2022年2022年人教版小学语文一年级上册教材分析1至3单元

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版学校语文一年级上册教材分析1 至 3 单元教材编排这一册教材包括入学训练.汉语拼音.识字.课文四部分；入学训练有四幅图,向同学进行爱学校.爱学习的训练；“汉语拼音”13 课,为便于巩固,将13 课分为四组,每组之后支配一个复习；“识字”全册共 8 课,分两次支配, 每次学 4 课,独立成一组；“课文”全册共 20 课, 5 课为一组,编成四组；为了复习巩固所学内容,进行语文才能的培育,识字和课文后有练习题；每组“识字”或每组“课文”后支配一个“语文园地” ；每个园地后支配一次 “口语交际” ,对同学进行听说训练；书后有两个“生字表”；“生字表（一）”为要

2、求熟悉的字,“生字表（二）”为要求会写的字；教材中仍支配有大量的精致的图画；图画为课本的重要组成部分, 对一年级同学来说极为重要；本册书整体目标1汉语拼音；学会汉语拼音；能读准声母.韵母.声调和整体认读音节；能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节（书写即誊写）；能借助汉语拼音认读汉字；学习说一般话；2识字.写字；熟悉常用汉字 400 个,写其中 100 个；喜爱学习汉字,有主动识字的愿望；把握汉字的基本笔画, 能按笔顺规章写字； 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；3阅读；学习用一般话正确地朗读课文；喜爱阅读, 感受阅读的乐趣； 学习借助读物中的图画明白文中的主要内容,明白词和句子的意

3、思；熟悉逗号.句号.问号和 感叹号；4口语交际；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学讲一般话, 逐步养成讲一般话的习惯； 能认真听别人讲话, 努力明白别人讲话的主要内容；学习与他人沟通的才能；与别人交谈,态度要自然大方,有礼 貌；积极参与争论,对感爱好的话题能发表自己的看法；教学内容入学训练（四幅画）教学目标对同学进行爱学习, 守纪律.团结友爱等方面的入学训练和养成良好学习习惯训练；教学方法观看和演练相结合；留意事项学习习惯并非为靠着几节课可以养成的,需要在以后的每一节课中不断地提示.订正,从而才能养成习惯；教学内容汉语拼音（共 13 课,四个复习）教学目标1.学会汉语拼音；能读准

4、声母.韵母.声调和整体认读音节；能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节（书写即誊写）2.能借助汉语拼音认读汉字；学习说一般话；实行“循序渐进.不断感知初步熟悉尝试应用半扶半放.逐步把握独立操作. 娴熟运用”的步骤,让其把握规律和方法,让同学把握最基本的学法；教学方法 “做嬉戏.编儿歌.讲故事.顺口溜”留意事项1.把学拼音和识汉字有机地结合起来；拼音部分显现的 70 个汉字, 只要求熟悉；能认读,明白词的大致意思即可,不要求誊写或默写,也没有熟悉偏旁的 任务；教学中要充分发挥同学的聪慧才智,勉励他们自主学习； 老师应通过多种形式,多次显现,让同学整体认记,不分析字形结构；精品学习资料精选学习

5、资料 - - - 欢迎下载识字一（第一单元,共 4 课（思想（敬重长辈.喜爱劳动.坚持参与体育锤炼）；学问（学会生字.熟悉偏旁）才能（朗读课文.背诵课文）教学方法1.插图识字法2.嬉戏识字法3.歌诀识字法4.字配画识字法5.象形会意识字法6.形声识字法留意事项1.在识字教学时,要调动同学的积极性,进展他们的思维和想象才能,进行自主性和制造性的学习； 可以让同学自己想方法识记汉字；用自己最喜爱. 最习惯的方法熟悉汉字；要勉励同学在生活中识字,养成深厚的识字爱好；2.老师要承认同学间的差异,不要追求堂堂清.课课清.个个清,一篇课 文十几个生字,不肯定全部过关后再学下一篇； 要熟悉到汉字学习有一个长

6、期的.反复的过程；老师要制造多种途径.多种方式,增加汉字与同学见面的机会,加 强汉字的复现巩固,以帮忙同学完成识字任务；3.一年级为起步阶段,肯定打好写字的基础；老师要严格要求,认真指导熟悉汉字的基本笔画,明白书写汉字的笔顺规章,写好每个笔画,每一个汉字；课文（共 20 课）其次单元（ 5 课）思想（感受各个季节的漂亮,产生喜爱家乡祖国的情感）学问（书写汉字,熟悉偏旁）才能（朗读课文,增强按肯定次序观看图画的才能）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三单元（ 5 课）思想（感受晴朗夜空,喜爱大自然,明白动物尾巴的特点）学问（学习古诗,图文结合懂得内容）才能（朗读.背诵课文,懂得句子

