高中政治老师教学工作计划5篇

1、高中政治老师教学工作计划5 篇high school political teacher's teaching plan汇报人： jintaicollege第 1页 共 18页高中政治老师教学工作计划5 篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。

2、本文简要目录如下：【下载该文档后使用word打开，按住键盘ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1 、篇章 1 ：高中政治老师教学工作计划2 、篇章 2 ：高中政治老师教学工作计划3 、篇章 3 ：高中政治老师教学工作计划4 、篇章 4 ：高中政治老师教学工作计划5 、篇章 5 ：高中政治老师教学工作计划篇章 1: 高中政治老师教学工作计划一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让第 19 页 共 18 页学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得

3、分数，是理基政治教学的重要任务。二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化（符合考纲要求以08 年的为依据）系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合 练习） ; 而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评， 以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握 和理解。2、第二轮：约在x 月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。从 x 月

4、初到 x 月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。在 x 月初到 x 月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度 的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政 热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体 的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。三、教学措施1. 提升教师自身的专业能力和水平多做交考试题， 多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来 ;2

5、. 提交课堂教学的有效性注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动 ;3. 提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习， 通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;4. 相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享; 同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经 ;5. 在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6. 认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7. 特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，

6、 先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。篇章 2: 高中政治老师教学工作计划【按住 ctrl 键点此返回目录】高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的认识和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一， 个人与社会的统一。课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。教学总目标知识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述; 懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性

7、质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事 ; 懂得矛盾的含义，了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界，没有矛盾就没有世界; 懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在; 懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化发展， 分清事物运动、变化、发展的关系。能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性 ; 训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系; 提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。觉悟方面：能了解有神论、形而上学的

8、荒谬性，自觉坚持无神论、 唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发， 要把立足点放在人民群众的根本利益上。教材分析和教材对象分析高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。八课内容共分四个部分：第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它 是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。第二部分：讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别，主要是二、三、四三课内容。第三部分：从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与 深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分， 主要是五

9、、八两课。第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观， 而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与理想。就教育对象学生来说，高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培养学生思维能力。篇章 3: 高中政治老师教学工作计划【按住 ctrl 键点此返回目录】忙碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下， 上学期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期，参照教育局 下发的“ xx年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划， 结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定 如下计划一、同步教学，整体优化，将集体备课落到实处根据上

10、学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。二、提高教学质量，向四十五分钟要效率思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化 一样进行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益 和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的 老教师了，但我们仍然十分认真的备课，学习其他教师的先进 教学方法和经验。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题， 共同使用的原则，做到一课一练。三、珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度本学期一共有22

11、周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。四、加大教研和教学改革的力度针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工

12、作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当， 尤其是主观题，前面的. 题目答很详细，而后面却没时间答。针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：1、认真研读考纲，明确考点，把握考试

13、方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建， 重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。3、关注热点，联系实际，提高

14、能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策， 并学会用所学的知识进行分析。4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规

15、律的把握， 同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。篇章 4: 高中政治老师教学工作计划【按住 ctrl 键点此返回目录】一、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础; 关注知识之间内在联系， 形成立体知识体系; 注重讲练结合，突出能力培养; 落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。关注新课标。二、总体复习安排时间教学内容20xx年 8 月 5 日-20xx 年 3 月中旬第一轮复习（系统复习，按考点复习）20xx年 3 月中旬 -20xx 年 5 月中旬第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。）三、具体设计1. 第一轮复习

16、（系统复习）：基础能力过关。目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识， 构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。注意事项。第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识。第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点

17、，穿插热点，补充热点内容。第三，开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a. 阅读题目。b. 分析题意，确定答题方向和范围。（仔细审题，确定理论范围和行为主体）c. 根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。d. 根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。2. 第二轮复习（专题复习，构建知识网络）：综合能力突破。目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个

18、重要阶段。本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足 学科内综合，加强学科间渗透; 精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。注意事项：此阶段要实际联系理论，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a. 要注意审题，强化审题意识。在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学

19、生的审题能力。b. 要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说， 高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么， 怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。c. 答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。篇章 5: 高中政治老师教学工作计划【按住 ctrl 键点此返回目录】一、指导思想（1） ）面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。（2） ）结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。（3） ）认真做好高考备课的工作，取得高考的丰收。二、教学目标通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济政治哲学和文化等