妈妈在家长会上的发言稿

1、妈 妈 在 家 长 会 上 的 发 言 稿 ( 总 6 页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 妈妈在家长会上的发言稿尊敬的老师、各位家长、同学们：大家晚上好！很荣幸能有这个机会和各位家长进行交流。说实话，站在这个讲台上发言，我是没有底气的。因为，* 班的孩子都那么优秀，* 在其中并不特别出色；同样，* 班的家长都那么认真负责，我有时都觉得自己快要属于不合格的类型了。但是，我还是很珍惜这个和各们家长交流的机会。我想利用15-20 分钟的时间，和大家交流一下我对孩子教育的看法，就当一个抛砖引玉的作用。我想谈三点我个人的看法：第一个方面：理解

2、孩子。班主任 *老师用一个学期的时间，得到了全班同学的爱护、拥戴和喜欢，其中一个非常重要的原因是：*老师理解他们。 *老师知道他们在想什么，他们要什么，他能够站在孩子的角度去体谅孩子们的辛苦和压力，从而帮助他们成长。那么，作为家长的我们，在这方面是不是也做得非常好呢？我先举两个例子来说明一下家长和孩子想法的差异性：1、周一晚上 * 给我电话，说： *老师让你在家长会上发言，你就说说：不上培训班照样可以搞好学习。我回：要真是那样提议，你们班同学家长们会用他们凛冽的眼神把我秒杀掉。她说：没事，我们班同学再把你给秒回来。3 2、3 月的一天，天气很好，我跟* 去踏春，聊起学习，她说：我们班大部分同学

3、说都是为家长而学习。这两件事情虽然不是所有同学的想法，但是还是具有相当的普遍性。“是你们让我上的培训班，是为了你们而学习”，在座所有的家长，你们都赞同这个看法吗肯定不赞同。为什么孩子们和家长们的想法有那么大的差别呢最重要的原因是我们和他们之间的交流和沟通出了问题。孩子们在成长，身体、思想、人生观、价值观、独立性，不管我们愿不愿意，我们即将面临的另外一个现实问题就是：孩子们的情窦初开。我们现在再也不可能象小学那样去压制他们控制他们。我们唯一的办法就是多和孩子们交流和沟通，首先要理解，才能引导他们向积极的、健康的、向上的方向发展。昨晚上和 * 的爸爸聊了几句，他说：原本打算放假全家一起回* ，但是

4、现在他要参加同学们的方特之行，他用了这样一个词：这个活动破坏了我们全家的“和谐”。其实破坏和谐的，不是这次活动，而是孩子们的成长。作为家长，我们要跟上孩子们成长的步伐。() 在和孩子的交流和沟通这一点上，我是挺佩服* 同学妈妈的，她和 * 的交流就特别多，特别顺畅，并且相处的特别融洽。所以，在重要的事情上，家长应该和孩子多交流，理解孩子，取得相对一致的意见，达成共识，起到事半功倍的效果。我第二点想说的是：肯定自己，欣赏他人。这是我曾经策划想在 * 宿舍组织的一个活动，主题就叫：肯定自己，欣赏他人。后来因为种种原因没有实施。这个活动的起因是4 这样的：去年 11 月份左右， * 入学 2 个多月

5、，在一次交流中，听她说起和同宿舍某个同学可能有一点点不愉快。其实只是因为不习惯两个人语言表达方式而引起的。我非常感谢这位同学的家长，在我冒昧的打扰下（因为之前一直没有和这个家长交流过），用非常开明的态度给予了我很多的帮助，我们共同解决了这个小问题。这件事情让我深思：在孩子们第一次面对集体生活的时候，我们家长应该给他们怎样的引导，让他们学会如何与同学们和睦相处，在生活中团结友爱，关心他人，同时在这个优秀的集体里，怎样在肯定自己的同时，学会欣赏他人。孩子们的自信来自三个方面：家长的肯定，老师的肯定，同学们的肯定。我们家 * 在* 班并不出色，但是说实话，对于她初中生活的表现，我非常满意。按理说，她

6、的漂亮比不上* （我喜欢漂亮的人），她的聪明比不上* ，她的文笔比不上 * ，* ，她的体育比不上 * ，* 。可是有什么关系呢？她有属于她自己的东西：她的独立性和适应能力不错，她会规划好自己的时间让学习和玩两不误，更重要的是她的心态很好，很会调节自己的心情。她曾经说过一句话：我并不比别人强，但是，我也没有比别人差。她有自信，这就足够了。如果一个孩子每天在家长：你真笨，你很蠢，你将来肯定没出息的评价下长大，你让他怎么竖立起：我很聪明，我很能干，我会成就一翻大事业的自信来？家长的 批评是对孩子们自信的摧残。5 第二个是欣赏他人。我经常会用这样的方式和* 聊天说话：你觉得你们班谁与人相处得最好：*

