2022年2022年人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载小壁虎借尾巴教学光碟设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载菜单 一级 学校语文人教版其次册第17 课内容制作建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载17.小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴；小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了；没有尾巴多难看哪！小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬,爬到小河边；他观察小鱼摇着尾巴,在河里游来游去；一小壁虎说： “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊,我要用.尾巴拨水呢； ”全篇小壁虎爬呀爬,爬到大树上；他观察老牛甩着尾巴,在树下吃草；

2、小壁课虎说：“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊,我要用尾巴赶文蝇子呢；”朗读小壁虎爬呀爬,爬到房檐下；他观察燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去；小壁虎说： “燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊,我要用尾巴把握方向呢； ”小壁虎借不到尾巴,心里很难过；他爬呀爬,爬回家里找妈妈；小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈；妈妈笑着说：“傻孩子,你转过身子看看；”小壁虎转身一看,兴奋得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”（ 1）全文注音,句子一句一句滚动显现,共四屏；（ 2）声音配音为童声,表现孩童的诧异与欢乐；课文分角色朗读,采纳男女童声读或师生读的形式；（ 3）背景第一屏为小壁虎在墙角捉蚊

3、子被蛇咬尾巴的图（ 1-2 小 节）,其次屏为小壁虎和小鱼对话图（ 3 小节）,第三屏为小壁虎和老牛对话 图（ 4 小节）,第四屏为小壁虎和燕子对话图（5 小节）,第五屏为小壁虎难过难过图（6 小节）,第六屏为小壁虎和妈妈对话图（7 小节）；整个朗读字体为楷体加粗字体；（ 4）声音可分为左右声道,作示范时,声音与画面内容同步；作朗读练习时,可关闭示范朗读声,只留下画面的滚动；有暂停按纽,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.会二认 的.字生字新词学习字拼音结构组词部首壁bì上下结构墙壁壁虎壁纸土虎h

4、半包围结构老虎虎牙虎皮虍蚊wén左右结构蚊子蚊帐蚊香虫蛇shé左右结构毒蛇蛇皮白蛇虫逃 táo半包围结构逃跑逃开 逃命 辶难 nán 左中右结构 难过 困难 难过 又新 x n 左右结构 新书 新风 新颖 斤（ 1）点击“会认的字”后,显示本课所要求会认的生字界面,共9个,分三屏呈现,每屏三个；每个生字的偏旁用红色突显；（ 2）每个界面按“拼音.结构.部首.组词”横排排列,每个生字读一遍,词语读一遍,结构和部首不读；其中“蚊.难.新”三个前鼻音字设置“前鼻音”按纽,点击“前鼻音”按纽,出示该字读音和词语,将字音读三遍,再读词语；（ 3）各个生字均设置“返

5、回”按钮,点击后返回本页界面,每页界面设置“返回”按钮,点击后返回上一级菜单；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载字拼音结构偏旁组词河hé左右结构氵小河.河水.河面姐ji 左右结构女姐姐.表姐.姐妹借ji è左右结构亻借书.借给.借用呢ne左右结构口你呢.他呢.我呢呀y左右结构口好呀.对呀.为呀哪n左中右结构口哪儿.哪里.哪怕2.会写的字（ 1）点击“会写的字” ,进入界面, 界面一个一个滚动显示“河. 姐.借.呢.呀.哪”六个字的拼音.结构.偏旁和组词,字体为楷体；（ 2）每个生字都读一遍,声音设置左右声道,做示范时

6、,声音与画面同步； 同学练习时, 可关闭声道, 只显示画面； 设置“暂停” 按纽, 退回主菜单后,可以反复使用；（ 3）生字左上方为拼音,左下方为带田字格的生字,右边为竖排的两个词语；右下方有“笔顺”按钮,呈现生字笔顺时,点击“笔顺”按钮,在田字格中书写,写完后生字定格前显示生字的部首（红色）；各个生字均设置“返回”按钮,点击后返回全部生字的界面,生字界面设“返回”按钮,点击后返回上一级菜单；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.轻声轻声：蚊子.尾巴.摇着.蝇子.燕子.摆着.妈妈.孩子.身子点击“轻声” ,显现轻声界面；每个词语都读一遍

