数学西师版四年级上册第七单元三位数除以两位数的除法第四节整理与复习_第1页
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文档简介

1、三位数除以两位数的整理与复习（一）教学设计 主讲人：倪曼苹【教学内容】四年级上册第 93 页整理与复习。【教学目标】1. 通过整理和复习，进一步掌握三位数除以两位数的口算、估算、笔算的方法。2. 通过回忆、自主探索与合作交流，沟通知识间的联系，让学生形成更加完善的数学认知结构。3. 进一步掌握整理复习的方法，感受复习的必要性和重要性，养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。【教学重点】掌握整理复习的方法，梳理知识脉络，完善知识认识结构，提高学生知识运用能力。【教学难点】通过复习，学生能了解“三位数除以两位数的除法”知识间的联系，把知识系统化、条理化。【教具学具准备】教师准备多媒体课件。【教学过

2、程】一、谈话引入，再现知识1、板书课题：整理与复习2、谈话引入：师：同学们，秋天农民伯伯收获果实，那么你们通过三位数除以 两位数这个单元的学习有收获吗？请同学们回忆一下这个单元里，你学过哪些知识呢？（教师出示单元知识点）二、自主探索师：请同学们观察，老师是用知识树的方式来整理的，你还知道哪些整理方式呢？师：预测的整理方法有：收获与想法问题口算估算笔算探索规律问题解决···师：这节课我们重点来复习三位数除以两位数的口算、估算与笔算。请同学们翻翻数学书，把你的收获、想法和问题，用自己喜欢的 方式整理一下。（记录时可以用举例的方法来说明，不一定完全用文 字表述。）1、自主探索（教师巡视）2、汇报展示三、小组交流师：看来同学们的整理方法多种多样，都非常的不错，现在请同 学们选择一个内容把自己的收获、想法和问题在小组中交流， 并做好记录。1、分类分组交流（ 将全班分成若干组讨论交流，教师巡视指导）2、汇报归纳完善知识结构师：关于口算，你有哪些收获，想法和问题？ 师：关于估算，你有哪些收获，想法和问题？ 师：关于笔算，你有哪些收获，想法和问题？ 3、提升练习四、归纳总结通过这节课的学习，你有什么收获呢？师：通过这节课整理复习，我们学到了很多整理复习的方法， 并希望同学们能够在以后的学习中用这些方法整理和归纳学过的知

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