初三语文教学计划进度（精编版）

1、初三语文教学计划进度初三语文教学计划进度弹指一挥间，暑假即将过去，新学期即将开始。初三不仅对于学生来说是忙碌的，对于老师来说也是忙碌的。下面是关于初三语文教学计划的内容，欢迎阅读！语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认

2、识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。一、基本情况分析：两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少

3、，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求; 二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系; 三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段 (第五

4、、六学期 ) ，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略：1、领会课标内涵，钻究考试说明。语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足 ;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念

5、的外在体现; 它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1 个前提条件。3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、

6、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。4、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，

7、根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80 万字(其中文学名著23 部) ，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室 ,请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等; 二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界

8、。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容 ; 三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累 (多积累前面己谈到 ) 。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情

9、地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度( 一般每分钟500 字左右 ) ，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。“整体教学法”就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学

10、习语文。“单元教学法”就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。“边教边复习法”就是在进行新课教学的同时，进行专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习，第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的能力。9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”

11、与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。五、教学进度根据教育局统一安排，第一周- 期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试- 期末完成剩余单元课文及表达的教学。一、指导思想二、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问 ) 还不是很理想，总觉得

12、他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而 112 班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。三、教材分析本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共 25 课。主要以文学作品 ( 包括古代白话小说 )和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌、

13、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法 ; 一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元

14、，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。四、工作重点1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能; 还要培养学生文学欣赏的能力。4、强化学生学习习惯和学习方法的培养; 培养学生解决问题的能力。5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上; 重视文言文的阅读与拓展。五、具体措施(一) 要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组

15、教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间; “问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练; 要突出梯度练习。教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮; 培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓

16、宽语文学习的渠道; 要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象;

17、 作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。(二) 注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识 ;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识;熟记课文中出现的字词的音形义，以此作

18、为练习写字的内容之一; 具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯; 读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。(三) 继续培养学生良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预习、复习的习惯 ; 要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯 ; 上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯 ; 要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯 ; 要有耐

19、心读书的习惯，使阅读与思考想结合; 养成自觉诵读文言文的习惯 ;养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯; 要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。(四) 钻研业务、参与教学教研活动作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。深入学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中小学“有效教学”操作规程等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要

20、在“如何帮助学生有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。社区家庭教育工作计划社区家庭教育工作计划一: 社区家庭教育工作计划一、指导思想 :人类社会进入二十一世纪 , 教育面临着更多的挑战 . 家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理 , 努力办好家长学校 ,提高家庭教育水平 , 促进家校联系 ,广开社会育人渠道 , 积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系, 才能全面推进素质教育 , 培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人.二、工作目标 :1、开辟多种渠道 , 夯实家长学校的管理 .2、采用多种形式 , 丰富家长学校的活动 .三、主要工作 :1、加强

21、领导、完善机构 .（1）学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径 , 研究相应的教育内容 , 针对各年级学生心理特点,开展授课活动及时听取家长意见 ,不断改进工作 . 形成一整套科学的管理体系和管理班子 , 为家长学校的发展配备良好的人员结构.（2）建立社区教育委员会 . 学校政府机关、社会机构、德育基地等有关方面的人员为学校社区教育委员会成员. 本年度聘请了下列成员:每学期邀请校处辅导员来校作有关学生思想教育的讲座或参与组织有关活动 .（3）举办家长学校 , 建立家长学校组织机构和家庭教育指导委员会:各班家庭教育指导小组 , 由各班的班主任、副班主任和家长代表组成, 定时召

22、开家长会 , 共同研讨家庭教育方式与措施.2、搞好优秀家长的评选 , 最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点 , 配合学校共同实现科学育人.为了进一步调动家长的积极性,充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用 , 开展优秀家长的评选活动, 评选比例为班级学生人数的5%,通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设.3、充分发挥家长委员会的作用.定期召开家长委员会研讨家长学校工作, 定期向家长介绍教育经验, 相互交流 , 充分发挥民主性 , 组织家长协助学校科学治校、科学育人.4、开展多种形式教育活动, 丰富家长学校内容 .充分利用有条件家长的教育力量, 积极对学生开展社会实践活动,充分利用

