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文档简介

1、石婆固镇中心校教研活动 以石婆固镇中心校为中心的教研活动全天在胡村小学举行。上午，六年级数学组的两位老师为我们展示了精彩绝伦的课堂瞬间，为我们无私的分享了他们的优秀教学方法，让我们收获满满。下面，跟随我的脚步一起来回顾下下午组两位老师的上课情景吧。 第一位登场的是我校的王月皓老师。学生字词认读可是一大问题，不过对于王老师来说这都不是问题。她先让同学们根据卡片通过拼音识字再到根据词语识字，最后到单个生字认读，有些重点字词，王老师还带着同学们用手书写字的笔顺，加深同学们的印象，学生字词想不记住都难呀！ 看，王老师新颖的板书，以及她生动的讲课方式，让我们置身其中，仿佛自己就是蜘蛛开店这篇课文的主角，

2、真是妙趣横生呀！ 观看完王老师的精彩课堂，接下来，我们一起来看下崔亚丹老师的课堂展示吧崔老师，作为一名外校老师，首先利用谜语导入，一下子调动课堂气氛。接着，她利用“开火车”和“苹果树”的形式引导学生们学习生字，学生们都收获了属于自己的果实。 对于一些比较形象的生字词，崔老师还找同学为大家进行无实物表演，通过一些动作加深同学们的理解。看那个可爱的小同学，蹲在那里，多么可爱呀，同时也让同学们更直观的学习了“蹲”这个字。不止如此，崔老师还为同学们分享了联系联系生活学习字词的好方法，简化了学生们的学习方法。两位老师的课堂让我们收获了很多，不过如果你们觉得到这就完了，那可就猜错了哟。评课时间到，各位老师

3、针对教学方法及课堂效果各抒所见。 大家相互交流，相互讨论，一起总结出以下几条建议: 要把握好教学重点，对于低年级的学生，读、写、拼一样不可缺少，要让学生多读书，多练习，多拼写； 要有良好的课堂把控能力，重难点各用多长时间，要有明确合理的规划； 上课时注意表情的把控，对学生多些肯定与鼓励，增强学生的参与感； 学会主体的转换:做到由以老师为主体到以学生为课堂主体； 注意对学生的延伸拓展，多贴合实际生活，给学生以启发； 要做到低年级“三进”: 游戏进课堂。设计游戏，以游戏方式展示教学内容； 挑战进课堂。组员间建立评价机制，小组间比赛，激发学生进取心； 评价进课堂。以不同形式进行评价学生，培养学生全面化发展。 正是这群可爱的老师们在追求教学方法完美的道路上永无止境，才给学生们带来“美”的享受，让

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