基于合作学习的高职会计教学研究

1、    基于合作学习的高职会计教学研究    史有萍摘要 随着社会经济的飞速发展，高职院校的发展也极为迅速，会计作为高职院校的主要专业之一，对培养会计人才有着极大的作用。当然，在人才培养的过程中，应讲究一定的策略，可以充分利用合作学习的方式，对提高高职会计教学效率有着极大的作用。主要对基于合作学习的高职会计教学展开研究。关键词 合作学习；高职会计；教学研究 g712文献标志码 a 2096-0603（2018）31-0200-01近些年来，高职会计教学现状不容乐观，而主要原因则是出在教学方法、氛围等方面的选择不合理，会影响到高职会计教学效率。对此必须采取

2、有效的教学方法，结合高职会计教学实际情况，对其进行合理的教学，如，合作学习的应用，可以大幅度提升高职会计教学效率。一、高职会计教学现状分析高职院校一直都致力于培养专业型的社会人才，在高职教育过程中会计一直都是重点的教学内容，很多高职院校都大力培养优秀的会计人才。随着新课改的不断深入，对教育提出了更高的要求，很多教师都开始转变教学方法，但是在教学过程中仍然存在一些问题。教师在教学过程采用枯燥乏味的教学方式，没有为学生营造良好的学习氛围，学生的学习兴趣不高，就很难积极主动地投入学习中，从而影响整个学习效率。二、基于合作学习的高职会计教学策略研究（一）营造良好的合作学习氛围近些年来，合作学习教学法被

3、不断应用到教学中，如在高职学校教学中，根据高职专业的教学特点，对学生展开合理的教学，进而保证高职教学的有效性。基于合作学习下的高职会计教学，要保证教学的顺利实施，就应做好充分的基础工作，为学生营造良好的合作学习氛围，才能保证高职会计教学的顺利实施。学习氛围对学生学习效率有着直接的影响，如果学习氛围不好会导致学生的学习效率不高，甚至影响到学生的学习兴趣。相反，好的学习氛围对学生具有带动的作用，学生更加愿意在良好的学习氛围中学习，在轻松愉快的氛围中能够让学生的思维更加活跃，从而不断提高学习效率，学生的学习积极性也能够被很好地调动起来。在愉快的氛围中还能拉近师生之间的距离，使学生更加信任教师，从而更

4、好地完成教师布置的学习任务。例如，教师可以提出一些问题，再给学生留出一定的交流时间，学生根据教师的问题进行相互的交流和沟通，在沟通的过程中，学生的热情被点燃，使其积极融入高职会计学习中，提升高职会计教学效率。（二）创设小组合作学习合作学习是当前一种新颖的教学手段，小组合作学习的教学方式是一种非常常见的教学方式，很多教师都非常喜欢运用小组合作学习的教学方法，小组合作学习不仅能够提高学生的学习效率，还能够有效保证课堂的教学质量。在开展小组合作学习的过程中教师应该注意的是，在根据学生的实际情况开展合作学习，只有充分结合学生的实际情况才能够更好地体现出合作学习的作用。对学生实施小组合作学习教学，是合作

5、学习的一种方式，也是应用较为广泛的一种学习方式，对提升学生的学习效率有着极大的作用。小组合作学习的创设首先应结合小组合作学习的实际情况，对学生进行分组，如，分组过程中应保证公平公正性，要求每一组都至少有一名优等生，同时应将后进生平均分配到各个小组。其次，结合学生的实际学习情况，合理设计小组问题，并将问题抛给小组，要保证问题设置具有一定的趣味性，同时还要与高职会计教学内容挂钩，才能真正提升小组合作学习效率。另外，在小组合作学习中，学生的热情会被调动起来，而且，很多会计问题会对学生进行分工，每位学生都不想拖小组的后腿，都会努力做好自己分内的工作，尤其是对后进生来说，更想通过问题的答疑获取大家的认可

6、，使后进生的成绩也在不断提升，可以说小组合作学习是带动高职会计整体学生学习的关键，通过将小组合作学习应用到高职会计教学中，对提升高职会计教学效率和質量有着极大的作用。（三）准确定位，制订合作学习方法在高职会计教学过程中充分利用合作学习法不仅能够调动学生的学习积极性，还能够提高学生的学习效率，学生在学习的过程中还能够很好地体会到团结合作的意义。虽然合作学习法在教学过程中有着别的教学方法无可替代的作用，但是在教学过程中只有准确的定位并且制订科学合理的教学方法才能够充分发挥出合作学习的作用。教师在教学过程中虽然想着要采用合作学习法进行教学，但是在具体的教学过程中，教师很容易就会占据主体位置，从而又忽

7、视了学生的主体作用，因此应该进行准确的定位，要符合教学的规则，并且还要凸显出以合作学习为主的教学模式，这样才能够不断提高学生的学习效率。总而言之，在高职的会计教学过程中教师应该充分利用合作学习法，不断激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地投入学习中，并且在合作学习的过程中体会到团结协作的重要性，不断提高学生的学习效率。教师在教学过程中可以多采用一些幽默风趣的语言，为学生营造良好的课堂氛围，从而更好地拉近师生之前的距离，让学生能够更好地投入学习中，学生的学习能力也能够得到有效的提高。参考文献：1胡亚能.项目教学法在高职会计教学中的运用j.课程教育研究，2017（11）：225-226.2盘洋华.高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式的探讨j.广西教育，2016（35）：