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文档简介
1、 浅谈高中体育教学中创新能力的培养策略 朱丽华摘要:完善高中体育教学将帮助学生打好学习基础,但是近些年在教学中过分的重视了专业知识及技能的教育,忽视了体育教学对学生创新能力培养的重要性。 因此,本文将对此进行研究。关键词:高中体育;体育教学; 创新能力 ;培养策略前言:创新能力是人脑高级心理机能,其形成和发展都受到人脑生长发育水平及活动特点的影响。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。培养学生的创新能力是体育教学落实素质教育的重要课题。如何通过体育教学活动培养学生的创新能力,促进学生智力与能力的全面发展,使之成为具有创新精神和实践能力的开拓
2、型人才,是当前体育教学改革的发展方向。一、高中体育教学中影响学生创新能力的问题1. 落后的教学观念受到传统教育观念的影响,体育学科始终得不到一些学校的重视,一些教师与家长都认为上体育课就是耽误学生学习的宝贵时间;所以,很多学校或者教师把体育课上成了文化课或技术课,这种现象的出现不仅打消了学生学习体育知识的热情与积极性,长此以往,也会影响学生的身心健康发展。 之所以会出现这种问题,主要是因为当前高中教育观落后,教师缺乏体育教学对培养学生创新能力重要性的认识。2.教学形式枯燥、简单受到应试教育理念的影响,很多高中学校的体育教学形式简单而枯燥,主要表现为:体育游戏项目少,教学内容单调枯燥,忽略了游戏
3、型教学方法的应用,而是以传统的体育测试为主。 这样就使学生逐渐丧失了体育学习的兴趣。 一些教师认为,制定的体育目标基本合格就可以了,对学生的整体能力、是否学到了体育知识、感受到了乐趣等均不关注。3.高中教师缺乏创新能力高中体育教师属于体育专业毕业教师,專业知识及技能掌握扎实,不过受到传统应试教育模式影响,教师在教学中缺乏创新能力,推行的教学方法等无法激发学生创新意识,所以对培养学生的创新能力效果不佳。 另外,一些高中并不重视体育软硬件设备的更新换代,导致旧式设备已经无法满足体育教学需求。二、高中体育教学的学生创新能力培养对策1.更新落后的教学观念新课改要求的下发,必须引起高中学校的重视与关注。
4、 所以,在第一时间学习先进的教学观念,摒弃落后的学科不平等教学思想就十分重要。 高中教师要明确体育教学在整体教育中的重要地位,在教学中应激发学生的主体意识,引导学生主动的探索、学习陌生的体育知识、技能,改变传统单一的而枯燥教学过程,增加体育教学的趣味性,让学生明白学习体育知识的重要性与作用,从而让学生在学习的过程中掌握创新与探索的技巧,实现学生创新能力的培养。2.推行游戏教学法教学模式,为学生培养创新能力在高中体育教学中,教师要大胆的创新体育教学模式与内容,设置学生喜欢的、感兴趣的体育游戏活动、内容,通过与教学内容的结合,激发学生的学习兴趣与创新意识。 比如,教师就可以利用很受学生欢迎的综艺节
5、目 奔跑吧 , 兄弟来制定体育游戏规则。 通过结合学生的实际身体情况与教学内容,将撕名牌游戏纳入体育教学中,有助于激发学生的课堂参与兴趣,强化学生对体育知识的探索欲望、激发学生的实践创新意识。 设置一个撕成语的游戏,把学生分成两组 , 其中一组中的每个学生背后都贴上四字成语,成语不能重复,另外一组则负责撕,当规定时间到达后就互换身份。 背贴成语的那组学生,除了教师,不告诉任何人成语内容, 教师要把对方的成语内容发给对方小组成员,且只有该小组学生知道。 完成后让学生根据词语描绘内容去撕对方,若撕的成语与自己掌握的一致,则撕方胜利。 而另外一组同学则有三次冷却对方的技能, 若规定时间内没有彻底撕掉
6、对方,则贴成语方获胜。 这种全新的教学方式,打破了传统教学模式单一、枯燥的氛围,融入了符合当代社会发展的创新元素,这将使学生的大脑刮起头脑风暴,激发学生的运动潜能,有助于学生在攻守中施展创新战术、激发创新能力。3. 强化创新型教学队伍的建设,完善校内体育教学设备在高中体育学生创新能力的培养中,还要重视教师的作用。由于教师是体育教学的主体, 只有教师具备了创新能力与创新素养,才有助于为学生培养创新能力与创新素养。 因此,高中要打造一支具有创新素养与能力的优质创新型教师队伍。 要通过创新培训、实践等活动的开展,培养教师地职业技能,提升教师职业素养,为其提供教学探索和钻研的各种条件,以利于提高教师自
7、身的创新能力。 同时,要将技能培训、体育教学和文化课教学有效地结合起来, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的创新能力。 除此之外,还要加大体育教学设备的投入,满足学生能力发展的需求。4. 培养学生独立思考意识,激发学生创新潜力坚持“以生为本”的教学原则,有助于激发学生的创新潜能,提高教学质量。 所以,在教学中要制定明确的教学目标,开展高效教学,引导学生独立自主地学习。 比如,在球类课程的教学中,进行比赛,让学生在活动中发现自己的不足与短板,鼓励学生大胆想象,为学生培养独立思考的意识,让学生通过独立思考与实践,不断的激发自身的创新意识,提高自身的创新能力。综上所述,高中教学应重视体育教学的作用与地
8、位,通过不断的完善教学设备、创新教学方法等方式,才能够有效的在体育教学中为学生培养创新思维、创新意识、创新能力。结语:教学有法,但无定法,贵在得法。因此运用本文讲述的方法时,要针对具体教学内容和学生特点灵活运用。教学内容和学生特点不同,其适用方法也各异。同时,教师还应转变教学观念,要认识到,学生在学习过程中肯定要走一些弯路,出现一些错误动作,有时甚至会延误教学进程,耽误教学时间。但要考虑到学生在学习过程中自己尝试错误、走弯路本身所蕴涵的教学价值,教师要真正理解“授之以鱼,不如授之以渔”的道理,努力形成主动参与、积极探索和思考的新型教学过程,为学生将来具有一定的创新能力打下良好的基础。参考文献:1 曹卫岗 . 加强高中体育教学对
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