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文档简介
1、课题:海底世界 课型:准备课 课时:1课时一、教材简析:学生刚刚接触数学,通过图片,使学生能通过海底的生物学习数数,形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习,激发学生的学习兴趣。二、教学目标:1、基础目标:通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数2、能力目标:在数数的过程中,逐步培养学生良好的观察能力。3、道德情感目标:通过学生喜闻乐见的海底世界,培养他们数数的习惯。重点、难点:1、通过
2、数不同物体的个数,逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。2、在数数的过程中,逐步培养学生良好的观察能力。三、教具使用:教学挂图四、教法、学法指导:把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境,为学生发现问题,解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见,集思广益,充分发表见解。使课堂气氛变得活跃、和谐。五、教学过程: 一、导课: 同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上
3、找出相应的答案,学生示范数数二 教数数 1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察,陆续数出各种物体的个数,注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。(1)、仔细观察,看看海底都有些什么?(同桌交流。)(2)、谁来告诉大家你都认识了哪些动物?(学生说出动物的名字,教师在黑板上板书这种动物的名称,并按数量多少排列位置的先后。)(3)、数数自己最喜欢的动物有几只。(指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数,并渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量,还要清楚所数动物在图中的位置。) 2、 学
4、生独立数数(1)、你还想数什么?抓紧时间,比一比谁数得最准确。(2)、汇报数数情况,教师板书并写上相应的数字。 3、 学生活动:数一数螃蟹有几只脚?海星有几只角? 三、联系生活,练习数数。 1、可让学生观察自己组中成员,男生和女生各有多少人。初步掌握方法。 2、带领学生到户外观察一下校园,让学生根据掌握的学习方法,也来“数一数”。 3 、让学生观察一下周围都有什么?可以用几个小圆片来表示?所以他们都有几个? 四、 教师小结:(指板书)今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物?它们各有多少只?我们一起再来数一数。 五、 课后作业:数一数家中有哪些东西?都有几个? 六、板书设计: 海底世界 &
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