教师工作感悟随笔：我和孩子们的故事

1、精品文档教师工作感悟随笔：我和孩子们的故事作为一名人民教师，我们会遇到很多同学，有调皮捣蛋的、有聪明乖巧的、也有性格内向的，但是这不影响我们教师的职责，我们坚信，每个学生都能变成更好，你对工作有什么感悟？下面给大家带来的是教师工作感悟随笔： 我和孩子们的故事。故事一 :孩子，我会等你 本学期我担任一年级的课程，对于一直担任高年级的我来说，真的是一种挑战。面对一双双懵懂无知的眼睛，一张张天真无邪的面孔，还有那些简单的不能再简单的教材，我真不知该如何面对，这就需要我与孩子们共成长，同进步！开学前两周，我们重点对学生进行行为习惯的养成教育，对新知识的传授并未进行，只是为了了解孩子们的知识经验而进行了

2、摸底考试，结果发现，一部分学生对于 10 以内的数的认识和加减法掌握还挺好，这下可难住了我，学生都会了，我还教什么呢？于是第一节新课上，（准备课 : 数一数）我不仅让学生数出了 10 以内的数，我还一下子教给他们如何在田字格中书写这些数。 当我教到 8 的写法时，我的搭班老师（当时这节课也在教室布置班级文化）提醒我你讲的内容太多了吧，学生能接受吗？多吗？我思考。学生本来就既会数，又会写，为什么不可以？好吧，我不讲了，看看学生作品2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 6精品文档吧。不看不知道，一看吓一跳，我晕，太失败了！学生在田字格里写的那叫一个乱，写规范的寥寥

3、无几，为什么呢？他们明明都会写的，即使不会，我刚才也讲了，为什么还会出现这种状况呢？看来我是过高的估计了他们。 静下来反思一下，书写规范对于一年级的孩子来说真是太难了，他们规范执笔的技能还没掌握，田字格的认识还没接触，有意注意的时间还很短暂， 要求他们一下规范书写那么多数字岂不是要求过高吗？接下来的一段时间里， 我有意将书写规范放在了教学的重点。为了激励他们认真书写，每次我都会挑选优秀作品进行展示。“看这次谁写得字宝宝漂亮， 被展示出来了” 。这样的激励多了，学生的书写水平的确提高了不少。但偶然间，一个乞求的眼神震撼了我的内心。张智晴 , 数字本来写得就比较好，只是速度较慢，而且是一个完美主义

4、者，稍有一点儿不满意自己就擦掉重写，导致每次展示时，她还没写完。那一次，我要倒数三个数，选择优秀作品进行时，她乞求的眼神告诉我 : 老师等一下，我马上就好，我的一定是最棒的！这一个眼神让我想到她的确每次写得都很好，但每次都得不到展示。 只因原来用左手写字， 现在换做右手不习惯，导致速度偏慢，孩子很要强，对自己要求也很高，稍有不满就重来。 现在想来这种努力追求完美的精神不值得我们提倡吗这种学习的精神不正是大家需要学习的吗？于是我的三二一放慢了速度，直到她写完。结果当我展示她的作品并给2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 6精品文档予高度评价时，她灿烂的笑脸让人久

5、久难忘。后来的一段时间，面对她，我都会悄悄的告诉自己: 孩子，我会等你后来的一段时间，面对她，我都会悄悄的告诉自己 : 孩子，我会等你！这一书写规范事件，让我思考，我们的教学到底要关注学生什么我想首先要关注学生的知识经验和认知水平，这样才便于我们在读懂学生的基础上设计教学， 使教学更具针对性，从而提高课堂效率；其次还要关注学生的个体差异，尊重每一个孩子，让每个孩子都能找到自信。故事二 :你的加油声好棒 每学期的“广播操”比赛在开学初又要举行了，各班老师除了在体育课上加紧训练学生，还不惜占用语数课时间去训练，特别对一年级的儿童，教广播操从零开始，时间短，任务重。教师指导累，学生训练苦，虽说是以赛

