2019-2020学年小学数学人教版二年级下册7.1《1000以内数的认识》同步（精编版）

1、2019-2020 学年小学数学人教版二年级下册7.11000 以内数的认识同步2019-2020 学年小学数学人教版二年级下册7.1 1000 以内数的认识同步练习姓名 : 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、填空题。( 共 5 题；共 5 分)1. （ 1 分） 10 个一百是 2. （ 1分）十个十个地数，从950 往后数五个数分别是 、 、 、。3. （ 1 分） 999 再添上 1 个是 。4. （ 1 分） 10 个一百是 ，百位上的计数单位是 ，千位上的计数单位是 。5. （ 1 分） 975 前面的一个数是 ，后

2、面的一个数是 。二、单选题。( 共 4 题；共 8 分)6. （ 2 分）一个盘子里大约有100 颗，（）个这样的盘子大约有一千颗。a.7b.8c.9d.107.（ 2 分）一千里面有（）个百a.1b.10c.100d.10008.（ 2 分）一盒巧克力65 元，一瓶红酒 86元，爸爸带了 200 元买这两样东西（）。a. 够 b. 不够 c. 不能确定 d. 可能不够 9. （2 分）由 9、0、3 这三个数组成的最大的三位数与最小的三位数的差是（）。a.540b.81c.621d.61 三、按要求回答 ( 共 4 题；共 16 分)10. （5 分）一个数比 9000 小得多，比 5000

3、 大一些。这个数可能是多少 ?在合适的答案下面画“”。52009100890011. （ 1 分）在横线上填上“ >”或“ <”。13×5 3×15250÷5 280÷4300÷6 70×524×4 42×212. （ 5 分）小圆吃鱼（连一连）。13. （ 5 分）把比 1000 大的数按从小到大的顺序排列四、解决问题 ( 共 1 题；共 15 分)14. （ 15 分）求比 938 少 589的数是多少参考答案一、填空题。( 共 5 题；共 5 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、

4、二、单选题。( 共 4 题；共 8 分)6-1 、7-1 、8-1 、9-1 、三、按要求回答 ( 共 4 题；共 16 分)10-1 、11-1 、12-1 、13-1 、四、解决问题 ( 共 1 题；共15 分)14-1 、二年级家长会班主任兼数学老师发言稿各位家长： 你们好!今天我从以下几方面和大家进行交流:一是向各位介绍班级的近期概况我班这学期共有37 位学生，其中男生22 位，女生 15 位。还有31 位外来务工子女。整个班级的学风相对来说比较差，学生总体来说都比较乖巧听话，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能 认真听讲，作业也都能按时独立认真完成，同学之间能团结友爱。 良好的学

5、风，离不开各位家长和课任老师以及同学们大家共同努力。家长朋友们，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一 声：“谢谢，辛苦了 ! ”结合上学期的期末数学测试成绩，90 分以上的为 16 个， 80 分以上的成绩 8 个， 70 分以上的为 2 个， 60 分以上的为 1 个， 60 分以下的为 3 个。整个班级数学情况堪忧。当然，我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90 分与 80分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的

6、成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番， 再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。二是孩子需切身注意的安全等几个事项 ;3、为了你孩子的安全，请尽量按时上学不迟到，早晨到校时间为 7：40-7： 50 之间，过早到校存在安全隐患。同时, 请您及时接孩子放学 , 以免在外等待。4、学校不提倡在校吃早

7、饭、吃零食，注意饮食卫生，尽量在家吃早饭、不带零花钱。不去校外摊点、商店逗留。三是结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。1、转变观念2、加强督促作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识， 教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我 说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这 些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完 成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度 不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练， 总能听得出来吧。监督孩子做作业，家长主要做好以下四方面工作： 1、监督孩子按时完成作业

8、。2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，现在不抓，以后难改。3、监督孩子认真书写作业。规范的书写对低年级的学生很重要。4 检查孩子每天的家庭作业最好能签字，帮助他们整理放入书包。建议每位家长每天能拿出十分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩 子的学习情况，对有个别问题可以和老师及时沟通。监督孩子阅读。3、养成习惯4、沟通合作四是相关的教育活动。1、学习辅助资料的选用，希望家长积极配合。2、关于家校联系，特别是告家长书，敬请每位家长和孩子一起认真阅读，及时反馈让孩子带来，以免影响学习。各位家长朋友，今天就说

9、到这里，不当之处也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。谢谢大家 !尊敬的各位家长：大家晚上好 ! 感谢大家的到来。今天的家长会主要目的我还是想谈谈老生常谈的问题：习惯和态度。因为低年级最重要的就是养成良好的习惯和培养端正的态度。英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯; 播种习惯，可以收获性格; 播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。而我们在坐的有部分家长还没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。我 跟家长交流的时候总会听到这样的

10、话：我工作很忙，没有时间。但 实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的， 并不是一蹴而就的。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我 们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。学习成绩的好 坏，关键还取决于好的学习态度、好的学习习惯。首先要让孩子养 成细心认真的好习惯。比如这次期中考试，我们就有9 个孩子被扣了冤枉分，第七题漏做了，多可惜啊! 我看了真是心疼

