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文档简介

1、六语教案主备人： 总课题：练习2 第1课时修改意见教学过程一、语文与生活1、读题目要求2、回忆“开心辞典”节目，增强学生学习的兴趣。3、思考为什么选择此答案，同桌交流。4、自己独立完成第二题的内容，将词语放在具体的句子中进行朗读，分析句子的意思。5、同学互相订正答案6、学生朗读完成的题目。7、学生互相出题，在互动中完成思维训练。二、诵读与感悟1、教师范读。2、学生反复诵读。4、教师总结：诗中表达的深刻哲理，感悟人生的价值，尽量多地不求索取地为社会、为他人做些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。“给予”读作gi y，“姿容”是容貌的意思。三、写好钢笔字。提醒学生：字应写在每行的中间，标点符号占

2、一个字的位置。写好毛笔字。学生观察字的共同点总结书写要点：右边的部首写得略小些，左边的部分可以写得大点，但右边的部首却可以写得长些。教师示范。学生模仿书写。第一节讲“我”给予后不期望回报；第二节讲“我”乐意作装点湖水的堤岸和山岭的青草；第三节揭示了一个人生哲理：人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。教学反思：六语教案主备人： 总课题：练习2 第2课时修改意见教学过程口语交际：1、读题2、播放电视采访录像，学生讨论采访时的注意点3、总结概括采访的注意点：4、作好采访的准备，在班级开展一次采访活动。5、请采访者与被采访者互相指出优缺点，评出“最佳采访者”。6、课后可进行拓展，采访各行各业的人。7、写出采访记录。总结：布置作业(1)有一定的目的性，要明确需了解那些方面的内容，要明确解决的问题：（2）确定采访的对象，列好采访提纲：（3）提问要有礼貌，语言要得体：（4）记录重要的内容。教学反思

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