浅谈高中物理教学中学生创新能力的培养

1、    浅谈高中物理教学中学生创新能力的培养    苏清杰摘要：在科学技术日益发展的今天，创新对于我国经济社会的发展具有重要的促进作用，这对学校的教育来说是一种挑战。培养学生的创新能力对于学生的个人发展具有相当重要的作用，不仅可以促进学生的思维，还对学生的学习水平有一定影响。受传统教学的影响，高中物理课堂教学效率一直很低，教师作为教学过程的领导者，控制整个课堂，学生只能被动地接受知识，不能很好地进行创新。笔者根据自己的教学经验，浅谈一下高中物理教学中学生的创新意识和创新能力培养，希望能对教师的创新能力发展有一定提高，并在一定程度上提高教学水平和能力。关键

2、词：高中物理 教学 创新能力doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.03.225随着现代社会的不断发展，创新越来越成为教学的主旋律，因为创新对于学生的能力和发展有着较高的要求，是素质教育的关键所在。现如今，只有具有创新精神和实践能力的人才能得到社会各方面的认可，只有创新能够促使社会进步。对于教学来说，创新思维在工作中发挥着重要的意义，学生的综合素质和创新能力也是在创新素质下才得以提高和发展的。在高中物理教学中，为了更好地培养学生的创新思维，提高学生的主动性和积极性，教师应该采取相应的措施，使学生具备良好的扎实的基础知识，提高教学效率。一、高中物理教学中学生创新能力

3、培养的意义（一）培养学生的创新能力能够提高学生的综合素质在高中物理教学中，学生的综合素质提高需要学生具备一定的综合素质和水平。这不仅包括学生在思维方面的发展，还包括学生的成绩和思想品德的方面。在教学中，学生只有采取相应的措施，重视对学生创新能力的培养，才能促进学生的全面发展。教师应该根据实际情况，创设一定的教学情境，为学生营造一定的氛围，提高学生的创新意识和创新能力。（二）培养学生的创新能力可以提高教学质量创新能力对于课堂教学效率和教学质量的提高具有一定的作用。在高中物理教学中，培养学生的创新能力不仅可以提高学生解决问题的能力，还能培养学生分析问题的能力。在教学过程中，教师可以通过教学大纲的要

4、求，按照教学目标进行教学，使教师能采取相应的措施，促进其思维能力和创新意识，只有这样才能更好地实现教学目标，为社会发展培养人才。（三）培养学生的创新能力可以促进创新人才的培养创新型人才的培养具有多种形式，现如今，不管是哪种形式和方式，都和教育教学工作有着密不可分的关系。在高中物理教学中，教师可以采取一定的措施，培养学生的思维发展和创新能力，从而为社会培养更多的人才。二、提高高中物理课堂教学效率的途径方法（一）转变教师角色，改变教学观念传统的教学中，教师是整个过程的参与者，操控着整个教学。学生只是被动地接受知识，教师讲学生学的模式仍然没有转变，学生在教学过程中，几乎没有可以思考的空间。长期下来，

5、学生的创新思维没有得到发展，也就没有了创新意识。随着新课程改革的深入，应该充分发挥学生的主体地位，使学生作为教学的核心。在教学活动中，教师的引导和启发，要放下教师的架子，和学生做朋友，遇到困难和问题及时解决。只有在平等的关系下，学生会更加喜欢教师，对教师所教的可能会更感兴趣。教师可以针对问题，为学生寻找创新的突破口，使学生在不断答疑和提问问题时，有更多的机会，从而更好地解决问题。但是教师在提问学生问题时，要能不断进行换位思考，真正地转变角色，在学生的立场上考虑问题。（二）培养观察能力，从思维意识的角度培养学生的创新能力物理作为高中阶段的重要课程，是学生创新能力培养的基础，应该注重对学生的观察能

6、力培养，使学生能充分掌握一定的方法，并且端正学生的学习态度，在物理学习中找到更多的灵感，从而提高学生的观察和学习效率。这样的教学也能培养学生注意观察生活和周围的事情，以激发学生的创新思维，最终使学生的创新能力得到提高。在学习过程中，学生要从教师的影响下促进创新，使学生能在课外活动中得到更多的学习机会。还可以让学生通过游戏获得更多的快乐，进而增强其创新能力。（三）注重物理实验的探究性，培养学生的创新能力在高中物理实验的教学过程中，学生作为学习的主体，是主要的参与者和学习对象。对于学生的创新能力培养，首先要转变学生的主体意识，使其从传统的教学方式转变为接受知识的教学方式。很多高中物理教科书，都是以

7、科研性的实验为主，尽管这些实验对学生的操作和技能要求不算高，但是这个过程也是学生创新的过程。教师在做实验时，应该将其进行实验演示，使这个过程变成进行探究的过程，教师要让学生勤于动脑、动手，在这个过程中提高学生的创新意识，促进思维的发展。教师要让学生充分准备探究性的实验，使其能在积极参与中体现其主体地位和效果，让学生能在不断探索的过程中，开发智力，激发创新潜能和创新灵感。（四）有效地利用多媒体，促进教学的效率随着科学技术的发展，为教学提供了更多的便利。多媒体在教学中运用，可以给教学提供更加直观和更广阔的可能性。因为多媒体集图像、声音和视频一体的特点，能将一些枯燥的概念更加形象地展现出来，为学生提

8、供一个台阶。教师在多媒体的帮助下，加强了动手能力，吸引了学生的兴趣。教师利用多媒体创设情境，为学生提供观察的可能，研究问题，得出结论。三、结束语总而言之，物理作为高中阶段的一个重要学科，一定要引起教师和学生的重视，对于学生高中阶段的学习有着很大的影响作用。因此，在高中物理教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和创新能力，使学生能获得更多的机会，促进自己的全面发展。作为高中物理教师，要想提高课堂教学效率，教师还要借助多媒体手段，改革课堂，使学生能在快乐中学习，培养学习物理的兴趣，为国家培养高素质的人才。参考文献：1张志军.浅谈提高高中物理课堂教学效率的策略j.广东中小学教育，2007（10）.2姚秀军.浅析如何提高高中物理课