(完整word)教师培训计划及总结,推荐文档

1、20142015学年度第一学期 大路陈小学教师培训计划为了进一步加强我校教师继续教育， 使我校教师继续教育走上制 度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研 能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。一、培训的指导思想： 以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、 教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期 新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提 高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多 形式、学用结合、 讲求实效的原则； 突出继续教育内容的针对性、 实 效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大

2、教师继续教育和校 本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新 格局。二、培训的对象：全体教师。三、培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基 本适应实施素质教育的要求。四、培训内容：主要为现代教育理论， 学科知识更新与扩展， 教育教学技能训练 和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。 教师培训活动 内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外 出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改 革的知识水平和能力。五、培训的方式：采取外出学习、校级听课、集中

3、培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。六、工作要点：1、 按照学校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参 加教师上级组织的继续教育培训以及网络培训。2、 按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格 认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合， 及时做好宣传 组织、资料呈报。3、 充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资 力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行 教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技 能；4、 继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇

4、报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。 培训可采用经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学 习，多人受益的效应。5、 加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理， 就是各个管理层要各司其职， 各负其 责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责 任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物等方面的条件；二是继 教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动， 并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：建立 相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测 评；档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员 组织本组

5、教师参加培训；主持以组为单位的教科研活动。6、 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、 新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。（1） 围绕新课程改革，组织全体教师完成好 “四个一” 培训任务：参与一次课改交流与研究； 提交一份优秀教学设计； 上好一节课改研 究课；写好一篇课改经验论文。（2） 围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是 开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组 织教师学习新课程标准， 学习新的教育理论， 然后人人交流学习心得。 并从每个教研组筛选12名教师在校本培训时间交流；二是以教研 组为单位，筛选12名教师，利用

6、校本培训，交流自己在新课改教 学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展 好课改研究课和说课活动。 在要求人人讲研究课的基础上， 各教研组 推荐一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展 示，并且授课人现场说课， 说课以教学观念的更新、教学行为的变革、 学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。7、做好教师教科研成果的统计工作以及教师教科研成果奖励的 核算。大路陈小学2014.0920142015学年度第二学期大路陈小学教师培训计划一、指导思想：以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，遵照教育法、教师法和教育部中小学教师继续教育规定等法律法规。用新 的思

7、想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的 时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知 识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发 展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理， 教科研能力强， 具有创 新精神和时代特征的高素质教师队伍。 根据我区 教师培训方案 ， 特制定本学期教师培训计划。二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构， 拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建 设一支师德高尚、素质优良、 结构合理、 教学风格鲜明、 具有创新精 神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并

8、 实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。三、培训对象、目标及培训内容1、新教师培训（1）培训对象：教龄在3年内的教师；（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师 导师制为主要方式， 加强新年教师教师职业道德规范， 教育政策法规， 学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标 准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教 育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应 教育教学工作。2、骨干教师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的 教师。年龄一般在35周岁以

9、下。（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合 知识；课程改革专题研究； 现代教育技术与信息技术应用；教育科学 研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习， 重视实 践环节和跟踪培训环节。（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、 专业知识与学术水平、 教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅 度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。3、学科带头人培训：（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。（2）培训内容主要内容为教育教学理论， 教育思想与学科教学艺 术，科学技术及人文社会科学知识， 教学实践经验总结与教育教学科 学

10、研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、 特级教师和教科 研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高 学科教育理论水平和教育教学研究能力， 更新知识， 逐步提高学术水 平，成为省、市范围内有较大影响的教师。四、考核要求：参加培训是每个教师的权利和义务， 全体教师必须按规定完成相 应的培训计划， 所有在职教师都必须通过周期考核。 学校制定考核细 则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须 完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职 务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评 选优秀教师

11、荣誉称号的必备条件。1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学教导主 任任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作， 制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培 训形、培训时间、授课教师等。3、建立教师培训签到制度。4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方 便。大路陈小学2015.0220142015学年度第一学期大路陈小学教师培训总结我们处在一个知识爆炸的时代， 我们面临的教育对象是国家与民 族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更 好的履行教育这神圣的职责。 “做一个现代人必须取得现

