外研版七年级英语下册Module10 Unit2 教案设计

1、外研版七年级英语下册 Module10 Unit2 教案设计外研版七年级英语下册 Module 10 Life history unit 2 He decided to bean actor.教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，课时：13，学生课前准备：2，学科：英语1. 预习词汇 be born, start school,finish school,move to,theatrecompany（会读，了解意思）2. Class report教学课题 Module 10 Life historyUnit2 He decided to be actor.一、学习目标1. 语言

2、知识目标：正确使用下列单词与短语 be born, start school,finish school,move to,theatre company2. 语言技能目标：读：能够读懂简单的人物传记，掌握段落大意。写：能用一般过去时描述自己或他人的经历。3.情感目标：通过对莎士比亚的了解，培养对文学家的崇敬之情与对文学的兴趣。1 / 9外研版七年级英语下册 Module10 Unit2 教案设计二、 教材分析外研版七年级英语下册 Module 10 Life history unit 2 He decided to be anactor.这一模块以生活经历为话题，主要是以英国著名剧作家莎士比亚

3、的生活经历为题材，借此让学生了解这位在英国文坛中有着重要影响的文豪，这篇阅读课文是传记文体。本模块还通过听说读写等活动展示一般 过去时的应用，给学生提供充足的体验运用的机会。本课的教学重点是理解和掌握本课短文中出现的词汇、固定搭配和 重点句型，教学难点是一般过去时的使用教学之前用百度在网上搜索莎士比亚的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索下载莎士比亚的代表剧作罗密欧与朱丽叶，课堂上放给同学们看，让学生感受大剧作家剧作的魅力。用百度图片网上搜索下载相的图片，做成 PPT 课堂给同学们 演示，给学生视觉上的直

4、观感受。三、 教学方法本课课文的语言安排符合学生的认知规律，让学生有熟悉感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在读的教学中采用了分层阅读和默读、齐读、师生合作读、表演读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，结合中国相关的故事让学生在语境中边读边悟，最后再复2 / 9外研版七年级英语下册 Module10 Unit2 教案设计述课文。学生各个都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期 的教学效果。四、 教学过程设疑激趣，导入新课。二导入：同学们，我们都知道梁山伯与祝英台的故事。在国外也有一部类似的剧作，非常有名，你们知道

5、它是什么吗？看一下右边这幅图【百度视频】罗密欧与朱丽叶的电影海报 并结合问题：1、Who wrote the play ?2、 When was he born?3、 When was he born?下面我们一起来了解一下这位伟大的剧作家的一生！【百度文库】莎士比亚的简介二、 检查预习测测你的收获吧！连线（边做题边放具体情况试每人而定）罗密欧与朱丽叶主题曲Be bornFinish schoolTheatre companyMove to毕业生于搬到剧团骑车上学八月十月结婚OctobermarryAugustride a bike to school3 / 9外研版七年级英语下册 Modul

6、e10 Unit2 教案设计三、分层阅读（一）快速阅读（略读）回答问题1. Who was William Shakespear？1. Did Queen Elizabeth I enjoy Shakespears plays?略读时大体浏览文章 大意即可，不必逐字逐 句看，先看问题再读文 章。有目的地读(二) 细节阅读（精读）回答问题1.读第一段回答问题：（）what are Shakespears most famous plays?（）when and where was Shakespear born?细节阅读要找到问 题所在段落，仔细 分析段落内容。_ 2.读第二段回答问题：True

7、 or false(1) Before he started school, he liked watching plays. ( )(2) He finished school at 16. ( ) (3) He dicided to be an actor. ( )3.读第三、四段回答问题：(1) At 28 he moved to London.(改为同义句)_ _ _ _ _ he moved to London.(2) Where did the company opened the Globe Theatre in 1599?4 / 9外研版七年级英语下册 Module10 Uni

8、t2 教案设计_4. 读第五段回答问题：(1) when did Shakespear die?_(2) Can you still ee Shakespearsplays in Englishand in many other languages?_（三）、Read the passage and complete the timeline for Shakespeare. be born ,die,finish school,marry,move to,open1564was born1578 1582 1592 1599 1616（四）、Talk about in pairs and p

9、ut the words and phrases in the correct oof time.be born ,die,finish school, have children, marry,move to, start school（五）、Match the words with their meanings.join, move, play, rich, successful, theatre, company 1、you watch it at the theatre2、 having lots of money3、 being good at your job5 / 9外研版七年级

10、英语下册 Module10 Unit2 教案设计4、 become part of5、 go from one place to another6、 a group of people who work at a theatre四、测测你的记忆力！根据关键词复述课文William shakespear writer of plays and poems.-Born 1564. -finishschoon 1578.-marry1582.-move to1592.-die1616.五、新知学习1. 决定做某事_ 2.生于_3. 喜欢做某事_ 4. 搬到_5. 在岁时_/_/_5. 剧团_ 7.之

11、一_ 8.一名成功的演员_9. 开始做某事_ 10.在泰晤士河畔_ 测吧！小组讨论将带星花的短语仿照例句造句：(1) At the age of 8/at 8 /when I was 8 years old, I went to school.(2) Tom decided to make a pizza.(3) Mary likes singsing songs.(4) Later, he started asking questions.六写作训练Write sentences about yourlife when you were 10 yesrs old.Travel / to sc

12、hool by car6 / 9外研版七年级英语下册 Module10 Unit2 教案设计At the aged of 10,I didnt travel to school by car. I walked to school wmy mother.1.play / football 2.want / to learn piano3.work / hard 4.listen / to the music课后延伸Homework : 仿照课文写一写你从出生到现在的事，如某一年做了什么 事。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。 二、检查预习三、 分层阅读三、 完成课后练习题三、 根据关键词复述课

13、文 六、课堂巩固7 / 9外研版七年级英语下册 Module10 Unit2 教案设计七、布置作业五、 教学反思一、本课为这一模块的第二课时，以生活经历为话题，主要是以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，借此让学生了解这位在英国文坛中有着重要影响的文豪，这篇阅读课文是传记文体。这节课以设疑激趣导入，再通过观看莎士比亚的简介来了解作者及其作品，由此过渡到本节课的教学。本模块还通过听说读写等活动展示一般过去时的应用， 给学生提供充足的体验运用的机会。二、学生对本单元有关人物介绍的内容较为熟悉，能较大限度地发挥自己的主观能动性，这种贴近学生生活的选材，易于理解，学习热情高。调动学生多感官的交替使用，激发学生积极性，促进学生综合语言运 用能力的提高。三、设计理念和指导思想1在教学过程中始终坚持“以学生为主体”，倡导任务型教学模式，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与，合作与交流等学习方式和教学途径，实 现任务的目标，感受成功。2尊重学生个体差异，面向全体，因材施教，给予必要的有针对性的指导和帮助，培养良好学习习惯，培养学生自主学习英语的能力，让每个 学生都有所发展。3营造宽松和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂教学，发展学生的8 / 9外研版七年级