7、 ；哪个男生最绅士：绝大部分男同学都很绅士， * 家教特别好。班主任 *老师最好的一点是什么：理解我们。语文 *老师的杀手锏是什么：温柔中带着威严。所以作为家长，我们要经常性的肯定孩子，同时也带着他们去欣赏别人的优点和长处，当他看到别人的长处的时候，无形之中就会朝着那个方面去改进自己。第三点，我想说的是：言传身教。并不敢用这个词，只是因为今天晚上有一个给学校的建议，需要各位家长的配合，所以借用一下这个词。* 读初中后我为她做了三件事。第一件是为 * 宿舍的孩子们写的一封信，是因为她的第一次集体生活时有些小误会引起不愉快，我通过这封信来引导她以及和她一样的孩子们学会如何关心他人，与人和睦相处。这

8、封给* 每个孩子一份，别小看只是小小的4*纸，我可是花了不少心思，拿出了做科研课题的精神来做的。为了配合标题：花样年华，这个封底的图片就让我在网上找了一下午。第二件事是：融入 * 班家长群这个新团体。不知道大家有没有印象，其实我在最开始的2 个月在群里默默无语的，直到期中考试后才活跃起来，是有原因的。去年秋季运动会，刚入学一个月，同学们都在为集体荣誉感拼搏的时候，她一个很悠闲的看小说偶尔当当啦啦队，我觉得她的主人翁责任感和集体荣誉感不够。后来我6 和她好好谈了一次：如果我都能融入* 班的家长群里，难道还不能让她融入这个日日相处的* 班的集体里吗？所以我在 * 班家长群里积极发言，给孩子一个榜样

9、。这个学期她有很大的变化，包括上次跳绳比赛，虽然由于其它同学跳的更好她没有入选，但是她一直在跟进为同学们加油，包括这次期中考试，她打电话回来就说：妈妈，我们班 * 考了年级第一，终于把19 班的* 给扳下来了，只要我们努力， * 班一定会超过 19 班成为年级第一。在我的引导下，她越来越融入这个集体，琥来越有有主人翁责任感了。同时，因为加入到家长群这个新集体，我也收获颇多：* 妈妈、* 爸爸、 * 妈妈等家长的认真负责的态度给了我许多的促进，家长们广泛的信息、教育孩子的方式都让我受益匪浅。第三件事就是今天晚上给学校的的家长建议书。我提这个家长建议书，最重要的是为孩子们争取晚自习前有更多的空闲时

10、间，有两个原因：1 是我觉得孩子们晚自习前的时间真的不够，已经影响到洗澡吃饭了，有相当一部分的孩子在洗澡和吃饭之间因为时间的原因只能二选一；第二个是我想为他们争取多点属于自己的空闲时间。能力有很多种，不只是成绩，快乐有更多种，不只有学习。我不是心疼他们的辛苦，我只是觉得把这种辛苦放在单一的学习里，为的单一的成绩这个目的，真的不值得。我提建议的另外一个原因是：我曾经答应过* ，我一定要尽最大努力为你们争取晚自习前的空闲时间。我给* 说的很多的是：我们必要首先要敢于尝试，如果我们连试的机会都不给自己，7 那成功怎么会把机会给我们？或许我们的建议因为各种原因并没有被校方采纳，那没有关系，因为每个人位

11、置不同考虑的因素也不同，但至少我要让她知道我答应她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一个人赞同这个建议，我也会去提。当然，前提是：征求*老师的同意，并且以具有相对策略的方式来提。每一个孩子都是不一样的个体，所以才会因材施教这个词，同样每个家长都有自己的教育方式，我希望将来的家长会不是一个晚上，而是一整天，让所有的家长都有机会和我们共享他们成功的教育经验，互相学习，共同进步。借用今天晚上语文 *老师的一句话，和家长共勉：让我们怀着一颗宽容的心，耐心的等待孩子们自己长大。最后我说三句话：首先代表 * 班所有的家长，感谢 *老师及所有任课老师为孩子们辛勤的付出（鞠躬）。其次，我要感谢所有的家长，因为你们的认真