23、教育资源 ,使家长与学生 , 家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步 .5、进一步做好家长学校的资料积累工作.做到“六有” , 即: 有家长学校 ,有家长学校组织网络 , 有教材, 有教学计划 , 有讲师队伍 , 有家长学校工作计划、记录、总结.6、强化家校联系工作 .教师应主动走向学生 , 走向家庭 , 走向家长 , 以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任 , 进一步提高家访的质量和效果. 每次家访要做好记录 . 努力做到一学年家访达100%.家长来校了解学生的学习情况,教师应热情接待 , 与家长亲切交谈 ,共同商讨教育学生的对策. 本学年 ,将下列类型的家庭作为工作的重点来抓.一是个体户

24、. 这些家长只顾忙生意 , 做买卖, 自己的子女由爷爷奶奶来照顾 , 无暇顾及教育子女的义务, 老师家访找不到 , 开会没时间 ,对这样的家长要采用电话或书信的形式联系, 强化家庭教育的意识和责任.二是单亲家庭 . 这类家长多数在心理上有一定障碍, 与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提.三是经济困难家庭 . 对这样的家庭 , 班主任要向学校反映情况 , 以便给予援助 , 保证学生能够实现应享受的教育, 帮助学生树立自强自立, 拼搏向上的精神 .社区家庭教育工作计划二 : 社区家庭教育工作计划（608 字）为了提高未成年人思想道德建设工作水平, 提高全民素质 , 加大社区家庭教育工作力度 ,

25、扩大家长受教育的覆盖面, 广泛开展社区家庭教育指导和咨询服务等一系列工作, 努力开创我社区家庭教育工作的新局面 , 特制定如下计划 :一、要做好社区家庭教育工作,首先建立社区家庭教育服务中心,组织一支社区家庭教育工作队伍.二、确立社区家庭教育目标: 教育孩子养成独立思考问题的能力和习惯 , 对孩子进行科学启蒙、科学教育, 开展心理健康教育和法制教育, 向家长们宣传科学知识 , 教育广大家长做到 : 知法、懂法、守法、相信科学、反对迷信 , 全面提高家长的素质 , 让他们用科学的家庭气氛, 从而优化孩子的成长环境 , 使孩子从小树立起正确的人生观、世界观, 学会做事、做人 .三、深入宣传正确的家

26、庭教育观念,传播成功的教子方法和经验,普及儿童身心健康发展的科学知识.四、大力加强法制教育 , 宣传公民道德建设实施纲要, 提高家长自身的道德素质 ,切实依法承担教育子女的责任, 依法施行家庭教育.五、让家庭积极参加社区家庭教育活动, 创造家长与孩子交流、沟通的环境 , 达到社区家庭二者配合 , 共同教育好孩子 .六、大力推广 03 岁的散居儿童家庭教育工作指导的经验, 使各家长们意识到教育子女要从0 岁开始 , 要从小做起 .七、进一步关注对特殊儿童（如残疾儿童、问题儿童等）、特殊家庭（如单亲家庭、特困家庭等）和流动人口子女的家庭教育, 做到情况明 , 数字清, 有名册、有统计 .xx 社区

27、居委会20 xx 年 2 月 20 日社区家庭教育工作计划三 : 社区家庭教育工作计划（1027 字）为深入贯彻落实科学发展观, 认真学习贯彻区九次妇代会和区十一届妇代会会议精神 , 找准家长儿童最需要、最关心、最实际的问题,搭设家庭教育工作平台 ,引领全区家庭教育工作者、家庭教育义工及社会各界爱心人士为家长儿童切实办好事、解难事、做实事. 立山区妇联决定在全区范围内广泛开展“家庭教育”创建活动, 现提出如下计划:一、网络覆盖 , 触角延伸 , 搭建家庭教育大格局着力完善各级家庭教育协调机构的建立, 继续推进家庭教育模式 ,城区社区家长学校创建率达80%,农村村屯家长学校创建率达70%,每年讲

