【幼儿园中班数学《比较高矮》经典公开课教案】小班比较高矮公开课

1、【幼儿园中班数学比较高矮经典公开课教案】小班比较高矮公开课通过比较活动中体验参与数学活动的乐趣。进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。学习区分高矮并说出比较结果。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学比较高矮经典公开课教案，希望能帮助到大家！幼儿园中班数学比较高矮经典公开课教案一一、活动目标：1、学习用正确的方法比较高矮，感知两个或三个物体的高矮。2、初步理解掌握高矮的相对关系。3、能积极主动地参与活动，乐于和同伴分享快乐。二、活动准备1、环境准备：入口处摆放一个小拱门。2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。三、指导要点1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。2、活动难点：理

2、解高矮的相对关系。3、指导要点：引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的，是相对的。四、活动过程1、初步感知高矮。(1)请幼儿入场。(幼儿依次从入口的小拱门下走过)(2)提出问题：为什么有的人走过的时候要弯腰才能过，有的人走过的时候不需要弯腰呢幼儿自由讨论并发言。(3)教师总结：小朋友有的高，就要弯腰才能过。有的矮，就不需要弯腰。2、比高矮，初步了解比高矮的正确方法。(1)教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮?老师比小朋友高，小朋友比老师矮。(2)幼儿之间比高矮。先是两个幼儿站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。引导幼儿讨论

3、：哪一种比高矮的方法才是正确的?小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。3、初步理解高和矮的相对关系(1)请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是相对的。(2)分别请三个小朋友从高到矮排队，并分别说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。(3)幼儿练习：请幼儿给高矮不同的三棵树涂上不同颜色，并按从高到矮、从矮到高的顺序进行排序。老师巡回指导、评价。?(4)游戏：找个朋友比一比。幼儿边拍手边念儿歌：找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。游戏反复进行23次。幼儿每次找不一样的朋友，说说比高矮的结果。说出;我和xx一样

4、高、我比xx高，xx比我矮等。4、延伸活动：在活动室，鼓励幼儿可以找任何物体或小朋友和自己比高矮。并能用语言表述出来，如：我比画高，画比我矮;我和栏杆比，我高、栏杆矮等等。提醒幼儿要站在同一平面上做比较。五、评价要素是否掌握比较高矮的方法，发现高矮的相对性。六、活动建议1、回家和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比?把比的方法告诉大家。幼儿园中班数学比较高矮经典公开课教案二活动目标1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。活动准备课件：数学卡-3-3

5、比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。活动过程一、导入教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。老师说高，小朋友说矮，同时蹲下;老师说矮，幼儿小朋友说高，同时站起来。二、展开1.学会区别高矮。(1)和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱?谁和谁一样高?(2)数学卡：3-3比较概念比一比，两座楼，哪一座高?哪一座矮?两个礼品盒，哪一个高?哪一个矮?两个厨子，哪一个高?哪一个矮?两个梯子，哪一个高?哪一个矮?2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。(1)请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上;用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。(2)一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，

6、小猫低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：小猫的话对吗?为什么?(3)讲解比较高矮的正确方法小结：比较高矮时要占站在同一高度。3.感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)(1)数学卡：3-4比较概念三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。(3)讨论：为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?(4)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。4.小组4人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。5.音乐游戏找

7、朋友老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行，朋友不断交换。三、结束活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。幼儿园中班数学比较高矮经典公开课教案三设计背景因为本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因此我采用贴绒教具进行教学，以增强学生的注意力同时也可以吸引学生，提高孩子的学习兴趣。活动目标1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。2、学习区分高矮并说出比较结果。重点难点1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余

8、物体。活动准备1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。活动过程一、目测比较物体的高矮，学习区分高矮。1、出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?2、出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比较。3、比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出的动物和最矮的动物。二、幼儿和幼儿小组比高矮活动1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?2、再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮?3、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家：高的动物进高的房子，矮的动物进矮的房子。三、操作和练习1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出和最矮的瓶子。2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿说出寻找的结果，如老师高，小朋友矮，桌子高，椅子矮，柜子高，桌子矮，小朋友高，布娃娃矮。四、实践操作;按高矮排序1、每个小朋友使用以下几类操作材料进行高矮排序：(1)按瓶子高矮排序;(2)按积木从低到高叠楼梯;(3)按杯子高矮排序;(4)按