2011届高三数学圆锥曲线ppt课件

1、 第四节圆锥曲线的综合问题考纲点击了解圆锥曲线的初步应用热点提示1.运用方程(组)求圆锥曲线的基本量；2.运用函数(不等式)研究圆锥曲线有关参变量的范围；3.运用直接法或参数法求动点的轨迹方程；考纲点击了解圆锥曲线的初步应用热点提示4.运用“计算”的方法证明圆锥曲线的有关性质；5.运用一元二次方程研究直线和圆锥曲线的交点问题；6.圆锥曲线与其他知识的交汇问题. 1直线和圆锥曲线位置关系 判别直线l与圆锥曲线r的位置关系时，通常将直线l的方程AxByC0(A、B不同时为0)代入圆锥曲线的方程F(x，y)0，消去y(也可以消去x)得到一个关于变量x(或变量y)的一元方程相交于不同两点相交于不同两点

2、 相交于一点相交于一点 没有公共点没有公共点 (2)当a0时，即得到一个一次方程，那么直 线l与圆锥曲线相交，且只需一个交点，此时，假设为双曲线，那么直线l与双曲线的渐近 线的位置关系是_；假设为抛物线，那么直线l与抛物线的对称轴的位置关系 是_平行或重合平行或重合平行或重合平行或重合2ae(x1x2) 2ae(x1x2) x1x2p 3轨迹问题 求轨迹方程时常采用的方法有_、_、_、_等 (1) _：分析题设几何条件，根据圆 锥曲线的定义，判别轨迹是何种类型曲线，直接求出该曲线方程直接法直接法定义法定义法代入法代入法参数法参数法定义法定义法 (2) _：根据题设动点轨迹的几何条件，列出含动点

3、坐标(x，y)的解析式 (3) _：相关点轨迹问题，自动点Q在知曲线f(x，y)0上运动，求与之相关动点P的轨迹，找出Q、P两点坐标间关系，再代入自动点Q所满足的曲线f(x，y)0.直接法直接法代入法代入法 (4) _：恰当引入参数，将动点纵、横坐标用参数表示，再联立消去参数得曲线方程参数法参数法【答案】【答案】B【答案】【答案】C【答案】【答案】x24y21 知双曲线x2y24，直线l：yk(x1)，讨论双曲线与直线的公共点个数 【思绪点拨】联立方程组判别方程组解的个数得两曲线的公共点个数直线与圆锥曲线的位置关系直线与圆锥曲线的位置关系 直线与圆锥曲线的位置关系 (1)从几何角度来看有三种：

4、相离、相交和相切相离和相切时，直线与圆锥曲线分别无公共点和有一个公共点；相交时，直线与椭圆有两个公共点，与双曲线、抛物线的公共点的个数能够为一个或两个(2)经过直线与圆锥曲线的方程研讨经过直线与圆锥曲线的方程研讨它们的位置关系它们的位置关系设直线设直线l的方程为的方程为AxByC0，圆锥曲线的方程为圆锥曲线的方程为f(x，y)0. 假设a0，设b24ac. ()当0时，直线和圆锥曲线相交于不同两点； ()当0时，直线和圆锥曲线相切于一点； ()当0时，直线和圆锥曲线没有公共点 要留意数形结合思想的运用，做题时，最好先画出草图，留意察看、分析图形的特征，将数与形结合起来 教师选讲直线l：ykx1

5、，抛物线C：y24x，当k为何值时l与C有(1)一个公共点；(2)两个公共点；(3)没有公共点 (2)当0，即k1时，l与C有一个公共点，此时直线l与C相切； (3)当1时，l与C没有公共点，此时直线l与C相离 (1)求椭圆的规范方程； (2)假设过点B(2,0)的直线l(斜率不等于零)与椭圆交于不同的两点E、F(E在B、F之间)，试求OBE与OBF面积之比的取值范围 【思绪点拨】把面积比表示为坐标之间的关系，然后根据根与系数的关系，找出面积比与k2的关系，最后根据k2的范围求面积比的范围 处理圆锥曲线的最值与范围问题常见的解法有两种：几何法和代数法假设标题的条件和结论能明显表达几何特征和意义

6、，那么思索利用图形性质来处理，这就是几何法假设标题的条件和结论能表达一种明确的函数关系，那么可首先建立起目的函数，再求这个函数的最值，这就是代数法 在利用代数法处理最值与范围问题时常从以下五个方面思索： (1)利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围； (2)利用知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的中心是在两个参数之间建立等量关系； (3)利用隐含的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围； (4)利用知的不等关系构造不等式，从而求出参数的取值范围； (5)利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围 用参数法求轨迹是高考中常考的题型，由于选参灵敏，技巧性强，因此也是同窗们较难掌握

7、的一类问题，用参数法求轨迹方程的根本步骤：建系设标引参求参数方程消参检验，选用什么变量为参数，要看动点随什么量的变化而变化，常见的参数有：斜率、截距、定比、角、点的坐标等 2M是抛物线y2x上一动点，以OM为一边(O为原点)，作正方形MNPO，求动点P的轨迹方程 (1)证明E、F、N三点共线； (2)假设A、B、M、N四点共线，问：能否存在y0，使以线段AB为直径的圆与抛物线有异于A、B的交点？假设存在，求出y0的取值范围，并求出该交点到直线AB的间隔；假设不存在，请阐明理由 【思绪点拨】证明三点共线可转化为证明点N在EF所在的直线上；证明存在性问题，可先假设存在，再根据题意推实际证假设能否成

8、立 探求性问题常见的题型有两类：一是给出问题对象的一些特殊关系，要求解题者探求出普通规律，并能论证所得规律的正确性通常要求对知关系进展察看、比较、分析，然后概括出普通规律二是只给出条件，要求解题者论证在此条件下，会不会出现某个结论 这类题型常以适宜某种条件的结论“存在、“不存在、“能否存在等语句表述解答这类问题，普通要先对结论作出一定存在的假设，然后由此一定的假设出发，结合知条件进展推实际证，假设导致合理的结论，那么存在性也随之处理；假设导致矛盾，那么否认了存在性 1在解析几何中，直线与曲线的位置关系可以转化为二元二次方程组的解的问题进展讨论，但直线与曲线只需一个交点(即0)中须除去两种情况，

9、此直线才是曲线的切线，一是直线与抛物线的对称轴平行，二是直线与双曲线的渐近线平行 2运用圆锥曲线弦长公式时，留意结合中点坐标公式和韦达定理求解 3求以某一定点为中点的圆锥曲线的弦的方程，有下面几种方法： (1)将弦的两个端点坐标代入曲线方程，两式相减，即可确定弦的斜率，然后由点斜式得出弦的方程； (2)设弦的方程为点斜式，弦的方程与曲线方程联立，消元后得到关于x(或y)的一元二次方程，用韦达定理求出中点坐标，从而确定弦的斜率k，然后写出弦的方程 运用以上方法，还可以处理以下问题：假设知圆锥曲线弦的中点坐标，求该弦的方程；假设知AB所在弦的斜率，可求出圆锥曲线一组平行弦中点的轨迹方程；假设AB经过某知点，那么可求出这组圆锥曲线的中点的轨迹方程 4解答求曲线方程这类试题时首先要明确圆锥曲线的性质，作好对图形变化能够性的总体分析，选好相应的解题战略和拟定好详细的