青岛版三年级数学下册乘除混合运算应用题_第1页
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文档简介

1、导学内容：第36页，第37页3、4、5题导学目标：1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。导学重点：感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。导学难点：感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。1、 导学案1、课件演示情境图美丽的街灯，引导学生观察。 师：仔细观察，你能发现哪些数学信息？ 2.提出数学问题 (1) 引导学生找出相应的数学信息。 谈话：根据我们发现的信息，

2、你能提出哪些数学问题？ 教师板书： 学生提出的数学问题可能有： 29个广告灯一天租金多少钱？ 一共有多少个灯泡？ 每棵树用多少米彩灯线？ 用400米彩灯线装饰剩下的25棵树，够吗？ 有多少人去参观？ (2) 师：你还能提出什么问题？ 引导学生仔细观察信息窗提出更多问题，将所有问题板书或装入问题口袋。 1.板书问题 师：这节课先来解决“29个广告灯一天需多少租金？”好吗？ 3.比较异同 师：大家先独立思考，观察要解决的问题与前面有什么异同？ 小组讨论，全班交流。 4.交流算法 师：两位数乘两位数应该注意什么呢？ 对齐数位，从个位乘起，再乘十位， 师：我们再来练习一道，教师板书：29×45=1305 5.总结概括 引导学生说计算方法，并通过交流，巩固算法。最后教师小结：两位数乘两位数的计算法则，先用两位数乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。2、 课堂检测(1)最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少? (2)两位数乘两位数,积可能是几位数?3、 课堂小结本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？板书设计乘除法应用题(三)29个广告灯一天需多少租金？29×45=1305（元） 29×45 145116

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