28、座等活动不少于5 次. 完善全区家庭教育工作协调委员会, 加强对我区家庭教育工作组织协调, 明确各相关部门工作职责, 推进家庭教育工作良性发展 ,形成齐抓共管的良好局面. 进一步完善各级各类家教阵地组织建设、标准评估、检查指导等制度, 实现全区家庭教育组织网络全覆盖 , 家庭教育阵地触角多处延伸, 搭建家庭教育大格局 .认真实施全国、省、市家庭教育工作“十一五”规划, 举办百场家庭教育公益讲座 .继续巩固和拓展各类家教阵地, 鼓励并组织心理咨询师、家庭教育指导师、婚姻家庭指导师进社区等各类家教阵地进行有效指导 , 完善家庭教育指导师招聘、培训、管理等相关工作制度,开设社区家长儿童心灵咨询室,

29、尝试推进个体心理咨询所与社区家长学校的有机结合 , 重点推进家长学校的建设工作. 建立立山区家庭教育指导中心暨留守流动儿童工作指导中心, 建立健全区级家庭教育和留守流动儿童工作指导机构,组织讲师团、义工团传播现代的家庭教育理念和科学的家庭教育方法, 开展对未成年人家庭教育指导和留守流动儿童关爱工作 ,与留守、流动儿童结一对一爱心对子, 全面提高广大家长、临时监护人开展家庭教育的能力, 促进未成年人健康快乐成长.二、积极争取 , 科学运作 , 着力为儿童发展办实事积极争取全区各界对春蕾计划的关注与投入, 创新社会关爱模式 ,为贫困儿童的成长创造良好的条件. 为贫困家庭初中毕业女学生提供高中阶段的

30、免费教育 . 开展“六一儿童节特殊儿童关爱行动”, 重点关注孤残贫困儿童、单亲儿童、流动儿童等困境儿童群体, 大力组织实施助学、助困、助残等慈善公益项目. 举办“全区第二届儿童音乐节”, 举办多种形式艺术大赛和慰问演出.20 xx 年,将以特色工作引领家庭教育工作全面活跃. 强化父系家庭教育、家庭教育义工团、儿童良好习惯培养课题实验、家长儿童心灵成长站、家庭教育指导师培训基地等品牌工作, 争做全市乃至全国家庭教育工作的排头兵.立山区妇女联合会20 xx 年 8 月 10 日东北林业大学 2020 年河南省国家专项计划批录取分数线东北林业大学在河南省国家专项计划批录取已结束！出国留学高考网为大家

31、提供东北林业大学2018年河南省国家专项计划批录取分数线，更多高考资讯请关注我们网站的更新!东北林业大学 2018 年河南省国家专项计划批录取分数线专业名称科类计划数录取数省控线最高分最低分平均分地理信息科学理工22499560559559.5野生动物与自然保护区管理理工22499561560560.5动物科学理工22499559558558.5生物科学类理工22499565564564.5木材科学与工程理工22499562558560土木工程理工22499568567567.5工程管理理工22499561560560.5机械类（机电）理工22499570568569电气类理工22499565

32、565565电子信息类理工22499566566566交通运输类理工22499562560561机械类（车辆）理工22499568564566工商管理类理工33499572561565工业工程类理工44499564558561.3数学与应用数学理工22499562559560.5化学类理工22499575565570化学工程与工艺理工22499562561561.5计算机类理工22499572572572英语理工22499565558561.5东北林业大学招生办公室2018 年 7 月 11 日济南版七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划本学期是一个特殊的时期，时间短，任务重。制定教学计

33、划显得尤为重要。根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第三单元“生物圈中的人”，从第一章“人的生活需要营养”到第七章“人在生物圈中的作用”共七章的教学内容。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。为了教学，为了学生的能力发展，应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。使学生能将生物知识运用到日常生活当中。具体措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实；2、坚持启发

34、式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围；3、充分利用课堂45 分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质；4、教学进度及活动安排第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分2 课时第二节消化和吸收2 课时第三节合理膳食与食品安全1 课时第二章人的生活需要空气第一节人体与外界的气体交换2 课时第二节人体内能量的利用1 课时第三节呼吸保健与急救1 课时第三章人体内的物质的运输第一节物质运输的载体2 课时第

