八年级上期末(古诗)

1、八年级语文第一学期末复习试题专项练习(古诗阅读)一、三峡【阅读训练】1、解释加横线的词。略无阙处（ ）或王命急宣（ ）虽乘奔御风（ ）属引凄异（ ）不见曦月（ ）素湍绿潭（ ）2、指出文章第二段中“或王命急宣，有时早发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的表现手法及其表达作用。 3、用现代汉语翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。 虽乘奔御风，不以疾也。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、三峡一文引用渔歌起到了什么作用？ 5、三峡一文语言精致、洗炼，用语俏丽、贴切。请选取文中一处做简要分析。 6、解释下列句中加横线字的意义。A、哀转久绝 B、绝巘多生怪柏 C、沿溯阻绝 A、自三峡七百里

2、中 B、自非亭午夜分 C、屠自后断其股 7、回答下列问题。“虽乘奔御风，不以疾也”和“朝发白帝，暮到江陵”分别用了什么修辞方法？ 三峡描写两岸悬崖峭壁、雄伟为险峻的一句是 _ ， _ 。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是_ ，_ 。简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。 找出江水十分清澈的语句： 依据加点词语在文中的含义，写出两个成语。“不以疾也” _ 、_ 二、短文两篇（一）答谢中书书1、解释下面句中加横线的词语。 晓雾将歇（ ）沉鳞竞跃（ )未复有能与其奇者（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。 3、请你任选一个角度，具体谈谈本文写景的妙处。 4、“山川之美，

3、古来共谈”。测测你的鉴赏力，请从学过的古诗文中选出一句你认为写出了山川之美的语句，并注明作者。 （二）记承天寺夜游1、解释下面句子中加横线词的意思。解衣欲睡 相与步于中庭 念无与为乐者 但少闲人如吾两人耳 2、用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、全文没有一处写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 理由： 4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是全文的点睛之笔，请参阅下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景

4、材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。 5、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？有表达了怎样的心情呢？ 6、品析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。 三、观潮1、解释下面句中加横线字的意思。天下之伟观也 吞天沃日 如履平地 人物略不相睹 则一舸无迹 皆批发文身 2、作者用十分简练的笔墨描绘了钱塘江潮汹涌而至的壮观景象。分别用“ ”、“ _”等比喻写

5、其状态、色泽；用“_”写其声音之大；用“ _”写其气势壮，令人叹为观止。3、文中的杨诚斋是指南宋著名诗人_ ，其号为_。请默写出其咏荷的名句（一句或两句）。 4、文中引用著名诗人杨万里的诗句，在文中的作用是什么？ 5、给下列句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。如履平地（ ） 倏尔黄烟四起（ ） 则一舸无迹（ ） 而僦赁看幕（ ） 6、文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多？作者以此来表现什么？ 四、湖心亭看雪1、给下面句中加横线的字在括号里注音，在横线上释义。拥毳衣炉火（ ） 与余舟一芥（ ） 2、西湖佳景，领略的人很多，可以说“前人之述备矣”。可本文又为何写得别有风神韵味呢？请说明

6、原因。 3、舟子“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么？ 4、仿照示例，点评、品味下面句中加点的字。示例：湖中人鸟声俱绝 点评：一个“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。独往湖心亭看雪 点评： 莫说相公痴，更有痴似相公者 点评： 五、诗四首（一）归园田居（其三）1、这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想？ 2、试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。 3、如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义。 4、下列关于诗句的理解，不正确的一项是（ ）A、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳 动的心情。B、三四两句写一早一晚：早起去除草，直到黄

7、昏月出后才扛着锄头回家。截取两个片断，归纳一天劳动的苦辛，从“理荒秽”中可体现出来。C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩的劳动的艰辛。D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思虑。（二）使至塞上1、王维在本诗中用“ _，_ ”描绘出一幅意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠美景。2、“征蓬”表现了作者怎样的心情？ 3、展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。 （三）渡荆门送别1、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。 2、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其

8、中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人称道。请简要分析这三个字好在何处。 3、描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里？ 4、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？ （四）登岳阳楼（其一）1、填空。 “帘旌不动夕阳迟”句中近景是_ ，远景是_ 。不动的帘旌，表明_ ；迟落的夕阳，揭示着 _ 。这富有诗情画意的情境，在诗中的作用是 _ 。2、“三年多难”是指 _ 。3、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 4、请你说说“白头吊古风霜里”一句中“风霜”的含义。 参考答案：一、三峡【阅读训练】1、同缺，中断 有时 即使 连续 日光，指太阳

9、 急流或急流的水2、侧面描写船行之急，突出水势的迅猛 3、水清树茂，山高草盛，实在富有趣味。即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 至于夏水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。 4、更突出了深秋“林寒涧肃”的清幽，表现了凄婉感伤的情绪。 5、如描写三峡春冬之时的一段，因为急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字饰“湍”；因为潭水沉碧，深沉宁静，故以“绿”字饰“潭”。 6、A、小时B、极C、断 A、在B、如果C、从7、用的是比喻、对偶修辞手法 重岩叠嶂，隐天蔽日； 自非亭午夜分，不见曦月 写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季之景象不同 则素湍绿潭，回清倒影 疾言厉色、疾风知劲草 二、短文两篇(

