教师帮扶教研活动计划

1、教师帮扶教研活动计划为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上， 着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。 旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。一、指导思想提高教师队伍的整体素质， 全面提高教育教学质量。 落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。二、组织形式学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“指导教师”，言传身教，大力推进“帮、传、带”。采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。三、实施目

2、标在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。 并积极创造条件， 多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。四 、具体实施措施为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作有声有色， 让帮扶工2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 7作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。总要求：传经验、帮改进、带水平指导教师职责：1、指导年轻教师钻研

3、教材，熟悉教材，做好备课工作，与年轻教师一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，和- 谐工作。2、指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课 1 2 节，听年轻教师课 1 2 次。听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。在一年内把年轻教师培养成型。3. 指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。4. 指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。5. 指导年轻教师积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。年轻教师职责：1. 认真虚心地接受指导老师的指导，经常地、主动地向指导老师

4、请教。2. 有计划地听指导老师的示范课，一般情况下，每周至少2 节以上，每双周完成一次一节课的教学设计，并上交学校存档，作为评价该教师的依据之一。3. 主动邀请指导老师审核自己的备课情况，以及听自己的课。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 74. 认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。5. 青年教师每学年至少在年级组或校内做一次公开汇报课。6. 积极参加教育、教学科研活动。认真写好拜师学习的心得体会和总结。（四）、帮扶工作验收为了真正了解帮扶工作的效果，领导小组定期检查师徒互帮情况，并

5、且对下一阶段工作提出指导性意见，形成文字材料，对发现的问题及时处理，解决师徒对子的后顾之优。每次验收后，选出师徒对子中优秀师徒，给与表彰。（五）、帮扶工作总结学期末，学校召开总结会， 让参与师徒结对子的老师们各自谈谈经验，成功之处以及不足之处。为以后的工作留下宝贵的经验。教师帮扶教研活动计划 篇 2帮扶对象：王林老师 为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：王林老师对象分析：王老师是刚调进本校的

6、教师，对工作充满热情，并且是一2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激- 情的老师。但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标1. 努力克服教育教学中的低效行为。2 快速提高自身的教育技能和教育综合能力。3. 在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教学目

7、标和教学重难点。 通过一年的努力， 形成自己独特的教学风格。2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。教师帮扶教研活动计划3、每学期上一节校内公开课。4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。五、帮扶措施：1. 积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。2. 坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3. 听课：我和王老师建立一个互相听课

8、的制度，一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课， 了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为， 发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。4. 评课：每一次听课，随时可能是随机评课。 我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5. 课后反思：要求王老师养成每次课后写反思的习惯。 课后反思要坚持，主张以真实内容为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行， 要善于从教学现象

9、中研究其本质， 有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。xx 年2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7指导教师：王芝琴教师帮扶教研活动计划 篇3青年教师参加工作时间短， 事业心强，有敬业精神，有工作热情，但大多数青年教师缺乏实际工作经验， 工作存在着随意性、 盲目性我作为一名骨干教师， 担负着帮扶青年教师尽快提高自身素质， 适应教育工作需要的职责。 本学期在做好教科研帮扶工作的同时， 重点帮扶青年教师如何管理班集体

10、， 掌握管理班级的技能， 具体帮扶计划如下：一、帮扶对象：崔峻、男、 27 岁。 xx 年 7 月 1 日毕业于通化师范学院并于同年同月参加教育工作，现从事英语教学兼七年一班班主任工作。二、帮扶工作目标：通过帮扶，使崔峻、教师掌握班级管理方法，提高工作艺术，尽快适应班主任工作岗位，提高英语教学能力。三、帮扶措施1、上岗锻炼，尽快成为合格班主任。在实际工作中，有意识地让崔竣老师向身边优秀班主任学习，在潜移默化的影响中， 让他在实践中磨练，不断总结经验教训，尽快成为优秀班主任。其他教师通过不同的方式进行帮扶。2、确定载体，教给他们如何组织活动的方法。在班级管理过程中，以重大节目，纪念日为契机，筹备丰富多彩的活动，比如演讲比赛，运动会、集体活动，文艺汇演等，让帮扶的老师在我2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6 / 7的引导和指导下，组织开展各项工作，通过开展活动这一载体，让他们在开展活动过程中提高他们的组织能力，协调能力。3、因材施教，提高学生学习等素质。班集体中学生学习情况参差不齐，各方面表现不尽相同，要引导帮扶老师针对学生的实际情况，实行分类指导，面向全体学生，因材施教，全面提高学生学习成绩。4、教给他们如何与家长沟通协调。作为班主任担负着沟通协调学校、社会、家庭共同参与提高学生素质，