35、二节物质运输的器官2 课时第三节物质运输的途径2 课时第四节关注心血管健康1 课时复习期中考试二课时第四章人体内代谢废物的排出第一节尿液的形成和排出2 课时第二节汗液的形成和排出1 课时第五章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节1 课时第二节神经调节的结构基础3 课时第三节神经调节的基本方式2 课时第四节人体对周围世界的感知2 课时第五节神经系统的卫生保健1 课时第六章免疫与健康第一节人体的免疫功能1 课时第二节传染病及其预防1 课时第三节安全用药1 课时第七章人在生物圈中的作用第一节人类对生物圈的影响1 课时第二节保护我们的家园1 课时5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段

36、的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。2015.3.9七年级下册生物教学计划本学期是一个特殊的时期，时间短，任务重。制定教学计划显得尤为重要。根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第三单元“生物圈中的人”，从第一章“人的生活需要营养”到第七章“人在生物圈中的作用”共七章的教学内容。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。为了教学，为了学生的能力发展，应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促

37、进学生能力发展和科学素质的形成和发展。使学生能将生物知识运用到日常生活当中。具体措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实；2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围；3、充分利用课堂45 分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质；4、教学进度及活动安排第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分2 课时第二节消化和吸收2 课时第三节合理膳食与食品安全1 课时第二

38、章人的生活需要空气第一节人体与外界的气体交换2 课时第二节人体内能量的利用1 课时第三节呼吸保健与急救1 课时第三章人体内的物质的运输第一节物质运输的载体2 课时第二节物质运输的器官2 课时第三节物质运输的途径2 课时第四节关注心血管健康1 课时复习期中考试二课时第四章人体内代谢废物的排出第一节尿液的形成和排出2 课时第二节汗液的形成和排出1 课时第五章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节1 课时第二节神经调节的结构基础3 课时第三节神经调节的基本方式2 课时第四节人体对周围世界的感知2 课时第五节神经系统的卫生保健1 课时第六章免疫与健康第一节人体的免疫功能1 课时第二节传染病及其预防1

39、课时第三节安全用药1 课时第七章人在生物圈中的作用第一节人类对生物圈的影响1 课时第二节保护我们的家园1 课时5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。2015.3.9七年级上册生物教学计划一、指导思想以加快打造具有鲜明特色的章丘现代教育为指导思想，在新学期，做到新面貌，新气象，新作为。结合基础教育课程改革的新要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高自身综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力，并找出适合学生观察、探究的内容，积极开展各种探究活动，加深学生对相关

40、知识的理解。在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的基础上，以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。高点定位，巩固提升，真抓实干，突破传统，做好人民满意教师。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创

41、新意识等方面得到提高。二、教学任务1本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）生物学（七年级上册）。 2在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。4继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。三、全册教材分析：本学期讲授济南版生物七年级上册教材。内容包括一个单元：奇妙的生命现象、下设二个二级主题：“认识生命

42、现象”“观察生物结构”第二单元多彩的生物世界下设四个主题：“生物圈中的绿色植物”“生物圈中的动物”“生物圈中的微生物”“生物的分类”教材中的内容展开也大都围绕生物圈中生物的生命现象生物的种类，引导学生认识生物生命现象，生物种类等知识。学会科学探究活动，包括观察与思考，调查探究，资料分析，演示实验等科学学习方法。并让学生懂得健康地生活。四、学生情况分析：初一级部共有六个班，近三百名学生，从整体来看，学生对生物学的基本知识了解的不是很多，对实验更是零基础，虽然对本科的学习兴趣浓厚，但是要给学生长久的学习动力，还需要做大量的思想工作。使生物课更加丰富多彩，利用实验加强学生的参与意识。每个班级都有一部

43、分自学能力强，学习积极性高的好学生，但也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生，对于这部分学生应以鼓励为主，加强个别辅导。五、教学总目标要求通过义务教育阶段生物（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：要求能够概述生物的生命现象，了解多彩的生物世界。能力目标：通过学习显微镜的使用，利用显微镜观察细胞结构，观察叶片结构等做到熟练使用显微镜进行科学探究。掌握一定的知识和技能，培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识多种多样的生物，观察生物的细微结构，认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学

