2021小学班主任培训体会(20211007154616)

1、2021 小学班主任培训体会 参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良 多。下面是小编精心整理的 20xx 最新小学班主任培训的心 得体会总结，供大家参考借鉴 !小学班主任培训心得体会篇 1 能有时机参加小学班主任 的培训，我感到非常荣幸。虽然 只有短短的 5 天时间，但 却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们 的精彩讲座， 每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效 性， 帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。 老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态 入手， 从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变 化， 以及相应的处 理方式。整个报告从理论到实践，

2、深入 浅出，具有很强的指导意义。 听了这场报告，作为一名班 主任，我深深感到做学生心理工作的重要 性，不能把学生 的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象 看学 生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地开展。正 如柏 拉图所说：教育非他，乃是心灵转向。 在这里，我谈 一下自己这次学习的感受和想法。感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学 科的重 要。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有 可无的课程，我们 从事这一学科教育的同志也往往轻视自 己的作用， 从而使心理健康课 程没有充分发挥自己应有的 作用。 但通过周红五老师的讲授使我清楚 的认识到：真正 的心育确实是进行德育、

3、智育等教育的根底，而心理 健康 教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家 长、 学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作 用。感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自 己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有 了这份爱，我们才 对学生付出了很多，可结果却是我们常 常感慨：学生怎么会是这样 ? 真是一代不如一代了。而我现 在真正体味到：没有教不会的学生，只 有不会教的老师这 一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学 生、没有 把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预 期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知 了，这样怎能 谈到教育的效

4、果 ?也正因为如此，教师也无法 体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能 体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会 运用心理教育的必然结果吧 ! 让我们每 个人都学会去观察 学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循 序渐进、 因材施教，这也许才是教育的真谛 !感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康 教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、 学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的 用途，因此早已将它抛之 脑后了，虽然有时也会装模作样 的应用一两个心理学的术语，那也不 过是装装自己的门面 罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到 如

5、何正确 在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多 的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要， 更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运 用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心 理学啊 ! 只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们 才会更了解自己、更了解学生，从而 更好的做好教育工作。感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育 的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在 于没有真正的懂得 小学心理健康教育的实质，而无视了学 生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康 教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生；引导学生，把

6、 握人生 ! 感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道 理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自 己的知识结构，我们就将 被时代所淘汰。有太多的感受， 溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我 们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育 的开展，使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感 受。小学班主任培训心得体会篇 2 今年 4 月 20 日，我十分荣 幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次 培训的人数到达了 219 人。通过这次培训我收获很多。从这 两场专题讲座中，我越发感到教师这个职业是无比的荣耀神 圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我

7、的是在班级中看 似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作 要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不 断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真 对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做 好小学班主任工作总结一下：一、自高自身素质努力充实自己想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学 习，不断提高自身的管理水平和专业能力。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学 的管理方法和手段；向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班 主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己 得有常流水，

8、这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结 经验教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作 做得有声有色。二、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的 爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用 真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时， 要动之以情晓之以理。 对于留守儿童和学困生， 尽一切努力， 给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要 教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。 班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生，让孩子们感 受到时刻生活在爱的家园里。亲其师，信其道，这样，教育 管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立

9、良好的师生关系作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都 要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生 理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换 位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发 生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法； 正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是 恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康开展出发，选 择合理的解决问题的方法方式， 不简单粗暴，不去伤害学生 在课余时间，走到学生中，至U学生休息的课间中去，至怖舍 中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛， 让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生不管什

10、么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影 响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工 作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如 果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么， 我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退 步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心 的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关 怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在 这些小事上。五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在 班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干 部培养起来花一定的时间和精力，但有了这

11、样的班干部，我 们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选 班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务 以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决 心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在 心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班 干部有一定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加 上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权 威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。 要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生 的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系

12、，取 得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把 学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长 进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开 展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太 多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作 策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作， 我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做 一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把 工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要 求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 小学班主任培训心得体会篇 3

13、6 月 2 日我来到了美丽的 杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江 省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训 一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的 教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案 例，还有来自同行们精彩而珍贵的经验交流，一个个鲜活的 例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技 能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自 己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教 育的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学 习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我 深刻地认

14、识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需 要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一那么企业中的小故 事开始了她的讲座让班集体焕发出生命的活力，在展示他们 学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命 活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集 体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共 同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学 院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我 们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即教 师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的 心理问题和心理疾病。这使我清晰地

15、认识到加强自身心理素 质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的 迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在 行知路上，创造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默幽默的语言，丰富感 人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他 那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着 他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在 20xx 年的从教生涯中， 他对教育事业的一种坚持， 对陶行知 教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师 成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主 任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理 念更是给

16、我们所有的班主任老师都上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天。 领导的热情关心、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所 用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班 主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主 任要和他们做好沟通工作， 要具备这三个重要的前提： 理解、 尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍 视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自 己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他 们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场 上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的 心灵来感受，

17、以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真 正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格 魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不 得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动 力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的 兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子 精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领 域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的 班级，本身就有巨大的教育功能。 班主任要利用集体的合力， 教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适 行为的偏差，从而

18、到达自主管理。让他们在班集体里学会学 习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一 团火， 又好似一湾水。 我们班主任的工作， 就是利用班主任、 班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心 引导这湾水，让它顺利流向未来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成 功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个 学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反 思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生 满意、家长满意的优秀班主任。小学班主任培训心得体会篇 4 这个暑假，我参加了中心 校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间， 我认真的听取每

19、个教师做的报告及 xxx 主任的总结性发言， 每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性， 帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一 些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应 的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强 的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作 的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而 且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生 心理健康地开展。正如柏拉图所说：教育非他，乃是心灵转 向。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 二十一世纪，班主任面对的学

20、生不再是一个等着灌水的 空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都 是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我 实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来 的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个 充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进 步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有 了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也 不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之， 能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一 步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任 提出了更高的时代要求。我想，作为新时代

21、的班主任，应做到如下几点：1. 为人师表，树立良好的形象小学是人的一生开展的奠基时期，班主任是学生人生路 口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都 会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生 中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。所以，在 工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自 己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的 教师形象。中国教育史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成绩 无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问 上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一 下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家 都是一位品格高尚的人。2. 播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡 连柯说过：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。师爱是教 育的润滑剂，是进行教育的必要条件。 当教师全身心地保护、