生物必修一复习PPT

1、 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为必修一第必修一第5 5、6 6章章二、酶的特性一、一、酶的本质酶的本质：大多数是蛋白质蛋白质，少数是少数是RNARNA。作用：起催化作用，降低活化能。1.高效性高效性2.专一性专一性3.多样性4.作用条件比较温和作用条件比较温和过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。（不可逆）低温，不破坏酶的空间结构，只是降低酶的活性。（可恢复） 酶同无机催化剂一样，只改变反应速率，不能改变反应方向和终产物的浓度，在化学反应前后本身不发生改变。三三、影响酶促反应的因素（难点）1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：过酸、过碱使酶失活4

2、、温度：高温使酶失活。1、2014福建卷 用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A蛋白酶 BRNA聚合酶CRNA D逆转录酶2、关于酶的特性的实验：如下图，取标号为A、B、C的三支试管，各加入2mL稀淀粉糊。(1)在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，可见试管内溶液呈_色。(2)再在A管内加2mL胰液，B管内加入2mL煮沸的唾液，C管内加入2mL唾液，然后将这三支试管放入3740水浴锅中，1520分钟后，三支试管内溶液的确切变化分别是：A管溶液的颜色_。这是因为_。B管溶液的颜色_。这是因为_。C管溶液的颜色_。这是

3、因为_。(3)实验过程中三支试管需放入3740的水浴锅中，请解释其原因：_。(1)蓝蓝(2)褪色褪色(变为无色变为无色) 胰液中有胰淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖胰液中有胰淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖 不褪色不褪色(蓝色蓝色) 唾液被煮沸，其中的消化酶的结构被破坏，失去活性唾液被煮沸，其中的消化酶的结构被破坏，失去活性 褪色褪色(无色无色) 唾液中有唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖唾液中有唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖(3)因为胰淀粉酶和唾液淀粉酶适宜温度为因为胰淀粉酶和唾液淀粉酶适宜温度为37403、下图曲线表示不同pH对三种蛋白酶活力的影响, 有关叙述错误的是（ ）（双选)A. 酶活力可用单位时间内产物增

4、加的量来表示B. 乙酶的活力不受pH影响C. pH由 6降至2, 甲酶的活力逐渐恢复D. 与乙酶相比, 甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄P P P APPP 腺嘌呤腺嘌呤高能磷酸键高能磷酸键核糖核糖腺苷腺苷(A)(A)ATP分子结构 简 式三个磷酸基团三个磷酸基团三磷酸腺苷 ATP ATP 酶酶 ADP +Pi+ADP +Pi+能量能量 酶酶4、下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是（ ）A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链C C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 2 + 6H + 6H2 2O 6CO

5、O 6CO2 2+ 12H+ 12H2 2O +O +能量能量酶酶C C6 6H H1212O O6 6酶酶2 C2 C3 3H H6 6O O3 3( (乳酸乳酸) ) + + 少量能量少量能量C C6 6H H1212O O6 62 C2 C2 2H H5 5OH(OH(酒精酒精) )+ 2CO+ 2CO2 2 + + 少量能量少量能量酶酶 试管编号加入的物质细胞质基质A B线粒体C D酵母菌E F葡萄糖- +- + +丙酮酸+ -+ - -氧气+ -+ -+ -5、为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A-F试管中，加入不同的物质

6、，进行了如下实验（见下表）注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质（1）会产生CO2和H2O的试管有 ，会产生酒精的试管有 ，根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 （填“能”或“不能”）继续进行。6、 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2和吸收的O2之比是 ( )

7、A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3（1）C、E B、F B、F(2)线粒体和叶绿体线粒体和叶绿体 能能7、下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产生CO2的试管有（ ） 葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体 丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气） A. B. C. D.8、（双选）酵母菌是常见的生物材料，有关其说法错误的是（ ）A酵母菌在果醋发酵过程中起主要作用B酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2C果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾来检验D不同培养条件下酵母菌种群数量最终都呈现“S”型增长叶

8、绿体中色素的种类：叶绿体中色素的种类：叶绿素叶绿素a(a(蓝绿色）蓝绿色）叶绿素叶绿素b b（黄绿色）（黄绿色）叶绿素叶绿素（3/43/4）类胡萝卜素类胡萝卜素（1/41/4）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）功功 能：能： 吸收、传递和转化光能吸收、传递和转化光能【蓝紫光、红光蓝紫光、红光】【蓝紫光蓝紫光】CO2+H2O* (CH2O)+O2* 光能光能 叶绿体叶绿体光合作用的概念及反应式光合作用的概念及反应式 光合作用是指绿色植物通过光合作用是指绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存着能量的转化成储存着能量的有机物

9、有机物，并且释，并且释放出放出氧氧的过程。的过程。6CO2+12H2 O叶绿体叶绿体光能光能C 6 H12 O6 + 6 H2 O+6 O2光合作用总反应反应式光合作用总反应反应式H 2 O 光光 2H+1/2O 2酶酶A D P + Pi +能量能量A T P光光反反应应水的光解：水的光解：ATPATP的形成：的形成：光光合合作作用用暗暗反反应应酶酶 2 C 3C O 2 +C 5H ATP酶酶C6H12O62 C 3C O 2的固定：的固定：C O 2的还原：的还原：光合作用的实质：光合作用的实质：无机物无机物有机物有机物2.2.能量转化：能量转化： 光能光能有机物中的化学能有机物中的化学

