大学物理学习心得

1、高校物理学习心得 高校物理学习心得 高校很多的专业都会学习物理，那么你想了解高校物理应当如何学习呢?下面我就和大家共享高校物理学习心得，来观赏一下吧。 高校物理学习心得(一) 高校物理是我们工科必修的一门重要基础课，但由于我们现在所学的高校物理涵盖的内容广，包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学以及相对论，而且对高等数学、线性代数等数学基础要求较高，是我们大家都感到很困难的一门课。下面我简洁说一下我的一些学习心得。 首先，“课堂”和“课后”是学习任何一门基础课的两个重要环节，对高校物理来说也不例外。课堂上，我认为高效听讲特殊必要，如何达到高效呢?我们听讲要围围着老师的思路转，跟着老师的问题提示

2、思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于老师的一些分析，课本上没有的，准时提笔标注在书上相应空白的地方，便于自己看书时理解。课后，我们在完成作业之前应当先认真看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。总之，课堂把握住重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。 第二，对高校物理的学习,我认为自己的脑海中确定要有几种重要思想：一是微积分的思想。高校物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运

3、用微分、积分的学识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。二是矢量的思想。高校物理中大量的物理量的表示都接受矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。三是基本模型的思想。物理中分析问题为了简化，常接受一些抱负的模型，擅长把握这些模型，有利于加深理解。如力学中刚体模型，热学中系统模型，电磁学中点电荷、电流元、电偶极子、磁偶极子模型等等。当然，我们还可总结出一些其他重要思想。 最终，我们还要充分发挥自己的想象力、空间思维才能。对于有些模型，我们可以制出实物来反映，通过视觉直观感受，而高校物理中还存在大量

4、我们无法直观反映的模型，因此就必需通过发挥自己的想象力来构造出来。 高校物理学习心得(二) 本学期我们生科专业开设了3门试验课，在试验课中，我学到了很多在平常的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学试验。它教会我更多的应当是一种态度，对待科学，对待学习。为期七周的的高校物理试验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉特殊的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理试验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验基础。 我很感谢能够有机会学习物理试验，由于每一位老师都教会了我很多。每次上试验课，老师都给我们认真的讲解试验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还经常赐予我们帮忙，不厌

5、其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在试验过程中呈现了问题，就耽搁了时间，老师也总是陪着我们直到最终一名同学做完试验。 在高校物理试验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述： 1、试验课的基本程序 1.1、课前预习： 对于每一次将要进行的试验，我们都要做好预习，通过阅读试验教材，上网搜寻资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次试验的目的、原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解试验要求及试验中特殊要留意的问题等。这一步至关重要，它是试验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的

6、不错的，因此每一次试验都能够很顺当地完成。而且我发觉我预备地越充分，试验就会越顺当。由于前期的预备可以使我在试验的时候避开手忙脚乱，充分的预习也使我布满了自信。由于我做了充分的预习，在试验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印，就不必“从头再来”，节省了时间。 1.2、试验操作 我们做试验是在每周周二的下午，先由试验辅导老师对试验进行讲解，老师的讲解很重要，确定要认真地听。由于老师会讲一些试验中可能会呈现的问题及留意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避开很多错误。老实讲解完试验有关的事情后，还会给我们再具体的对试验仪器的使用进行讲解，在对基本试验的装置了解之后，我们对自己动手

7、试验就不会有一种很生疏的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成试验。由于我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理试验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。试验完毕，试验数据须经老师批阅、签字，再将仪器整理好。 1.3、试验数据记录 “实践是检验真理的唯一标准”，通过试验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮忙我们顺当得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学试验容不得一丝作假，它是永久与“恳切”二字相联系的;即使在试验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能由于一点虚荣心，就只想把成功的步骤或秀丽的结果记到试验记录里，而不想

8、把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，很多贵重阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔贵重的财宝。我们应当始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们放开! 1.3、整理试验报告 试验报告是试验成果的文字报告，是试验过程的总结。我们是在做完试验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下试验内容。试验报告对我们整个高校期间的物理试验都是很重要的一步，这也是检测我们同学学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理才能的一个重要依据。对于试验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将试验报告完成了

9、，才表示本次试验已经完成了。 2、物理试验数据处理的基本方法(列表法、作图法、最小二乘法、逐差法) 一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。 在试验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，我们知道在使用仪器前确定要调整仪器的初态使之处于安全位置，还要对零位作调整假如没有归零的话应使其归零，在做某些试验如：薄透镜焦距的测定(需使用分光计)必要将仪器调整至水平则还必要做这方面的调整，还必要在转动机械摇杆时留意避开空程误差 总之在试验中必要留意的事情很多，但也是由于这些事情让我们能体会到，物理试验必要的是严谨的思维，必要认真的去想，每一步

