地方课程工作总结

1、地方课程工作总结转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去.回顾这一年 ,在领导的关心、同事们的帮助及自己的努力下,我认真做好各项工作，积极完成各项任务 .在此,把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。一、同伴互助，资源共享由于地方课程教材内容丰富， 老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流.在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。二、深刻反思，共同进步具备一点反思能力， 是每位教师的必修课。 针对教学中的共性问题,如“在教

2、学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试， 但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动,引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思.教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分 ,而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。 本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以 ,需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。三、物化成果，

3、不断完善一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果,但与别人相比 ,我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信,随着课程改革的深入 ,作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。地方课程教学工作总结单位：老城镇杨庄社区学校姓名： 王 秀 红四年级品社教学工作总结这个学期我担任四年级品德与社会这门学科，为了上好这门课，一学期来，现就对这学期品德与社会的教学工作进行总结。一、落实课程计划，完成教学任务开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习品德与社会课程标准，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实

4、际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务,收效明显 . 二、培养学生讲道理，不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中,要养成一个好习惯。遇事要讲道理,不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小.生活要节俭 ,不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子.儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活 ,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会， 用自己

5、的方式研究社会， 感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。三、追求教学的有效性，打好做人的基础。新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、 基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度 ,是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此,我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂 ,走进社会，真正学会生活、感悟生活。四、通过学习 ,让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守

6、交通规则。纵观得失 ,我觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要灵活地采取不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、 更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力图在短短的40 分钟内开拓学生的视野 ,让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识，做自己的小主人,做社会的小主人。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,学生不仅对家乡的人文地理、自然环境、气候特点、矿产资源等各方面的知识有了一定的了解,更加深了对家乡的热爱之情；不仅认识了一些商业场所，学会了选购商品,在消费中保护自己，做一个聪明的消费者，还知道了家庭收入来之不易，要做一个勤俭节约的好孩子；不仅了解了有关安全的常识,还具有了初步的安全意识和自护自救能力.懂得了珍惜生命的重要性.今后，