高三优秀生座谈会发言稿与高三信息技术教学工作总结合集

1、高三优秀生座谈会发言稿r=i高三优秀生座谈会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的学长学姐，各位同学们大家上午好！我是来自高三六班 的。今天很荣幸能在这里谈一谈自己一些小小的感悟与启发。首先，我谨代表高三全 体同学向学长学姐们致以最诚挚的祝贺！你们用行动为我们树立了榜样，你们一年的 辛苦付出我们有目共睹，你们的每一次拼搏，每一份努力都是激励我们前进的力量。 你们今天谈到的学习方法和经验更是让我们受益匪浅，在这里，我想再次表达我们深深的感谢，谢谢你们！高中生活充实而又忙碌，时光倏然而过，转眼间，我们已经步入高三。没了刚入学时的新鲜与稚>4-/没了高二时的浮躁与不安，相反，多了几分即将走向人生更广阔天

2、地的期待与希冀。想请大家问自己一个问题：高三或者说高考, 对我们而言到底意味着什么呢？是一所好的大学，是父母和老师的期盼，还是每天刷 不完的试卷与习题集？每个人对这个问题，或许都有自己的答案，但我认为，高三是 一个逐梦的过程，也是我们挑战自我极限的过程。每个人都有自己的梦想，也许这个 梦与高考无关，但高考毕竟是你追梦之路的第一步，也是必须要走的一步。我不是高 考决定论者，但我认为，高考为你提供的新平台很可能是你之后用几年甚至几十年时 间都无法达到的，你正站在离梦想最近的地方，难道你会选择坐视不管吗？高三一年 的紧张学习同样也是对自己能力与意志的考验，我们都处在人生最好的年纪，与其虚 度光阴，何

3、不用自己的青春热血去突破自己的极限，去不断冲击自己的能力顶峰。接 下来，我想谈一谈理想。髙三的学习生活充满了压力与艰辛，若是没有理想信念的支 持，很容易半途而废。这个理想，可以是自己理想的大学，可以是自己向往的职业， 也可以是自己心仪的城市。理想没有高下之分，只要能给你不畏风浪的勇气，不懈坚 持的力量，它就值得你好好珍藏。有了理想的指引，更要有勤恳踏实的付出。既要仰 望星空，更要脚踏实地。这就是我想说的最后一点，也是我认为最重要的一点：过 程。认真做好每一道习题，认真对待每一次考试，认真进行每一次总结反思，将过程 做到完美，才能真正不留遗憾。高三一年，我们每个人都应苛求过程的每个细节，每 一个

4、知识点，每一道错题，每一堂课，都是我们成长的过程，希望一年之后，我们能 自豪的说，我们的过程无可挑剔。不要刻意追求结果，你若盛开，蝴蝶自来，认真走 好脚下的每一步，自会欣赏到沿途曼妙的风景。不要抱怨任务的繁重，当你全身心的 投入进去，你自会享受过程，热爱过程。最后，想与大家分享我最喜欢的一句诗，： 既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的便只能是背影！ 高三一年，难免汗泪交织，还请大家时刻铭记：怀光明理想，当砥砺前行！祝愿我们 大家一年之后都不要辜负自己的青春，给自己，给家人，给老师，给学校一个满意的 答卷！谢谢大家！高三信息技术教学工作总结高三信息技术教学工作总结一、开展

5、好常规教学。1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严 格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分 析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较 好的效果。2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的 兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发 展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知 识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。 学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平

6、，而且还从游戏中 学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。我这这样做 的：（一）充分体现“学生为主体”,“教师为主导”的原则我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原 则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地提出方 案并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程 中领悟信息文化内涵。教学实滋的过程中，在充分理解课程标准的情况下，根据学生 的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分 层次的学习目标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技 术

7、思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基 础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困 难学生的辅导，激发了学生的参与意识。（二）、选择合适的教学方式教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有 意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素 养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编 写的一个思路。 小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组 合作，提高学生参与集体

8、活动的积极性，促进学生的发展，有利于实现情感领域的培 养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一 个程度好的组长，对其他学生进行辅导。 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调动学生的学 习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和 学习，主动思考和实践。 讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课 件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目 标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一

9、种促进各层次学生不断递进 的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。（三）加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规范学生的学习行为。由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难 集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的 影响，学生在课堂上也出现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服从教师管理， 甚至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育上多用心，努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培养了学生的学 习习惯。3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许 多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学 科学习中遇到的问题。二、加强教学教研，努力提高业务水平。教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学 期，在教学之余，加强了对业务的钻研。在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学 方法，提髙业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工 作。三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息