关于初中语文综合性学习的分析与研究

1、    关于初中语文综合性学习的分析与研究    邹进霞摘要：在我国新课标的推动下，语文教学新形态理念不断深入，综合性学习越来越受到语文教师的重视，其在语文教学中占据了重要的地位。本文在介绍语文综合性学习特征的基础上，进一步分析了当前初中语文综合性学习中存在的问题，并根据笔者的经验，提出了促进语文综合性学习的策略，希望可以对语文教学工作者有所启示。关键词：初中语文；综合性学习；分析【分类号】g633.3自新课标实施以来，初中语文教学发生了重大的改变，并逐渐探索出具有特色的语文教学体系结构。尤其是2001年教育部颁布的语文新课标中提出综合性学习概念，更是受

2、到人们的重视与关注，并成为近几年创新语文教学方式的研究重点。语文学科的综合性学习，将识字与阅读及写作等内容有机融为一体，以学习为基础，以应用为目标，注重生活与学习的结合，从而提升学生整体的人文素养及创新应用能力。语文综合性学习自提出至今，已有十余年的时间，并在不断的实践中取得了很大的成果，但与此同时，语文综合性学习过程中出现的问题也严重影响着其发展。因此，在这种背景下，对其进行研究分析，就具有了现实意义。一、语文综合性学习特征语文学科有其自身的教学特点，综合性学习在对其进行整合的基础上，让学生在开放的环境中进行自主、探究学习。从目前的研究情况来看，学界对综合性学习的内涵与特征并没有清晰的界定，

3、笔者在学界研究的基础上，根据教学经验将其特征归纳为以下几个方面：1、综合性。新课标要求在教学中要注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现，因此，语文综合性教学在其教学过程中，也十分注重对三维目标的综合。它改变了传统语文教学中只重视学生识记能力，将认字、阅读、写作及交际进行有机结合，从而更好地实现语文的教学目标。与此同时，除了学习目标的综合性，在具体的教学过程中，也十分重视教学方法的综合，将课内与课外协调统一起来，让学生在课外实践中锻炼语文应用能力，真正实现语文学习的学有所用。2、开放性。为学生的学习“构建开放而又充满活力的语文课程”是新课标的重要理念之一，而语文综合性学习则与

4、这一理念不谋而合。它打破了传统语文教学时间、空间、课本内容的限制，通过为学生创设开放性的学习空间，让其与课堂之外广阔的世界发生联系，实现了以课本为载体的生活学习，从而突破语文课本的限制 ，扩宽其学习内容，从深度与广度上延长了学习时间，使得语文的学习获得了长久的生命活力。二、语文综合性学习出现的问题随着我国教育改革及新课标理念的不断深入，语文的综合性学习的实施也取得了很大的成效，但由于其发展时间较短，相关的教育理念及教学方式还不够完善，导致其在教学过程中也出现了许多问题。在对我市中学的语文综合性教学情况的调查中发现，只有3%的学校表示十分重视综合性学习，并积极进行了教学实践的研究， 30%的学校

5、语文综合性学习教学过程流于形式化，37%的学校学生参与程度不高，如表一所示。从以上的调查结果来看，在初中语文综合性学习中，所涉及到的学校重视程度不够、教学过程流于形式化、学生参与程度不到及教师指导不当等问题，已经严重影响了初中语文综合性学习课堂的展开，并制约了语文学科育人功能的发挥，因此必须对其加强重视。三、初中语文综合性学习展开的策略在学生人文素养及整体素质的塑造中，语文具有不可替代的作用，因此，为了提升初中云课堂教学效果，更好地发挥其育人作用，就必须加强语文综合性学习的展开。结合我国语文综合性学习现阶段出现的问题，笔者认为，应从以下几个方面促进语文综合性学习的展开：1、创新语文课程教学理念

6、，提高学校重视程度。从对我市中学语文综合性学习展开情况调查来看，目前许多学校都存在语文教学理念落后，综合性教学不重视的现象。因此，为了更好地提升语文教学效果，必须树立全新的语文教学观念，纠正学校及教师对综合性学习的保守认识，从而在全校树立起语文综合性学习观念。与此同时，针对教师在进行综合性学习过程中出现的形式化教学情况，学校要积极进行引导，组织示范课程，开展培训及讲座，让教师更为深入的理解其课堂开展形式，从而在之后的教学过程中，开设更为丰富的课堂教学方式。2、丰富課堂教学内容，激发学生参与兴趣。语文综合性学习的主体是学生，如果学生的参与程度不高，那么其课堂效果将会大打折扣。在之后的教学过程中，教师要针对学生的兴趣点进行课堂内容设置，并充分利用小品、主题活动、演讲等形式来进行语文学习。这样一方面不仅能够提高学生的参与度，而且在开放的环境中让学生充分感受到语文的魅力，并通过亲自动手参与，使其语文应用及创新能力得到锻炼。语文学习对人具有很重要的塑造作用，尤其是中学生，处于整体素养的形成期，因此更需要发挥语文的育人作用。本文在对语文综合性学习进行分析的基础上，提出了促进其展开的对策，从而对语文综合性学习有了更为深入的了解。虽然我国的语文教学正处于探究