11、啊 ! 就是因为太粗心，没看清楚要求。其实粗心不是天生的，是怎么造成的，是 日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢?你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。说到期中考试，我顺便把试卷跟大家简单地交流一下，这张试卷我特意没让孩子订正，好让你也可以从中看看孩子的问题出在哪儿。我星期三布置的一篇看图写话，是在课堂上说好以后再布置的， 可还是有 7 个同学没写。另外，现在学生要掌握的字多了，难度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好复习巩固，可以说越是

12、成绩好的越是去复习巩固了，越是成绩不如意的学生越不去看，形成了恶性循环，做题目的时候也没有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其实他是没掌握好啊。从一年级说到现在了， 希望家长重视孩子的家庭作业，不仅要关注书面作业，还要关注口头作业。在这里，我希望你们给孩子再多一份关怀，关心他们的学习。你们平时要多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯， 写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书 的习惯，扩大他们的知识面。小学二年级数学上册期中试卷分析本次期中考试二一班共51 人参加考试，总分4665.5 ，平均分91.48 ，二二班共有 53 人参加考试，总分4798

13、.5 ，平均分 90.58 ， 两个班成绩差距不大，为了找出不足，争取在期末考出好的成绩，现将本次考试情况总结如下： 一、试卷情况一是口算，全面考查学生的基础知识，难易适中：二是填空，对学生容易出错的概念的考查，重点突出但对于乘法的口诀和乘法算 式有很多学生搞混。三是比较大小，是对学生计算能力和数学基础 知识掌握和运用的综合考查：四是选择正确的序号填在括号里。这 一部分主要考试学生对角的这一部分知识和乘法意义的理解。五是 计算。考查学生的计算能力。大部分学生都能正确算对得数，还有 部分学生粗心大意，看错数或抄错符号等导致出错。六是文字题， 他是应用题的前奏，个别学生对于乘法的意义还是理解不透。

14、也重 点测试学生的计算。七是画一画，学生关键没认真读题，让画直角， 有的孩子没画，让写出顶点和边，有的学生忘记写。八是解决问题， 因为数学离不开生活，考察的都是生活中的数学。考查学生理解， 分析和综合技能。从整个试卷看难易适中，所学重点内容涉及全面。二、学生答题分析第一题、第二题，大部学生掌握的较好，但有少数学生对题不能 真正理解，基础知识掌握不够好。关键是三角形有几个角，有的学 生做的不够好，第三大题计算题比较大小，其中乘法题口算题占主 要，从卷面上看，多数学生掌握的好，对基础知识掌握较牢固，特 别是第7小题有点难度，学生错的很多，失分率很高。列竖式计算， 大部分学生都能准备无误的计算出来，

15、失分率较少，但有少数学学 生存在计算错误，进位不加，退位不减，尤其不列竖式，只计算横 式，这样一来失分率就高，计算结果是对，但没有竖式要扣一半分。还有极个别学生计算不过关，这要在以后的教学中注重基础知识的培养。第六大题画一画，这一道题失分率较高，有一半学生没有全对，关键是不认真读题。三、学生存在的问题1，因为知识较难，试题难度一增加，学生间的差异就凸现出来了。2，基础知识掌握不扎实。如第三题出现的错误说明了这一点。四 . 今 后 努 力 的 方 向 ： 1，激发学生的学习积极性，提高学习信心。2，数学教学要面向全体，不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练。3，布置作业做到分层、精

16、练。4，要加强课外辅导。一、基本情况在这次期中考试中，二(2) 有 53 人参加考试 , 有 4 人不及格，及格率为 92.4%，优秀人数有48 人，平均分 87.68; 二(7) 班有 53 人参加考试, 及格人数 53 人, 及格率为 100%,优秀人数有 43 人, 平均分86.2.二、卷面分析第一题的第 3、6 小题失分较少，第1 小题个别同学做错的主要原因是乘法口诀不熟 ; 第 2 小题的第 100 元、50 元、20元共() 元， 有小部分算不对。第4 小题计算 90-25+18 时先算 () 再算() ，大部分同学做错 ; 第 5 小题应付 () 元，有部分同学写了下面的面额20

17、 元。第二题选择题的第1 小题有些同学把看成了和; 第 3 小题有些没认真看题漏掉了 ; 第 4 小题要求是乘法算式但因不认真选了加法算式; 第 5 小题未理解什么叫最简便的付钱方式?导致失误。第三题判断竖式是否正确，对的“”错的“×”，一部分同学知道错但未改正说明审题不认真。第四题列竖式计算一小部分因对第一单元掌握不牢固，进退加减法有待练习辅导。第五题按要求解答大部分同学都是正确的。第六题解决问题的第1 题的第小题请你写出一种付钱的方法，一部分同学搞错题意，认为是8 元如何付钱所以失分较重。第2 题算式都会列，但在计算结果时却出错，说明100 以内加减进退位掌握不牢固。第 3 题都

18、知道 4 天看了 20 页，但结果第 5 天从哪页看起却 90%都是错的，理解题意不够。1、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。3、培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。4、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。5. 培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。一、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有