12、代的知识， 学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。 时代是继续不断的前进， 我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人” ，“我们做教师的人，必须天天学习，天天 进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦” 。一、 加强领导，构建培训管理网络为更好的落实培训工作， 我市品德学科成立了培训领导小组， 整 体部署，确定培训工作的基本思路。学校领导高度重视，确立了培训 工作开展的指导思想， 并对培训工作的实施进行了精心设计、 周密部 署。在整个培训工作中，领导小组充分发挥组织、协调、指导、落实 的作用，确保了培训工作能出成效。二、 开展多种形式的培训 一学期以

13、来， 我校高度重视培训的组织工作，针对本校实际情况， 组织了开展了集中培训、师徒结对、课例研讨、研究成果展示等多种 形式的培训活动：1、集中培训以每周一次业务学习的形式， 保证了培训的时间， 以扎实有效的 学习促进教育的均衡发展，促进教师专业化发展。2、师徒结对我校12名教师参加了学校“结队教研”的活动，12名培训对象 均有自己结对的老师，也就是自己的“师傅” 。这结对老师作为对培 训对象进行日常跟踪培训的具体责任人， 负责指导培训对象完成培训 任务，努力达成培训目标， 同时结对老师也在指导培训对象的过程中 促进自身成长， 体现自己教学生命价值。 通过这样一对一的手拉手帮 扶活动，来促进帮扶对

14、象的专业发展。并在开学初就布置他们收集好各种资料， 其中包括论文、 经验总 结、优秀教学设计、各级部门管理方面的经验总结。不难看出他们参 加本次培训后明显的进步。另外，他们还邀请了其结对教师对其成果 进行了精彩的点评。让这些教师以扎实有效的学习促进教育的均衡发 展，提高了教师专业素质。3、课例研讨 课例研讨是培训对象将理论观点转化为教学行动， 形成实践性知 识，获得教学专长的重要途径。 我校广泛开展了课例观摩、 同课异构、一课两讲等课例研讨活动， 通过活生生的课堂实例来为培训对象提供 教学模板，分析课堂、解构课堂，帮助培训对象建构课堂教学新思维、 形成课堂教学新技能。他们在教学中将教学理念融入

15、课堂，积极组织学生交流、讨论， 激发学生参与的热情，学生学习兴趣浓郁，取得了很好的教学效果。 课后，教师在一起进行了热烈的研讨，通过这样的活动，教师们互相 学习，为发挥学校特色教育的优势，扎实抓好校本教研，全面推进素质教育，促进学校的整体发展起到了积极的作用。四、培训成果 一学期来，参加培训教师的教学观念获得进一步更新，教学方式 发生了明显转变，一大批教师脱颖而出，在教学中取得了可喜的成绩，学校的科组建设取得了长足的进步。 回顾过去， 这种以结对帮扶为主 要形式的教师培训工作， 有效地促进了我校小学教师的专业发展， 使 我校的教育质量得到不断提高。大路陈小学2014.1220142015学年度

16、第二学期大路陈小学教师培训总结本学期，我们从学校的实际出发,面对教师教育教学问题而展开 思考，探索和改进管理方式,为学生的成长,教师专业素质的提高和学 校的发展,开展行之有效的校本培训工作。一、引领思想，加强师德建设工作加强师德建设， 提高教师的政治思想、道德水平，是提高教师综 合素质的核心工作。 学校始终把师德建设作为头等大事来抓， 首先我 校结合科学实践发展观等教育活动， 紧密结合教师职业道德的构建开 展相关师德修养专题的学习， 其次我们注重树立师德先进典型， 潘国 洪校长常及时总结并表扬先进人物事迹， 引导教师学有榜样， 以主动、 积极的心态投入工作； 学校坚持每周推荐相关校本培训文稿供

17、大家阅 读、学习，这些以“课堂教学、班级管理、提升个人修养”等内容为 主题的文章起到了“润物细无声”的效果，让老师们从中汲取精神营 养，把握新的教育方向，逐步提高师德修养。二、以组织教学大赛为契机，提高校本培训效益 为促进课堂教学质量的提升，突破教师专业发展方面的“高原” 现象,加快教师的成长,学校专门邀请了各学科教研员或中心组成员 来校进行指导。 对老师们进行耐心细致的指导，我校老师则抓住这些 难得的学习机会，虚心请教，认真反思，不断改进，提高业务水平。三、以交流分享为途径，有效开展校本培训活动 为进一步提高学业质量，学校以各种方式开展转化学困生工作的 交流，并注意加强家校联系，利用网络，集中教师的教育智慧，凝结 家长的育子心得， 一起为孩子取得进步而共同努力。 老师们定期在科 组会议