分析小学音乐教材中的本土音乐资源运用

1、    分析小学音乐教材中的本土音乐资源运用    耿艺摘 要：音乐有着特有的魅力，各个区域的人们由于生活的环境等不同，产生了属于各个地区特有的本土音乐。因此，在授课的过程中，要与本土音乐资源进行结合，发挥本土音乐资源的优势，促进学生的综合发展。本文针对小学音乐教材中的本土音乐资源运用作出了进一步探究，对运用的意义、应用现状以及应用措施给出了详细的分析。关键词：小学音乐;教材;本土音乐;资源音乐有益于提升人们的审美、陶冶情操。在小学授课的过程中，要积极响应素质教育的号召，注重对学生的综合培养。1 本土音乐资源在音乐教材中的重要意义在音乐教材中，对于本土音

2、乐资源的应用有着非常重要的意义。第一，能够唤起学生学习音乐的兴趣。在教学的过程中，对于音乐课程的开展，教师一般会先讲述音乐的知识背景等理论知识，之后带领学生演唱，这样的学习过程会降低学生学习的热情。1现在的音乐教学融入本土音乐，能够提升学生的学习热情，产生亲切感。第二，有助于课堂教学质量的提升。在授课过程中对于本土音乐资源的使用，与学生的实际生活有较大的联系，所以学生对其的理解也会更加容易，其教学质量会有明显的提升。2 本土音乐资源在小学音乐教材中的应用现状对于本土音乐资源的应用，尽管能够发挥出重大的作用，但是在实际教学的过程中，对于本土音乐教材的应用情况并不是非常的乐观。第一，各个地区在对教

3、材的内容进行制定的过程中，并没有对学生之后的发展方向进行考虑，也未结合本地的音乐特色，忽略了教学与本地音乐资源的全面融合;第二，为了更好地将教学目标完成，在授课时并未根据学生的发展情况对本土音乐资源进行合理的应用，资源应用的有效性明显降低;第三，对于本土资源的应用并没有给予重视，没有充分认识到产生的重要作用，所以音乐教材的内容并没有太强的针对性。3 本土音乐资源在小学音乐教材中的应用措施3.1 应用本土传统民间歌曲首先，对于本土音乐资源的应用，为了使其更好地与教材内容进行结合，教师要对本土音乐资源进行深入探究，对传统歌曲等进行调查，对歌曲当中的内容进行详细的分析，以便对其进行合理的应用;其次，

4、需要制定详细的教学目标，在教学目标的基础之上，要对民间歌曲的内容进行详细的分析，合理进行收录，以便学生在体会生活的同时学到更多的音乐知识，养成良好的音乐素养。例如，为了使学生明确徵调式音乐，在教学中可以引入茉莉花。茉莉花在国内外广为流传，为学生学习这首歌曲奠定了良好的学习基础。此外，在学生学习的过程中，还要使学生学习到民歌是人民为了反映生活、表达情感而集体进行创作的，在不断传承的过程中得到了加工和发展。其中，音乐语言简洁洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法非常丰富并且多样，2使我国的各个民族、各地区民歌更加绚丽多样。3.2 利用本土音乐，给予学生更多发挥的空间本土音乐资源与教学的融合，不但能够帮助

5、学生强化对知识点的记忆，还能给予学生更多的发挥空间，促进学生的全面发展，有助于对创新意识的培养。所以，在授课的过程中，教师可以利用本土音乐给学生更多的自由空间，让学生自己对本土音乐的内容进行编排。可以按照以下的顺序实施：其一，将学生根据音乐能力和素养等情况合理分组;其二，为学生补充好需要编排的内容，在对本土音乐资源有充分的了解的前提下，及时将合理的音乐资源进行补充，以便为学生的编排提供更多的鼓励和支持。3.3 应用不同的形式播放本土歌曲因为学生的年纪还比较小，对音乐的学习能力比较有限，其理解程度也不高，所以在授课的过程中，要应用不同的形式播放本土歌曲，可多播放一些儿童歌曲，提升学生学习的热情，

6、并调动课堂的气氛。其中，教师可以借助信息技术，加入动画、图片等形式，学生的学习热情会更加的高涨。例如，在授课的过程中，针对低年级的学生可以播放数鸭子丢手绢小鼓响咚咚等。可以利用多媒体技术播放小朋友在大桥下，看见小鸭子游过的兴奋场景。这样会充分调动学生学习的积极性。之后，为了让学生更加详细地学习什么是4/4拍，可利用图片、视频创设情境，在情境中按照节奏和小鸭们问好：这样营造一种沉浸式的学习氛围，可以让学生集中精力感受音乐等。3.4 应用本土音乐器材，唤起学生学习的兴趣为了促进学生的全面发展，提升音乐素养，也要注重在教学中对本土音乐器材的融合。在授课的过程中，对于本土音乐器材的融合，能够促进学生对

7、音乐的理解，掌握更多的音乐知识，打好音乐基础。例如，在东北地区的音乐课堂中，可以应用到的本土乐器非常多，如二胡、唢呐、鼓、笛子等。比如，在二泉映月的教学中，可先播放这首曲子，让学生猜一猜这是什么乐器，在学生猜出是二胡之后，向学生介绍二胡这种乐器，使学生了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。结合阿炳的艰辛历程，再体会琴声的变化及其表达的思想感情即可。又如，在内蒙古地区独有的马头琴乐器，学生对马头琴的结构会非常感兴趣，教师可以利用马头琴的小故事调动学生进一步学習的热情。之后，教师可以针对播放一些关于马头琴的曲目，如蒙古小调等，以便学生对歌曲和乐器有深层次的了解。4 结语小学音乐授课已经进行了创新发展，融合了更多的教学形式和手段。其中，对于本土音乐资源的应用，对教学质量的提升和对学生的学习效果有重要的意义，不但能够丰富音乐课堂，提升学生的学习热情，还能促进本土音乐的长远发展，使学生重视我国的民族音乐以及乐器等。在之后的教学中，对于本土音乐资源的应用还要继续探究，合理应用，让本土音乐得以传承和发展，并利用本