19、涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题： 大体分为填空、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。3、试卷中难度较大的题有10 分，有的题要通过2 到 3 步思考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。二、成绩分析 :二(2) 班平均分是 85.9分，二 (1) 班平均分是 82.6 。二(2) 班：90-100 分的有 35 个， 80-90 分的有 12 个， 70-80 分的有 2 个， 60-70 分的有 2 个，不及格 1 个。即优秀率为64.8%，及格率为 98%。二(1) 班： 90-100 分的有 24 个， 80-9

20、0 分的有 15 个， 70-80 分的有7 个， 60-70 分的有 4 个，不及格 3 个。即优秀率为45.3%，及格率为 94%。总体来说成绩不是很理想。三、试卷特点及典型错例分析1、试卷题型：一、填空题(21 分);二、选择题 (5 分);三、量一量(10 分);四、算一算 (40 分);五、解决问题 (24 分);六、想一想 ( 附加 10 分)2、典型错例：(1) 第一填空题a、23 厘米+77 厘米=() 米。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其一考到 100 以内的加减法，有部分学生对进位加法没掌握牢固，导致算错变成 90，有部分学生掌握进位加法得出100，却没能将单位进行转化

21、。所以这题的考察需要有严谨的数学思维。这题的失败从侧面反映出学生的思维还不够严谨。(2) 第二选择题。a、与 4*5 计算结果不相等的算式是() a.4+4+4+4+4b.4+5 c.5+5+5+5d.10+10这个题目错在读不懂题意。题目要求我们选出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨开心，选a 项的很多。这题的失败从侧面反映出学生的读题能力不强。平时需要多加强训练，先读题 思考再下笔。b、如果三角形表示5，那么三个正方形表示 () a.15b.20c.25d.30很多学生对这个题目表示束手无策。因为试卷上擦来擦去的铅笔影子可以看得出来，学生们很难抉择到底选哪一个。其实这个考察 的

22、是 5 的乘法口诀，可是对于学生来说有点难思考。其实这个题目可以用动手操作的方法解决。只要小朋友们在正方形里面画一画， 答案就恨明显了。这题的失败从侧面反映出学生遇到难题不够灵活， 方法不够多样性。平时需要多加强训练。用多种方法来解决一个问 题。(3) 第六解决实际问题。a、小马虎做减法，错把减数 26 写成 29，结果得 13。那么正确的差是 () 。这个题目需要学生考虑两个步骤。一先算出 29+13 的被减数。因为虽然减数错了，但是被减数是没变的，因此第一步要先算出被减数。一旦算出被减数，在有减数的情况下，差就简单了。可是学生很难想到这一层。因此错误率很高。这题的失败从侧面反映出，学生对知

23、识的灵活运用度不够强大。四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：1. 加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2. 学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3. 学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。4. 学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后

24、的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰， 做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题， 学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流， 学会倾听的好习惯。五、今后的努力方向，即改进措施：通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。2、营造和谐的环境，引导

25、学生主动学习。教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独 立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式， 发展学生能够搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。人教版小学数学二年级下学期期末评估卷人教版小学数学二年级下学期期末评估卷姓名: 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、想一想，填一填。(

26、共 10 题；共 23 分)1. （ 1 分）的个数是的2 倍，在横线上画出。 2.（ 6 分）填上“ >”“ <”或“ =”2×4 61×5 54×5 2524+36 5036+35+20 9023+20+50 933（.空4 分）按题中数的顺序看图填在 500 和 700 之间的数是 在 1200 和 1400 之间的数是 接近 1000 的数是 是四位数的有 4. （ 1分）一头大象重5024 千克，大约是 吨。5. （ 4 分）写出除法算式。 6.（2 分）写出与下面各数相邻的两个数 ( 从小到大填写 ) 6009 7.（ 1 分）在合适的地方

27、点上小数点。一只公鸡体重 25000 千克。 8.（1 分）外表相同的18 个小球中，有 9 克和 10 克两种重量的球各若干个，从18 个球中取出两个放在天平左边，另外16 个球分成 8 对，分别放在天平右边与这两个球比较重量，发现有5 对比那两个球重，有2 对比那两个球轻，有一对与那两个球相等那么，这18 个球的总重量是 克 9.（ 1 分）如图中每一个图形都是由一些小组成的，从第一个图形开始，小的个数分别是1， 4，9，那么第八个图形的小个数共 个。10. （ 2 分）÷ 2135中，最大是。 ，这时是二、判断对错。( 共 5 题；共 29 分)11. （ 9 分）在横线上填上

28、“”、“”或“=”。698070102880 38607080 78004500 5400990 10106430 639010000 9901000 10000543 84512.（ 6 分）横线上最大能填几？ ×4<44 ×9<658× <3362> ×726>3× 45> ×613. （ 1 分）有 20 个，最少拿走 个后，就可以平均分给6 名同学？14. （ 8 分）看图回答（1） ）房子图先向 平移了 格，再向 格（2） ）松树图先向 平移了 格，再向格15. （ 5 分）在横线里填上“”、“”或“” 平移了 平移了6×6309 81÷96 千克 500 克 2 千克 3000