10、都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致试验失败。 高校物理光学试验是我进入高校以来接触的第二门物理试验课，相对于物理电学试验，这一次我有了上次的阅历，对于光学试验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于高校试验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种试验操作过程中，我了解到要作为一个合格的试验者，必需具备很多综合素养：1、科学的严谨性;2、解决问题的积极性;3、对学识的探究性。开放试验教会了我很多东西，而这些东西，恰是我今后高校生活乃至日后的科学研究方面所必需具备的。 物理试验远没有我想象的那样简洁，要想做好一个物理试验，容不得半点马

11、虎。高校物理试验正是这样一门培育我们耐心、恒心和自信的课，让我们的思维和创新力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变同学的被动学习为积极学习，激发了我们的学习热忱，不管试验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的学识，让我们获益匪浅! 当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个试验都是依据已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，假如这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让同学自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想方法做好一个试验，或者让同学自己去设计一个试验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。 回顾六个试

12、验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了试验中的基本操作才能，并对各种常见仪器有了了解，并把握了基本的操作。但感到更重要的收获是培育了自己对试验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的试验态度是何等的重要。本学期的试验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪慧才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探究。而且这才试验也是对我们进入高校后的又一次系统的试验方法与试验技能的培训，通过对试验现象的洞察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培育与提高了我们的科学试验才能以及科学试验素养。特殊是对于我们这样一批理科的同学，对于我们的理论学识的要求并不是

13、很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，试验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学试验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，高校物理试验为我们供应了这样的一个平台，为我们动手才能的培育奠定了坚实的基础。 除此之外，高校物理试验使我们熟识到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的才能，有着特殊重要的意义，对于我们科学的规律思维的形成有着积极的现实意义。 感谢高校物理光学试验，让我收获了很多。也特殊感谢全部的试验老师，对我的悉心指导。 高校物理学习心得(三) 第一、做好预备。高校物理课程开头于大一下学期，在正式开头物理学习之前，最好能依据

14、老师对课程体系的介绍，以及在高班级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的基础学识，结合自己对中学物理的学习状况，提前做好充分预备。由于高校物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理学识的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。当然，上学期的高等数学学识例如积分部分也是必要准时复习的。 第二、科学学习。每个人都有不同的学习习惯和方法偏好，更有参差不齐的专业基础，要正确熟识自身，熟识四周学习条件和学习环境，依据课程特点，把一天中学习效果最好的时间部署给相应课程的学习。 以我自己为例，本身就对物理这类基础理科兴趣不是特殊大，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做

15、得多，所以还能取得相应比较好的成果。但是到高校，在学习时间没有高中多的状况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最必要解决的问题。必需做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。 第三、共同学习。科学家很少独立进行研究，他们更多的是在团队中合作工作。假如能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的学识和乐趣。 我在平常尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。假如没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个学识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补

16、缺环节。 另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。 第四、课堂学习。课堂学习是学习的主要方式，老师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮忙，保证课堂学习效果是提高整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、认真听讲、积极思考、跟紧老师思路、理解理论内涵，把握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结提高与课堂学习相结合。 首先是保证课上的精神状态良好，提前一天预习物理书上的内容。课上认真记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比如打个问号什么的，下课准

17、时找老师解决。人的惰性会使我们当天不准时解决的问题留到第二天就忘了。 第五、理解例题。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开头。老师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会同学求解某一类题目的方法，另一方面是要培育同学分析问题的才能，而更为重要的是要加深同学对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的才能。 每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。 第六、完成作业。学习的目的是为了应用，应用也是更为重要的学习。完成作业是课堂所学理论的首次应用，也是对理论把握程度的实际检测，同时还是深化对理

18、论理解的过程。课后，我们在完成作业之前应当先认真看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。现在每个同学手上都有习题的分析与解答，不少同学习惯对着答案作题目，这样在完成作业的过程中缺少了对题目的分析和对模型的理解，可能看似是完成了作业但实际上并没有真正达到作业的目的。 除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。 第七、复习与总结。复习包括课后复习和考前复习。 课后复习要全面回顾课堂学习内容，完善课堂笔记，理清学识重点、难点以及求解习题的基本步骤与技巧，解决完成作业过程中发觉的新问题。 考前复习的重点在于梳理课程学识体系、研究方法、思想模式等。总结包括阶段总结和课程总结。前者是对一章或一部分相对独立