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文档简介

1、14飞翔的信念教学目标认识9个会认字，练习正确、美观地书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。有感情地朗读课文。理解课文内容，知道莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的，明确信念对成功的重要性，并从中受到启发。搜集更多的发明家的故事，培养学生搜集整理资料的能 力。教学重点理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的。教学准备教师准备录音机及相关资料图片；学生搜集飞机的资 料。教学时数课时课时一、联系生活，导入新课。教师：你知道 XX年10月12日，咱们中国有一件什么 值得纪念的大事吗？学生交流自己了解的“神舟”六号的知识教师：这节课，让时光倒流，让我们一起来追寻个飞翔 的人。二、学生自学课文。学生自读，

2、了解课文的大概内容。自由选择方法解决疑难字障碍。同桌交流自读体会及收获。学生代表当小老师教生字。重难点提示：、, 、a. 字首：“械”字的音为“ xi 0”而非“ji 0”；多音字：I Ushu db. 字形方面易混淆的字：“琢”区别于“逐”。c. 鼓励学生针对生字质疑问难，争取当堂解决一些实际的问题。指导写字：a. 学生观察“器”字，自己提示自己怎样写才能将 “器” 字写好：上中下结构，中间是个“犬”字，“犬”字上的一点不能丢，还要注意整个字的间架结构。b. 学生自由练习写字，教师巡视并提示学生注意正确的写字姿势c. 写字评价：自评、互评学生再读课文。读书要求：将课文读正确，做到不错字、不丢

3、字、不加 字；碰到读得不通顺的地方反复练习直到读通顺为止。检查自读课文情况。分段接读课文，众生评价。三、作业。练习正确书写本课生字。练习流利、有感情地朗读课文。搜集有关飞机的资料，互相交流。第二课时一、检查生字，导入新课。开小火车认读本课的生字。听写本课的会写字，同桌互评听写情况，表扬听写全对 的同学。板书课题。二、再读课文，深化对“飞翔的信念”的理解。指名学生分段接读课文。学生根据课时的学习情况及自己的读书体会提出问题。教师整理问题有侧重地板书问题。女口：“信念是什么意思？”“莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的?“飞翔的信念与他俩成功有什么关系?“信念给我们什么启示？”学生选出自己感兴趣的问题自学课文。自学建议：读：朗读课文，找重点句段读一读。说：说一说你们的想法、体会。写：将你想说的话写在课文相应的地方。学习小组内交流学习情况。学生汇报学习情况，教师对问题作引导并指导朗读课 文。指导朗读课文：如读莱特兄弟小时候玩玩具产生问题的 一部分可以带着思考的感受来读，声调要轻、语速可慢；读 莱特兄弟试飞成功一段要带着惊喜的心情读，声调可高、语 速可快。学生练习有感情地朗读课文，也可以和同桌互读互评。指名朗读汇报。三、交流汇报。交流飞机的资料。交流小发明家的资料，认识信念对成功的重要性。四、讨论结课。学了课文，再加上我们刚才交流的资料，你明白了什么？五、作业。默读课文，选出好词语

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