6、促练， 但哪班老师不想在比赛中取得好成绩呢？班里的周继恒和胡子昂两个小淘气总是不配合老师，我行我素，动作实在不敢恭维。刚好比赛前夕为了队伍的整齐，每班要求参加 43 人，我班刚好去掉他俩正好。比赛前一天，班主任老师通知大家，比赛时为了整齐，大家要穿白色上衣和深色裤子。正式比赛时间到了，同学们穿戴整齐，突然间周继恒和胡子昂映入我的眼帘，他俩好帅啊！对了，还没告诉他们不让参加比赛呢，怎么办？“老师，我站在哪儿呀？” “老师，还有我。 ”我实在不忍心说你俩做的不好，回教室吧。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 6精品文档我说 : “你俩有重任，要为我们班喊加油！

7、”并指着赛场后面的位置。带着失落的眼神他们走到指定位置。该我们班上场了，同学们雄赳赳气昂昂，动作整齐，口号响亮，我也跟着兴奋激动。但随后一对瘦小的身影进入我的视线，看到他们用力的挥动着小手，听到他们声嘶力竭的加油声，我的心好痛，我好后悔，为什么不让他们参加，这可是他们小学阶段第一次参加的集体活动呀， 他们为了这次比赛还专门买了新衣服的， 我们怎能为了所谓的整齐而剥夺他们参与的机会呢这不是我们当前功利化思想在作祟吗？即使得了第一又何妨我真的好后悔呀！当比赛结束，我们把队伍带出赛场时，听到他俩还在喊“加油！ ”我示意他们停下来，并走向他们，其中胡子昂问我 : “李老师，我喊加油喊的棒不棒”我愧疚的

8、抚摸着他俩的头，说 : “你俩太棒啦！有你们两个的加油，我们班一定会取得优秀成绩的” 比赛结束李校长公布一年级的成绩，我们班真的取得了第一名，这下在给学生公布喜讯时，我专门对他俩的“加油声”进行了表扬，看到他们兴奋的笑脸我的心终于宽慰了些。这件事情之后，我再一次深深的感到 : 作为教师，我们首先是一个教育者，其次才是一名学科老师，要培养学生的核心素养，我们眼里首先要有“人” ，明白“人”是用来爱的 , 是发展的 , 是独特的 , 是乐学的 , 是可教的，而最终的成绩则要看淡。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 6精品文档故事三 :对不起，老师吓到你啦 教学难

9、，多难在课堂管理组织教学上，教一年级的学生更难，他们刚踏上小学的校门，成为一名小学生，一些课堂规范还不清楚，一些学习习惯还没养成，加之他们活泼爱动的特有天性，造成课堂教学很难按照预设的进度进行， 老师用尽浑身解数也难以达到“教的轻松，学的愉快”那种境界，以至于课堂中学生不断的“犯错” ，教师不断的“纠错” ，而最终双向身心疲惫。在一节练习课上，学生们都在老师的要求下做指定的习题。突然教室后面传来“啪啪”的响声，是谁呢？一定是魏烨贺，因为人不在桌上趴了。当我走到教室后面，发现果然是他，他正趴在地上专心地拍画片，我的火气一下子冒出来了，因为刚才他和别人说话，才批评过，这一会儿又犯错，这熊孩子是在给

10、我作对呀！我又一次狠狠的批评他: “你怎么能这样呢？一会儿说话，一会儿玩，就不写作业，别上学了，回家玩去吧” 。谁知我的声音刚落他就 “哇” 的一声哭了， 而且声音那么大，我说 : “你哭什么呢？不学习还影响别人学习呢！ ”他的哭声更大了。看到他哭的样子，这时的我突然觉得他很可怜，他一定是被老师的批评吓坏了， “老师不让上学了”这句批评对于他幼小的心灵一定是难以接受的。 这时下课铃声刚好响了，我让同学们下课，留下他。我先给他道歉: “乖，不哭了，对不起，刚才老师批评你，是不是吓到你了”，他点点2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 6精品文档头，“你能告诉我，你上课时为什么拍画片吗？”他停止了哭声，说 : “我拍画片总是拍不过去。 ”这样的答语让我冷静不少，他想努力的拍过画片， 只是不知道课上与课下的区别，不清楚上课时学习与画片孰轻孰重， 这种好胜心放在了画片上而没有放在学习上，对于他来说，拍画片的确比写作业有趣的多，但这能全怪他吗？如果我们的课堂趣味很浓，深深的吸引了他，他可能就不会将注意力转移到拍画片上了。思考之后，我说 : “现在下课了，你努力去拍画片吧，争取拍过，不过课堂上不可以再拍，行吗？”他使劲地点了点头。任何一个孩子都有一个成长的