7、,声音设置左右声道,做示范时,声音与页面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；设置“暂停”按钮,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载挣：用力使自己摆脱束缚；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.解词导向难看：不好看,不美丽；把握：掌握的意思；蝇子：文中指的不为苍蝇,而为牛蝇,也叫牛虻；难过：不兴奋,心里难过；点击“解词导向”时,显现全部解词界面,分别点击各个词语时显现该词的说明；由老师配音朗读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.近反义词近义词：难看丑陋,把握掌握,难过难过反义同：

8、难看美丽,难过兴奋,新旧,借仍点击“近义词”或“反义词”时,显现近义词或反义词界面；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这句有5 个图标：读.看.说.想.返回（ 1）读：男声童声读一遍,背景设置为小壁虎在墙角捉蚊子,被蛇咬断尾巴的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .句段一：三.句段感悟懂得2 .句段二：文字：小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴；小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了；没有尾巴多难看哪！小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢？文字：小壁虎爬呀爬,爬到小河边；他观察小鱼摇着尾巴,在河里游 来游去；小壁虎说： “小鱼姐姐,您

9、把尾巴借给我行吗？”小鱼说： “不行啊,我要用尾巴拨水呢；”同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（ 2）看：屏幕上显现小壁虎挣断了尾巴；在图片旁显现“挣断”两个字；（ 3）说：（文字配音）小伴侣,请你说说小壁虎在哪里干什么？发生了什么事？“挣断”为什么意思？举例说说；（ 4）想：（文字配音） 小伴侣, 想想看, 为什么小壁虎的尾巴能挣断？小壁虎又为什么要借尾巴呢？此句有读.看.说.议a.议 b .想.返回七个图标；（ 1）读：女声童声读一遍,读到“爬呀爬”时,有光标闪耀；背景设置为小壁虎和小鱼说话的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（ 2）看

10、：屏幕上显现小壁虎和小鱼说话的情形；在小鱼的旁边显示 “摇”和“拨水”两个词；（ 3）说：（文字配音）屏幕上显现“（游）来（游）去” ,你能照样子把括号里的字换换,说一说吗？例：（走）来（走）去（ 4）议：（文字配音）a ：为什么写小壁虎爬啊爬,爬到小河边,连用几个爬字,而不为写小壁虎爬到小河边？b：小壁虎为动物,不为人,为什么用他不用它？（ 5）想：随图配话外音：小伴侣,想想,小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 .句段三：4 .句段四：文字：小壁虎爬呀爬,爬到大树上；他观察老牛甩着尾巴,在树下吃草；小

11、壁虎说： “牛伯伯,您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢；”文字：小壁虎爬呀爬,爬到房檐下；他观察燕子摆着尾巴,在空中飞 来飞去；小壁虎说： “燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗？”燕子说： “不行啊,我要用尾巴把握方向呢；”此句有读.看.说.想.返回四个图标；（ 1）读：男声童声读一遍；背景设置为小壁虎和老牛对话的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（ 2）看：屏幕上显现小壁虎和老牛说话的情形；在老牛的旁边显示 “甩”和“赶蝇子”两个词；（ 3）说：（配音）小伴侣们,老牛的尾巴为什么样子的,有什么作用呢？请你说一说；（ 4）想

12、：随图配话外音：小伴侣,想想,老牛为什么也不把尾巴借给小壁虎呢？此句有“读.看.说a .说 b.想.返回”六个图标；（ 1）读：女声童声读一遍；读到“阿姨”.“您”.“行吗”时,光标闪动；背景设置为小壁虎和燕子说话的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（ 2）看：屏幕上显现小壁虎和燕子说话的情形；在燕子的旁边显示“摆”和“把握方向”两个词；（文字配音：小伴侣,你知道“房檐”为什么吗？）（ 3）说 a ：（画外配音）小伴侣,通过“阿姨”.“您”.“行吗”这些词,你能说说小壁虎他有什么样的优点吗？b：燕子的尾巴为什么样的,你能说说它的特点吗？（ 4

