浅谈德育教育在班主任工作中的重要性

1、    浅谈德育教育在班主任工作中的重要性    郑育坤摘 要：小学生处于身体思维智力成长发育的关键时期，而班主任的教育管理工作理念与方式，直接影响到小学生的身心成长。为实现新课标的小学教育要求，教师需深入学习德育教育思想，在小学班级管理工作中，全面贯彻德育教育思想，为小学生的学习生活营造良好氛围。关键词：小学班主任;班级管理;德育工作;重要性引言：小学作为学生们的基础阶段，在这个阶段他们所接受的一些教育可以直接影响到学生们未来的成长以及道德认知，所以班主任必须要重视起小学阶段的教育，对学生们进行高效管理，促进班级管理的高效开展，同时保证德育工

2、作的稳步开展，帮助学生们加强道德和情感认知，促进学生们的成长和发展。通过德育教育，可以让学生们树立正确的三观，让他们能够健康成长。所以班主任需要思考如何将当前的班级管理和德育教育有机结合起来，培养出更加符合时代需求的学生。一、德育教育在小学班主任日常管理中的重要性（一）利于优化班级管理对学生实施德育教育，既能加深思想道德认识，又能帮助他们塑造健全的人格;既能营造积极的班级氛围，又能协调人际关系，使他们和睦相处;既能实现师生的有效沟通，促进彼此理解包容，又能培养学生自主解决问题的能力，及时化解矛盾;既能减轻班级管理的难度，又能优化班级管理，促进班级和谐。（二）利于提升班主任的管理能力伴随着社会的

3、发展，德育教育的重要性已经不言而喻。德育教育是班主任工作的重要内容，也是衡量班主任管理能力的重要标准。由于小学生年龄小，心智还没有发育完全，学生的很多行为和习惯受到心情支配，由此会导致不良事件的发生。针对这一问题，需要班主任加强学生的思想道德建设，提升自己的管理水平，转变教学理念，创新教学方法，加大在日常管理工作中对德育教育工作的渗透，使学生能够在良好的氛围中真正接受德育熏陶。二、小学班主任实施德育教育的有效策略（一）实例引导，加强德育认知很多时候，我们发现如果班主任只是空洞地讲授这些德育知识，并不能帮助小学生对于德育产生实际的认知，所以班主任为了加强学生们的认知，可以利用一些实时案例，比如某

4、些接受过高等教育的学生们做出了一些危害社会的行为，即使他们学识渊博，见多识广，但是他们仍然做出了一些违反道德、违反法律的行为，这主要就是他们内心没有接受过相关的德育教育，所以他们内心并没有产生相应的意识，导致他们做出了一些无法挽回的事情。再比如现代社会上很多社会现象，很多学生们受到道德谴责，因为他们即使成绩好，但是他们没有道德素质，所以很多时候他们在社会上也很难立足。那么班主任在渗透德育教育的过程中，往往可以利用这些具体实例来警示同学们，让他们能够不断提升自我道德素养，促进自身的德育认知。（二）营造良好的班級环境班集体是学生在学校生活的基本单位，良好的班风与和谐的班级氛围能够让学生在友好和谐的

5、环境下平等交流，让学生在相互影响中提升自己的道德素养。和谐班级是学生学习的保证，更是展开班级德育工作的基础，在和谐的氛围中才能对学生产生潜移默化的影响，对学生的成长起到正向作用，让学生在这种氛围中注意自己的一言一行，来维护班级氛围，再利用这种氛围来反作用于学生自身行为的建设。（三）多元化教学方法将不同的教学方法运用在实际教学活动当中，也能在一定程度上提升学生对德育教育的兴趣，使其更主动地参与到班主任所开展的德育教育活动当中。如在进行有关乐于助人的思想教育时，班主任就可以对一些多媒体设备进行有效借助，其可在活动开展之前，在网络上收集一些有关乐于助人的动画视频或音乐短片，然后在实际活动中对这些收集

6、到的资料进行播放，使乐于助人这项基本道德素养更加形象。同时，也做到对小学生好奇心的充分利用，使其在教学活动当中具有更高的专注力。此外，在锻炼学生团队协作能力和待人接纳方式时，班主任也可在实际教学时采取小组教学的模式，即将班上的小学生分成几个小组，然后根据教学内容为每个小组布置相同的教学任务和目标，让小学生能通过分工的方式来共同完成目标。由于小学生的团队协作能力大多比较差，在小组活动中很可能没办法完成基本的任务，进而导致小组没办法完成相应的学习任务。故为了促使小组教学的圆满完成，让学生能通过小组活动得到有效的锻炼，班主任也应做到对小学生的充分引导，对于一些在进行合作时出现问题的小组，班主任应根据其所出现的问题提供针对性帮助，让小学生也能认识到其在合作过程中存在的问题，并适当进行优化改正。结束语：现阶段的小学班主任，不仅要将班级管理搞好，还要培养学生的全面发展。小学班主任要全身心投入小学德育教育中，提高德育工作的影响，促进小学生思想道德水平的提升，让学生能够在一个轻松愉快的环境中健康成