共规则，并自觉遵守。2在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。3 努力遵守集体活动的各项规则。四民俗文化1. 在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。2了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。幼儿语言教育总目标一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想 法或情感的快乐。2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。3、会用多种方式清楚地提出问题。三、喜欢听故事等文学作品，