10、一)答谢中书书1、消散 争着 参与，这里指欣赏 2、从康乐公以来，不再有能欣赏这些奇景得人了。3、提示：可以从视角的变化、动静的变化、视觉听觉的感官运用等方面，抓住特点，谈一点即可。 4、略（二）记承天寺夜游1、解开（脱、脱下）漫步、走、行走 考虑、想到 只 2、庭院的地面像积水那样清澈透明，“水”中有藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。 3、“遂至承天寺。”理由：唯张怀民可以同乐。“怀民亦未睡。”理由：心境相同。“相与步于中庭。”理由：关系亲密。 “但少闲人如吾两人耳。”理由：志同道合，志趣相同，命运相同。 4、才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寂；

11、自我排遣的旷达。 5、将月色比喻成一泓空明的积水，又将竹柏影比喻成水中藻荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 6、“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”写竹柏之影的参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。三、观潮1、景象 用水淋洗（淹没）踩、踏 几乎、差不多 船 画花纹 2、玉城雪岭、雷霆、震撼激射、吞天沃日 3、杨万里、诚斋、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、一是对钱塘江潮水壮观形象的侧面补充，二是在结构上与上段的“天下之伟观也”相照应。 5、

12、 l 踩、踏 sh 忽然 g 船 jiù 租用6、一是写“江干上下十余里间”满眼都是穿戴华丽的游人，多得“车马塞途”；二是用“饮食百物”的价格高出平时的几倍；三是“僦赁看幕”爆满，到了“虽席地不能闲”的情况来反衬观潮人之多。作者的目的是以此来反衬钱塘江潮水的壮观景象。四、湖心亭看雪1、cuì 鸟兽的细毛jiè 小草，这里指细小、微小 2、因为作者写的西湖雪景，不仅仅是写雪景，是写看雪景，而且是深夜坐着小船看雪景，别有风神韵味。 3、通过舟子的话衬托自己痴于赏景适性，是以“痴”自负；舟子说更有“痴似相公者”，实际是作者写自己乘兴而往，尽兴而归，飘洒超脱胜于亭上拥炉对

13、饮者。 4、一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。舟子说作者痴，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是做着最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话，包含了对痴字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。五、诗四首（一）归田园居（其三）1、陶渊明选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道，不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚节操。 2、狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 3、“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活

14、，不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 4、B（二）使至塞上1、大漠孤烟直，长河落日圆 2、诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却已没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。 3、大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮有红又大的圆圆的落日（三）渡荆门送别1、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 2、一个“随”字化静为动（或“以动写静”）将群山与平野的位置逐渐变换、移动，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，

15、充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 3、这两句写船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想想瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度，历来被称为不朽佳句。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。4、赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。（四）登岳阳楼（其一）1、帘旌；夕阳；湖面风平浪静；傍晚的安详；引起诗人的无限遐想 2、北宋灭亡后，三年来诗人颠沛流离，经历的磨难 3、表达了诗人对国破家亡的切肤之痛，报国无门的忧伤悲情

16、。 4、“风霜”明指自然事物，实喻社会现实。语意双关。 *读古诗完成后面的练习 望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、 全诗可分两大层，都是切着“_”字写的。2、 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受3、 “割”字炼得极好，试说一下其妙处。4、 诗中热情地赞美了_和_，也透露了_，历来被誉为歌咏泰山的名篇（泰山高大雄伟的气势 神奇秀丽的景色 诗人早年的远大抱负)春望杜甫 国破山河在，城春草木深。时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪

17、。1、 前两句是望中所见，极概括，极沉痛。颔联写花写鸟，紧扣诗题，借此来表达了诗人那种_。接下来写战争时间之_，_。诗人那种_表现得更为深沉和具体。最后诗人将_用具体的细节体现了出来。(伤乱思家的感慨 长 家书的难得可贵 忧时伤别的情感 伤国忧时思家的情怀)2、 诗中的"深","溅","惊"用得很精妙,试分别说明其妙处?归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 1、 诗的前两句写诗人_。三四句中的“_”写诗人起得早,“带月”写_。可以看出诗人_的辛苦.(日出而作,日

18、入而归)2、 诗中描写了一幅“_”的美景。“愿无违”表达了诗人_的思想(洁身自好、安贫乐道)3、 文中的“稀”用的特别好，试说说其好处。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。1、 诗人以传神的笔墨刻画了_；表达了诗人由于受到排挤而_、_、_、_的_。（奇特壮美的塞外风光 孤独 寂寞 感伤 飘零 孤寂心情）2、 文中的“单车”“征蓬”“归雁”“直”用的特别传神，分别说说其妙处。 渡荆门送别李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、 诗中从不同角度描绘长江的近景与远景的句子是：_，_。2、 面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情的句子是：_，_。3、 诗中的“怜”“送”字用的特别好，试说一下其妙处。登岳阳楼 （其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。1、 .这首七言律诗借景抒情，把自然之景、_和_融于一体。（自然之景、家国之恨和身世之悲 ）2、 首联交代了：岳阳楼_长歌行汉乐府青青园中葵