浅谈高中生法律维权意识

1、    浅谈高中生法律维权意识    邓子怡摘 要：被称为象牙塔”的校园发生了一起又一起的命案引起了广泛的讨论。近年来，高校中刑事案件并不罕见，一句戏谑语“感谢舍友不杀之恩！”都变成了网络流行语。学生群体出现这些问题，不能仅仅把问题都堆在学校法治教育身上。根据学生周围的环境从社会、学校及其自身进行分析和反省，方能追根溯源、标本兼治。关键词：高中生 价值观形成 外界大环境 法治课 独立思考一直以来，高中校园一直被大家看做事“象牙塔”，许多学生认为自己置身于象牙塔便可以安然无恙，殊不知“象牙塔”也并非一方净土。2018年11月19日，四川巴某中学一女生在女生

2、宿舍内被一名高三男生捅伤致死。震惊和扼腕之余，我们不禁对学生群体的法律意识普及进行了反思。近些年，校园中刑事案件并不罕见，有人在网上总结出“高校十大刑事案件”。要解决这些问题，我们要细致地分析原因，根据学生周围的环境从社会、学校及其自身进行分析和反省，方能追根溯源、标本兼治。就像治病一定要查清病因、病情的形成和发展过程，而不能仅仅关注现存症状而头疼医头脚疼医脚。1，2首先，高中生并非所有的时间都呆在校园内，对中小学生来说，除了校园之外，他们可能更多受家庭环境及家长行为及意识的影响;近年来十分流行所谓“原生家庭”的理论，可见中小学生的价值观很大程度上会受他们的家长影响，即使这些学生进入大学成为大

3、学生，家庭的影响也绝非一朝一夕就能改变的。然而不同于大学生，中学生的价值观尚且处于塑形时期，并无独立的人格和完善的判断是非的标准以及自我保护能力，对其影响的主要是家庭;而大学期间，学生和社会的接触更多。可见，对于高中生而言，拥有了一个良好的法治大环境，即使没有学校专门开设的法治课堂，他们的法律素养、法律意识也可以被提升和培养，同学们也从家庭、社会等方面获得相关的信息可以让他们形成对法律的尊重和敬畏;而一个不完善的法治大环境极有可能导致他们走上歪路。其次，对于身处校园之内的高中生们，法律维权意识同样应该被关注。随着互联网的普及和科技手段的发展，违法犯罪的手段越来越多样化：淘宝、微信等网上购物的平

4、台，微商，线下交易等处处都充满了陷阱。每当出现问题的时候我们就会习惯地将问题简单归咎于学校，其实问题在于学校的法治教育规划层面。在我国大多数的中学里，法律意识和法学修养课程一直被看作为政治教育的一个辅助部分，在学校的课程体系中也被当成是不重要的、可以随时被其他课程取而代之的课程。最后，高中生自我意识也同样值得考虑。如上文所述，高中生处于价值观形成时期，此时的学生极易受到同龄人和自身所处环境的影响，但是，最终起决定作用的还是个体自己。即便在不好的环境里，也能成长出伟人，比如南非的曼德拉;在优越的环境里，也有罪大恶极的犯罪分子，比如美国校园枪杀案的罪犯们。如果个人把所有对自己不利情况的原因都归结为

5、外在环境的影响，而不是去发掘自己内在的潜力，那这个人也就和枯木一样停止成长了。以上从三個层面简单分析了原因，校园法律意识的增强，也得来点实际的那如何能改善现在的情况，提升高中生们的法律维权意识呢？解铃还须系铃人！增强同学们的法律意识，还是需要从社会环境、校园环境和个人三方面着手。第一，社会外界大环境的改变是长期问题，不是一朝一夕可以改变的;一些适用于长期规划的方法用在短期的目标上收效甚微。那么有什么管用的方法吗？古文云“刑乱世用重典”，可见在大环境不是那么令人满意的情况下，惩罚是比较管用的。即便是法治很发达的国家，如果把法律的惩罚功能去掉的话，那必然也会一团糟。对法律尊重的养成，更重要的在于它

6、能公平公正地惩恶扬善。我们目前的执法现状是，对小恶往往是宽容、睁一只眼闭一只眼，只要不出大事（伤残或人命），很少看到通过法律手段处理校园里的轻微违法（如校园凌霸、轻微的偷、抢等现象）。学生时代正处于一个人生观的形成时期，也正是精力充沛勇于尝新的人生阶段，如果这个阶段做恶得不仅不到惩罚，反而得到了宽容和好处;次数多了，恶行通过多次行为得到了固化，到后期就很可能会发生更为严重的恶行大案。但如果我们能把惩罚至少在校园环境里及时做到位，更多地用法律的手段对小的违法行为进行到位的惩罚，从长远看，反倒会让同学们形成法律不可违的印象，进而产生对法律的敬畏，避免将来可能的更恶性的事件发生。第二，学校课程安排应

7、摆脱原始的规划和安排，在一个科技与互联网高速发展的年代，我们完全可以把学校的法治课安排的生动一点，接地气一点，学以致用、活学活用。且不说现在有这么多现成的案例资源和法律人才（从相对角度看，法律人才多到大学法学就业率已经连续数年拖后腿了），把法治课作为一门单独的课程，而不是政治课程的附属，应该还是可以做得到吧。师资力量完全可以调动社会资源，如律师和司法人员，法学专业的学生等。法律本来就是实践性科学，以案例、实用为目的的教学，我相信效果远远比作为附属课照本宣科强很多。对于刑事案件，提升高中生们遵纪守法和保护自己的意识和能力;对于民事案件，注重培养学生们的契约精神和意识。第三，就高中生自身而言，应该培育自己的独立思考能力。高中三年里，我们高中生除了学习课堂知识外，更应培养出自己的独立思维。这样我们才能在面对问题时，看到它的本质，做出理性的评判。在人生旅程中，独立思维是辨别航向的能力，使我们不会迷失方向独立思维是夜航的灯塔，指引我们前进的方向;独立思维是黑暗中的火光，照亮我们的道路。无论环境和社会怎么浮躁，保留自己内心的想法，建立内心坚定的信念，就不容易受外界过多的影响。校