10、能1.1.物质转化：物质转化：项目项目光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段场所叶绿体类囊体的薄膜上叶绿体类囊体的薄膜上叶绿体基质中叶绿体基质中条件色素、光和酶不需色素和光，需多种酶物质变化能量变化光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能糖类等有机物中稳定的化学能光反应阶段和暗反应阶段的光反应阶段和暗反应阶段的比较比较酶酶 2 C 2 C3 3COCO2 2 +C+C5 5H ATPH ATP酶酶C C6 6 H H1212 O O6 62C2C3 3COCO2 2的固定：的固定：COCO2 2的还原：的还原：9、2014四川卷 下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是()A用改良苯酚

11、品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度10、2014四川卷 生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是()A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解DH2O在光下分解，产生的H将固定的CO2还原成(CH2O)11、正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可

12、能发生的现象是()AO2的产生停止BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降DNADPH/NADP比值下降12、2014海南卷 下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是()A两种叶片都能吸收蓝紫光B两种叶片中均含有类胡萝卜素C两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP编号编号组组1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8处理处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡水中通入空气蒸馏水浸泡蒸馏水浸泡水中通入水中通入COCO2 2和和N N2 2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗黑暗检

13、测检测结果结果有淀有淀粉粉有淀有淀粉粉有淀有淀粉粉无淀无淀粉粉有淀有淀粉粉无淀无淀粉粉有淀有淀粉粉无淀无淀粉粉13、为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。回答问题：（1）光照条件下，组5叶片通过_作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于_的光解。（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是_。（3）组2叶片中合成淀粉的原料是_，直接能源物质是_，后者是通过_产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_ _。（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，

14、预期实验结果是叶片中_（有、无）淀粉。1414、光合作用过程中释放的氧气来源于（、光合作用过程中释放的氧气来源于（ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.叶绿体叶绿体 D.D.葡萄糖葡萄糖（1）光合）光合 H2O （2）组）组2和组和组 6 （3）葡萄糖）葡萄糖 ATP 有氧呼吸有氧呼吸 4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP （4）无）无15、观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：光照强度 叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个mm2）净 光 合 速 率（molCO2m2s1）强浅绿13.6（100%）826（

15、100%）4.33（100%）中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）CO2以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。在弱光下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量 。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和经光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。细胞增殖以 细胞分裂细胞分裂的方式进行。细胞分裂的三种方式：无丝分裂、

16、有丝分裂、减数分裂细胞分裂的三种方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂（1）自由扩散）自由扩散 C5 H、ATP（2）增加叶绿素的含量）增加叶绿素的含量 增大叶面积增大叶面积（3）下降）下降 变小变小 净光合速率净光合速率 叶面积叶面积前期前期1 1、核膜消失，核仁解体、核膜消失，核仁解体2 2、形成纺锤体、形成纺锤体3 3、染色质、染色质染色体染色体中期中期后期后期末期末期1 1、染色体形态最固定，、染色体形态最固定， 数目最清晰数目最清晰2 2、染色体的着丝点整、染色体的着丝点整 齐排在赤道板上齐排在赤道板上1 1、着丝点分裂，姐妹染色单体、着丝点分裂，姐妹染色单体 分开，变成两条染色体分开，

17、变成两条染色体2 2、染色体平均分配到细胞两极、染色体平均分配到细胞两极1 1、染色体、染色体染色质染色质2 2、纺锤体消失、纺锤体消失3 3、核膜、核仁出现，形成、核膜、核仁出现，形成两个细胞核两个细胞核4 4、出现细胞板，形成细胞壁、出现细胞板，形成细胞壁分裂期分裂期姐妹染色单体染色体DAN分子着丝点O4N2N间期前期 中期后期 末期时期O4N2N间期前期 中期后期 末期时期O4N2N间期前期 中期后期 末期时期请注意，染色体的计数是以着丝点为标准请注意，染色体的计数是以着丝点为标准的，的，有几个着丝点，就有几条染色体。有几个着丝点，就有几条染色体。无丝分裂：蛙的红细胞16、人的体细胞中有

18、46条染色体，体内某细胞连续两次分裂后，子细胞中的染色体数为（ ）A、24条B、46条C、92条D、23条17、某植物细胞的有丝分裂后期，有32条染色体，其正常体细胞中，染色体数目为（ ） A、8条B、16条C、32条D、64条18、某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据19、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是()A细胞中一定不存在同源染色体B着丝点

19、分裂一定导致DNA数目加倍C染色体DNA一定由母链和子链组成D细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍细胞分化的细胞分化的起点都是相同的；起点都是相同的；而分化的结果则而分化的结果则是在形态、结构是在形态、结构和生理功能上产和生理功能上产生了稳定性的差生了稳定性的差异。异。观察比较细胞分裂和分化的不同点在哪里？观察比较细胞分裂和分化的不同点在哪里？是指已经分化的细胞是指已经分化的细胞, ,仍然具有发育成完整个体的潜能。仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞的全能性细胞的全能性：植物细胞全能性的应用：植物细胞全能性的应用：组织培养进行快速繁殖组织培养进行快速繁殖20、下列实例中能体现细胞全能性的是 （

20、）用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 植物用种子进行繁殖 用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A B C. D.细胞衰老的特征：1.细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积减小,新陈代谢速率减慢.2.细胞内多中酶活性降低. e.g.老年人的白发3.细胞内的色素逐渐积累. e.g.老年斑4.细胞内的呼吸速率减慢,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩.染色加深.5.细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低.细胞的凋亡 例如：例如： 人胚胎中尾的消失人胚胎中尾的消失 胎儿手的发育过程中，五指的相互分离胎儿手的发育过程中，五指的相互分离 蝌蚪发育过程中，尾的消失蝌蚪发育过程中，尾的消失 细胞坏死：细胞坏死： 受极端物理、化学或严重的病理性刺激引起的细胞损受极端物理、化学或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡，并会导致炎症反应。伤和死亡，并会导致炎症反应。是一种自然的生理过程。由是一种自然的生理过程。由基因基因决定的细胞自动结束生命的决定的