44、技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。六教学方法和措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、改进教法，加强课堂教学，精讲多练、让学生以理解阅读识记为主；多检测，多检查；采取因材施教，实行分层次教学；让学生多参与、多活动；让学生多动手、动脑。3. 理论联系实际、让学生进行社会实践活动。4、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。5、渗透“科学、技术、社会”的教

45、育6、注重学法指导，教会学生学习七、教学进度第 1-2 周第一单元第一章认识生命现象第3 周第二章观察生物结构第 4 周第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节第 6 周第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第7 周第四节绿色植物的呼吸作用第 8 周第五节绿色植物在生物圈中的作用期中检测第 10 周第二章生物圈中的动物第一节、第二节第11 周第二章生物圈中的动物第三节、第四节第 12 周第三章生物圈中的微生物第一节病毒、第二节细菌第 13 周第三章生物圈中的微生物第四节微生物在生物圈中的作用复习第三章第 14 周第四章生物的分类第一节、第二节第15-20周七年级上册复习第

46、21 周期末检测枣园中学 2015-2016 学上学期生物教学计划2015 年 9 月七年级上册生物教学计划一、指导思想在新的学期，要有新的作为。结合基础教育课程改革的新要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高自身综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力，并找出适合学生观察、探究的内容，积极开展各种探究活动，加深学生对相关知识的理解。以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。高点定位，

47、巩固提升，真抓实干，突破传统，做好人民满意教师。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学任务1本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）生物学（七年级上册）。 2在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理

48、相关的资料，固化“课改”教学新成果。4继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。三、全册教材分析：本学期讲授济南版生物七年级上册教材。内容包括一个单元：奇妙的生命现象、下设二个二级主题：“认识生命现象”“观察生物结构”第二单元多彩的生物世界下设四个主题：“生物圈中的绿色植物”“生物圈中的动物”“生物圈中的微生物”“生物的分类”教材中的内容展开也大都围绕生物圈中生物的生命现象生物的种类，引导学生认识生物生命现象，生物种类等知识。学会科学探究活动，包括观察与思考，调查探究，资料分析，演示实验等科学学习方法。并

49、让学生懂得健康地生活。四、学生情况分析：从整体来看，学生对生物学的基本知识了解的不是很多，对实验更是零基础，虽然对本科的学习兴趣浓厚，但是要给学生长久的学习动力，还需要做大量的思想工作。使生物课更加丰富多彩，利用实验加强学生的参与意识。每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，但也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生，对于这部分学生应以鼓励为主，加强个别辅导。五、教学总目标要求通过义务教育阶段生物（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：要求能够概述生物的生命现象，了解多彩的生物世界。能力目标：通过学习显微镜的使用，利用显微镜观察细胞结构，观察叶片结构

50、等做到熟练使用显微镜进行科学探究。掌握一定的知识和技能，培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识多种多样的生物，观察生物的细微结构，认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。六教学方法和措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、改进教法，加强课堂教学，精讲多练、让学生以理解阅读

51、识记为主；多检测，多检查；采取因材施教，实行分层次教学；让学生多参与、多活动；让学生多动手、动脑。3. 理论联系实际、让学生进行社会实践活动。4、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。5、渗透“科学、技术、社会”的教育6、注重学法指导，教会学生学习七、教学进度第 1-2 周第一单元第一章认识生命现象第3 周第二章观察生物结构第 4 周第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节第 6 周第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第7 周第四节绿色植物的呼吸作用第 8 周第五节绿色植物在生物圈中的作用期中检测第 10 周第二章生物圈中的动物第一节

52、、第二节第11 周第二章生物圈中的动物第三节、第四节第 12 周第三章生物圈中的微生物第一节病毒、第二节细菌第 13 周第三章生物圈中的微生物第四节微生物在生物圈中的作用复习第三章第 14 周第四章生物的分类第一节、第二节第15-20周七年级上册复习第21 周期末复习文桂萍2017.9.1七年级上册生物教学计划一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为依据, 在继承我国现行生物教学优势的基础上 ,力求更加关注学生已有的生活经验; 更加强调学生的主动学习 ,增加实践环节 , 使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解, 能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学