13、）想：随图配话外音：小伴侣,再想想,燕子为什么也不把尾巴借给小壁虎呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5 .句段五：6 .句段六：文字：小壁虎借不到尾巴,心里很难过； 他爬呀爬, 爬回家里找妈妈；文字：小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈；妈妈笑着说：“傻孩子, 你转过身子看看； ”小壁虎转身一看,兴奋得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”此句有“读.说.返回”三个图标；（ 1）读：男声童声读一遍；读到“难过”时,光标闪动；背景设置为小壁虎孤独痛楚地爬回家的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（

14、 2）说：（画外配音） 小伴侣, 想想, 此时的小壁虎心情会怎么样呢？他为什么难过？你能用其他相同意思的词代替“难过”来读一读这一句话吗？（文字：小壁虎借不到尾巴,心里很（）；）此句有“读.议.想.返回”四个图标；（ 1）读：女声童声读一遍；读到“傻孩子”和“我长出一条新尾巴啦”时,光标闪动；背景设置为小壁虎和妈妈对话的情形；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；（ 2）议：（画外配音） 小伴侣, 壁虎妈妈为什么要叫小壁虎“傻孩子”呢？小壁虎究竟傻不傻.（ 3）想：（屏幕上显示“？” ,童声配音）小伴侣,想想,此时小壁虎为什么又兴奋起来了？认真观看小壁

15、虎的新尾巴,想一想：小壁虎为什么会长出新尾巴呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.课1后.基 础练习练习：评判：1.说一说：小鱼（游）来（游）去壁虎（爬）来（爬）去燕子（飞）来（飞）去小狗（跑）来（跑）去2.我会填：一（条）尾巴一（棵）大树一（头）黄牛一（条）小河一（只）壁虎一（本）图书一（根）绳子一（个）苹果（ 1）练习分两屏显现,一屏一题；（ 2）题目一个个显现,显现时括号内为空,点击一次答案全部显现；（ 3）设置“说一说” .“我会填”.“返回”三个按钮；点击“说一说” 配音朗读：小伴侣们,每种小动物都有不一样的运动方式,你能

16、照样子说一说吗？点击“我会填”配音朗读：小伴侣们,学了那么多数量词了,现在你能很好运用了吗？咱们来试试吧！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .拓 展练习：文字：假如小壁虎始终没有发觉自己长出了新尾巴,他仍会向谁去借尾巴呢？仿照文中的句段续讲故事；例：小壁虎始终没有借到尾巴,他很难过,他走啊走啊,突然观察 前面有始终小兔子,他走过去问：“兔子姐姐,可以把你的尾巴借给我吗？”兔子摇摇头：“不好意思,我的尾巴得帮忙我逃命呢！那可不能借给你！ ”童声配音：假如小壁虎始终没有发觉自己长出了新尾巴,他仍会向谁去借尾巴呢？仿照文中的句段续讲故事；

17、设有“朗读例文”按钮,点击配音朗读例文；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .猜 谜活动出示谜语：称虎不为虎,墙上自由爬,待在房屋上,去擒飞来将；文字为一屏呈现,声音配音为童声；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.语文实践活动2 .开 展：“ 动 物尾 巴 介绍会”；文字：动物尾巴介绍会：草原上奔跑的骏马,尾巴向后飘逸,神气极了；在奔跑时,马的尾巴起了很好的平稳作用；平常马儿又将尾巴当作"苍蝇拍 ",左抛右甩地驱逐对它发起攻击的蚊子.牛虻和马蝇.人们常说兔

