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文档简介

1、五年级上册数学期末质量分析 一、基本情况 本次期末考试， 是县里统一考试统一评倦， 五（ 3）、（4） 班共参加 100 人考试， 年级总平均分 817 分， 我两个班的平 均分为 8281 分，优秀学生共 8 人，优秀率为 8；良好学生 27 人，良好率为 27；及格学生 4 人，及格率为 4；不及 格学生 11 人，不及格率 11%。五（ 3）班参加考试 0 人，总 分 414 分，平均分为 829 分；五（ 4 ）班参加考试 0 人，总 分 4136 分，平均分为 272 分。 二、具体试卷分析 （一）掌握好的方面 1 .第一题“填空题”学生做的较好。第 1小题11 + 6 的商用循环小

2、数记法和保留一位小数出错较少；第 3 小题考 察的是用字母表示数量关系式，出错率较低；第 7 小题，求 梯形的面积做得可以 , 就是合多少公顷就错了好多学生；第 10 小题，计算平均数，找中位数，学生有几个不会，还有几 个马虎算错；第 12 题，求每个小正方形的面积是多少？有 部分学生算错。 2第四题大部分学生口算、笔算、脱式计算掌握较扎 实，小数乘、除法笔算方法掌握较牢固，简便运算分配律掌 握较好。口算属于基本知识，平时练习较多掌握好，但也有 个别学生马虎出错。 3第二题判断题做的较好。学生对概念理解用的熟练 了。 4第三大题选择题中第 123 小题做到较好，学生练习 较多。第 4 小题学生

3、做的比较好，有个别学生不会转弯。 （二）掌握不好的方面。 1小数口算能力较差，大部分学生不能正确熟练地进 行小数口算、心算，小数口算部分正确率较低。尤其是第一 大题第 2 小题，出错特别多。 2第四大题第 3 小题学生计算习惯差，解方程过程掌 握不够熟练，各个出错点都有不少学生出错，尤其在方程的 格式，学生在书写格式上少写很多地方， 多的令人啼笑皆非， 如不写“解”、 或“递等”等等。 3面积公式、周长的理解掌握不够灵活，研究不够深 入。尤其在第六大题第 3 小题，根据画框的长是宽的 16 倍， 做这个画框用了 26 木条。这个画框的长、宽分别是多少？ （用方程解） 。这题的周长学生有点迷糊，出错的较多；第 4 小题学生错误率也挺高。概念的理解与掌握仅停留在表面上， 不能灵活运用等错误。 4教师指导学生学习行为习惯上还有待研究。本次测 试中，仍有一部分学生出现看错、抄错题目的现象，或书写 不规范，有待于继续培养良好的学习习惯。 三、整改措施。 1加强学生基本技能的训练，培养学生的学习兴趣， 使学生养成良好的学习习惯。 2教学生学习数学的能力，把所学知识运用到数学中 去，真正做到学以致用。多多在实际生活中去学习、去锻炼 自己。 3加强读题、分析题意训练，培养学生自己解

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