小班民间游戏教案

1、.小班民间游戏教案【篇一：小班民间游戏教案：丢手绢】【活动目标】 1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性与培养幼儿敏锐的观察能力。【活动准备】小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。【活动过程】 1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。【活动提示】 1、游戏开始

2、时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。. 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。【篇二：小班民间游戏教案：丢手绢】小班民间游戏教案：丢手绢【活动目标】 1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性与培养幼儿敏锐的观察能力。【活动准备】小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。【活动过程】 1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 3、转一圈，如果哪个幼儿

3、还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。【活动提示】 1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。. 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。【篇三：民间游戏教案】民间游戏教案民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件

4、的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。下面介绍几种民间游戏 (一）拉大锯游戏目标：锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。游戏玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。规则：在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发

5、生意外。建议：根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以多人进行。可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。儿歌拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。.拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。你过来，我过去，拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。（二）城门城门几丈高游戏目标：培养幼儿手眼协调的能力；熟悉多种水果的名称。游戏玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“ 苹果” 队，一个幼儿为 “ 香蕉” 队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不与钻过去的幼儿，问：“ 你要吃什么？苹果还是香蕉？” 被套住的幼儿回答后，让他们在

6、一边“ 城门” 等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。规则：被套住的幼儿说出“ 吃苹果 ” 或“ 吃香蕉 ” 后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。儿歌 城门城门几丈高城门城门几丈高？二十八丈高！骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。 (三) 种莲子游戏目标：培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。游戏玩法：游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开， “ 种莲子 ” 的幼儿拿着一颗 “ 莲子” （小豆子或其他的玩具），然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“ 种” ，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿

7、歌：“ 种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小朋友来看花” 。“ 种莲子 ” 的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“ 莲子 ” 放在某个幼儿手里。.一直到每个幼儿都“ 种过” 之后，便请猜的幼儿来“ 莲子 ” 被“ 种” 在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。最初游戏时教师示范“ 种莲子 ” 。（四）编花绳游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。游戏玩法：两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编

8、出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。建议：为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。（五）荷花荷花几时开游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3 到 5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“ 荷花” 周围。游戏开始，全体幼儿一起问：“ 荷花荷花几时开？”荷花” 回答： “ 一月不开二月开 ” 。全体幼儿继续与“ 荷花 ” 一问一答，直到回答“ 七月 开” 后， “ 荷花 ” 开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。规则：在追逐时，不能跑出“ 池塘 ” ，跑出的幼儿停止游戏一次。儿歌荷花荷花

9、几时开荷花荷花几时开？一月不开二月开。荷花荷花几时开？二月不开三月开。荷花荷花几时开？三月不开四月开。.荷花荷花几时开？四月不开五月开。荷花荷花几时开？五月不开六月开。荷花荷花几时开？六月不开七月开。（六）猫逮老鼠游戏目标：训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。游戏玩法：多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“ 老鼠 ” 从圈内窜出， “ 猫”趁势追捕。 “ 老鼠 ” 连钻数 “ 洞” （在围成圆圈的幼儿之间钻），若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚 “ 老鼠” 停止游戏一次，或更换角色继续游戏。规则：在游戏时，

10、必须唱到“ 老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口” 时，“ 老鼠” 才能从圈内窜出，“ 猫” 才能开始追逐 “ 老鼠 ” 。建议：可以将罚 “ 老鼠 ” 停止游戏一次改为表演节目等。儿歌：老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。 (七)民间语言游戏我唱歌儿骑着马游戏目标：感受儿歌一问一答的形式。.游戏玩法：幼儿跟着老师学习儿歌。老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿： “ 图上有什么？” 接着，老师与幼儿一问一答的游戏。最后，幼儿分成两组

11、，采用一组问一组答得方式游戏。儿歌我唱歌儿骑着马青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。什么马？大马。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？ 宝塔。 什么宝？国宝。什么国？中华人民共和国。（八） 民间语言游戏张打铁李打铁游戏目标：引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色；训练幼儿手的灵活性。游戏玩法：两个幼儿一组，按照“ 你拍一，我拍一 ” 的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。念到最后一句“ 沙罐打得稀巴烂 ” 时，两名幼儿玩“ 石头、剪刀、布 ” 决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。儿歌张打铁李打铁张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐；姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁；毛铁不赚钱，我去学担盐; 担盐难跑路，我去学织布；织布难丢梭，我去学补锅；补锅难得喊，我去学车碗；车碗车不转，我去卖沙罐；落了三天的毛毛雨，沙罐打得稀巴烂。.（九）夹包跳游戏目的：培养幼儿双脚并拢向上跳的能力；训练幼儿动作的协调性。游戏玩法：幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力量把包出去。大家轮流玩，看谁抛得远。游戏规则：只用脚尖的力量把布包抛出去，不能借助身体其他部位。建 议：布包可以用布缝制，里面装些谷糠等。另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。 (十) 鸡蛋壳鸭蛋壳游戏目的：训练幼儿平衡能力与单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。游戏玩法：幼