18、子的尾巴长不了,其实,兔子的短尾巴可以在紧急情形下帮忙兔子逃命；当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计 " ,将尾巴的 "皮套 "脱下,从而赢得逃命的刹那间；最好玩的为猴山上的猴子,尾巴为它的"第五只手 " ；猴子利用尾巴在树上窜来窜去,有时又用尾巴攫取食物；（ 1）屏幕显现各种动物在一起的图片；背景音乐为轻盈.活泼的儿童音乐；（ 2）配音：小伴侣,咱们一起来开个动物尾巴介绍会吧！想想你知道的动物尾巴的作用,给大家介绍介绍吧！（ 3）音乐设置“暂停”按钮,退回主菜单后,可以反复使用；（ 4）设有“朗读”按钮,在同学介绍之前配音朗读例

19、子；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 .小 组合 作 分角 色 朗读课文4 .拓展阅读：配音.文字（1）：小伴侣,请你和好伙伴一起合作分角色朗读,一人当小壁虎,一人当小鱼,一人当老牛,一人当燕子,一人当壁虎妈妈,仍有一人读表达,看哪个小组读得最有感情；配音.文字（2）：请听这一组小伴侣的朗读：（课文内容）小壁虎找妈妈小壁虎,找妈妈, 听见鳄鱼在说话, 抬头看看泪哗哗, 妈妈你变这么大, 看了心里好可怕；小壁虎小壁虎,常常卖尾巴, 它一遇到危急就卖掉一根尾巴,却能保住自己的性命, 逃掉；（ 1）配音跟文字同步进行,老师读表达,五个孩子

20、分别读小壁虎.小鱼.老牛.燕子.壁虎妈妈,文字的右下角有一个老师和五个孩子的图像,正在分角色朗读；文字一行一行地跟随朗读滚动；（ 2）声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只出示页面；设置“暂停”按钮,退回主菜单后,可以反复使用；全文注音；配女声童声朗读,分屏滚动播放； 文本字体皆为楷体；配点轻松.愉悦的背景音乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.相关背景资料：1.相关学问：1.动物尾巴的妙用世界上大约生活着150 余万种动物；动物身上大都长有一条尾巴,动物的尾巴外形各异,妙用多种；鸟把尾巴当作飞行器；

21、鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛绽开时似乎扇子,能够敏捷转动,便于把握飞行方向；鸟尾在飞行时起着舵的作用；鱼把尾巴当作游泳器；鱼在水里靠尾巴的左右摇摆,促使身体向前推动；鱼的尾巴仍能掌握方向,并随不同的摇摆方向而转向游泳；牛把尾巴当作平稳器；牛有长长的尾巴,末端长着丛生的毛；当它奔跑时,尾巴竖起,起着平稳身体的作用；鳄鱼把尾巴当作武器；生活在热带地区的非洲鳄,见到牛.羚羊.鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿；狐猴把尾巴当作仓库；在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量养分品；在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的养分来度日；松鼠把尾巴

22、当作交际工具；美洲松鼠在合力应付蛇时,用尾巴来传递信息；尾巴猛挥三下,表示总攻开头；挥两下,表示连续进攻； 挥一下, 表示停止攻击；此外, 它们仍用尾巴的不同摇摆状态,来表示威逼它们生存的蛇的种类.大小.距离和运动方向；（ 1）全文注音；（ 2）挑选一个男声童声和一个女声童声配音,当配音读到动物名称时,每读一种动物名称,就相应显现该动物画面；当配音读到“壁虎知多少”时,屏幕就显现壁虎的各种活动图片；（ 3）文字跟随配音滚动显现；（ 4）设置“动物尾巴的妙用”.“壁虎知多少” .“暂停”和“返回”按钮；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.壁虎知多少？壁虎又叫“守宫” ,身体背腹扁平,长约10 厘米左右,浑身被有镶嵌排列的疣粒状小鳞,枕部有较大的圆鳞；它的眼睛虽大,却没有能活动的眼睑,所以永久为睁开的,瞳孔成一条纵裂缝；人们常常可以看到,一只壁虎竟然能在光滑的墙壁.天花板,甚至玻璃上爬行自如,实在令人诧异；动物学家