7、）留意事项1.重视朗读的指导2.敬重同学的情感体验和特殊感受,勉励同学发表自己的看法3.引导同学积存语言（）老师的范读和教读尤为重要； 同时要求同学要做到耳到. 眼到.手到.口到,“四到”；即眼睛看到,耳朵听到,手指指到,嘴巴读到,这一点尤为重要；（）抽生读,让其他孩子评,说说哪里加了字或漏了字,哪里读错了字等 等,接着再进一步进行小组赛读,其他组孩子评, 比比谁听得最认真？对认真的孩子进行夸奖和嘉奖小红花等,激起孩子们听的积极性；（3）“小老师”教读；4. 重视同学在读书过程中的独到感受,让同学在朗读中自悟.得意；5.可以依据课文内容,让同学仿照动作,以加深对重点词句的懂得；6.在学习中留意

8、培育同学良好的读书习惯；7. 要充分利用好课本中的插图,引导同学学会认真观看画面,并能依据自己所想说出图上所要表达的内容；留意事项保底的要求：随课文识字；写字；朗读,读得通顺.流利；有这几个思路来提高教学效率：（ 1）阅读为巩固识字的最好手段,要强调复现,不要花太多时间分析字形结构；（ 2）有感情的朗读不作为低年级教学的普遍目标,老师在指导读上要适当；（ 3）可指导同学懂得少量的词和句,但不要像中年级那样讲读课文；把时间主要用在识字.写字.读书上；语文园地精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.巩固学问点2.培育同学独立摸索问题的才能3.培育同学合作沟通的才能只要为让同学独立完成,

9、有些题目提倡合作和相互沟通,老师应勉励独立摸索.引导发觉.举一反三.形成才能；教学时,可引导同学同桌或小组间相互沟通自己识字的心得体会；这样做,激发同学留心观看四周事物,引导孩子在生活中主动识字；口语交际（ 6 个话题）1.学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；2.能认真听别人讲话,努力明白别人讲话的主要内容；学习与他人沟通的才能；3.与别人交谈,态度要自然大方,有礼貌；4.积极参与争论,对感爱好的话题能发表自己的看法；好玩的嬉戏这个话题,配有三幅图,这为三个提示性.帮助性的图；教 学时,老师要帮忙同学打开思路,让同学说自己曾经做过的嬉戏,讲自己认为最好玩的嬉戏,而不要仅仅局限于图上供应的例子；

10、我们的画这个话题,强调动手,先画一幅画,再讲一讲自己的画,评一评别人的画；这样做不好 ,配的两幅图, 一幅为劝告爱护绿地, 一幅为劝告节省用水；教学时,要引导同学认真观看画面, 依据劝告对象的不同, 考虑进行劝告的方式；这个话题内容比较适合表演, 可以创设情境, 让同学在详细的情境中进行口语交际；我会拼图,强调想象才能和动手才能,在进行口语交际之前,要有充分的时间让同学动手做,然后再依据拼成的结果进行口语交际活动；该怎么办,懂得图意为进行口语交际的前提；核心的问题为争论“该怎 么办”,要勉励同学发挥想象,从多个角度想方法；比如,可以说坚决不收钱, 劝告王爷爷不要给钱, 可以说把钱收下, 过一段

11、时间集中仍给王爷爷,或给王爷精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载爷买个礼物,也可以说用其他方法；在进行评判的时候,也要留意,只要没有原就性错误,都应当对孩子进行勉励；小兔运南瓜,共三幅图；其次幅为空白,这样编排为让孩子想出各种能 把南瓜运回家的方法, 再依据自己的生活体会, 争论哪种方法比较好； 重在进展同学的思维,说的方法越多越好,只要合理,都应当加以勉励；1口语交际课的图,为进行口语训练的凭借,为要训练的主题,不为看图说话,不要过多地说图的内容；2口语交际课上,要让同学人人动脑.人人动口,要面对全体,全面培育同学口语交际的才能；让同学想说.敢说.说得好；3口语交际的关键为调动同学互助,相互沟通.相互争论.辩论,培育.锤炼与人沟通的才能；4对于语言不连贯.用词欠妥,不要作过急的要求,等同学发表完自己的看法后再适当加以订正；我读教材分析后的摸索读了盘丝仙仙老师的教材分析、 我对教材基本心里有数了.我就在想 :1. 我可以提前把书上的内容教完、 再教其他内容吗 . 这好象得征求一下家长的看法 2. 看到要求熟悉的字才400 个、 感觉太少了 . 大好的时间 、 正为学字的好时机 、多铺张呀 . 我想要求