三健康教育教学总结

1、三(2) 健康教育教学总结马兰明德小学健康校园创建工作总结xx 年 xx 年 5 月身心健康则是现代人素质的重要方面和人的全面发展 的重要标志，学校作为育人阵地，不仅仅是学生学习场所， 更应该是学生健康成长的乐园，我们要切实贯彻素质教育方 针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校 的第一追求目标。为了落实上级有关健康校园创建工作的文件精神，我校 制定了创建“健康校园”的发展目标和实施方案，这既是深 化教育改革、 推进素质教育的需要， 同时也是丰富学校内涵、 提升学校品位的需要。 因此，我们把争创健康校园作为契机， 着眼于师生的身心健康、优化育人环境、营造和谐健康的校 园氛围、全面实

2、施素质教育、培养造就健康人才，为学生一 生的发展奠定基础。对照上级关于健康校园创建标准和要求， 对我校“健康校园”创建工作总结如下一、加强组织领导， 落实工作职责。 为了加强对创建 “健 康校园”工作的领导，学校成立了“创建健康校园工作” 领导小组，校长任组长，主任任副组长，各班班主任及科任 教师任组员，并有专人负责卫生和健康日常工作。学校卫生和健康工作校长亲自抓，有关人员协助检查，做到了卫生和 健康工作处处有人管，事事有人做。牢固树立“健康第一” 的思想，为师生创设良好的健康、卫生环境。二、开展全员培训，夯实理论基础。为了使卫生和健康 理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方 位

3、地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相关培 训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。学校一 方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、橱窗、板报、教 工大会、学校广播等形式，加大健康教育宣传力度，另一方 面还组织师生进行健康知识的学习。三、规章制度健全，保障体系完善。为了使学校的卫生 和健康工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列 的卫生和健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策 保障体系。合理安排课表。学校把创建健康校园工作纳入每学期的 工作计划中，同时，从符合学生身心健康发展需要的角度出 发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天 在校参加体育活

4、动时间不少于 1 小时。切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神， 结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。 包括师生体检制度、 学生体质健康档案管理制度、 控烟制度、 卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评 比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、 消毒制度、晨午检制度、门禁制度等。健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建 立了一系列的工作预案，包括学校预防传染病和食物中毒工 作预案、学生伤害事故应急预案及其它事件工作预案等。四、优化办学条件，美化校园环境。学校拥有一流的办学条件。包括多媒体教室、计算机教室、科学实验室、美术 室、音乐室、图

5、书阅览室等。教室内外环境整洁，做到了门 窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采 光、隔音情况良好。作为卫生工作的大难题厕所卫生， 我们有序安排，坚持每天定期清扫一次，课间值周同学负责 检查卫生情况，发现问题马上处理，确保厕所内墙壁无乱刻 乱画现象，男厕小便池内无堆积废物，厕内无废纸、无蜘蛛 网及蛆虫。学校道路平整、硬化，校园四周绿树成荫，校内绿草如 茵，郁郁葱葱，鸟语花香。各种绿化带均立有学生自己设计 的校园公益广告语，名言与古训并存。绿化带分到各个班， 各班负责对本班的园地进行绿化维护和保洁。校园环境有明 确的责任分区，每日打扫，确保校园整洁干净。五、工作到位，

6、保障投入。学校对卫生和健康工作的经 费和物资投入以学校的实际需要为准，保障投入，注重实效。 为了创设一流的环境，学校在校园各个角落均配备了美观适 用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为 学校的卫生管理提供了极大的便利。为了解决校园垃圾无处 倾倒的问题，我们又着手修建垃圾池一个，池内杂物坚持每 天焚烧处理，废物定期清运。六、抓好疾病防治，倡导健康生活。健康的身体离不开 良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾 病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高 师生的身体素质。1 、积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课。各 年级每两周安排一节健康教育课，系统讲解健

7、康教育知识， 让学生掌握基本的健康知识；二是采取校园广播讲座、板报 专栏、等方式，对师生进行健康知识教育。三是学校图书室、面向全体师生开放， 便于师生学习有关的健康知识。2 、做好传染病防治工作。学校积极协助配合南堡镇卫 生院做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所进行学 生流感、乙脑、风疹、伤寒等疫苗注射；二是针对周边地区 出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例 如流感、肝炎、手足口、肠道传染病 , 并积极采取晨检制度 和楼内消毒等措施 , 防止传染病的流行；三是及时关注媒体 公布的重大传染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并 采取有力措施加强对学生的教育和管理；四是每年都

8、开展禁 毒教育活动和预防艾滋病教育活动；五是制定有关传染病防 治制度和传染病紧急处置预案。3 、定期组织学生体检。每年安排学生参加镇卫生院组 织的体检，对一年级新生建立“体检表”档案，定期进行跟 踪检查。4 、积极开展“阳光体育活动” 。坚持做好上下午的大课 间活动，积极组织学生开展体育锻炼，踊跃参与镇中心校组 织的长跑比赛和运动会，组织开展各项小型体育竞赛活动， 确保了学生的体质的不断提高。5 、学校严禁在教学及公共场所吸烟。制定了禁止吸烟 制度，努力创建“无烟学校” 。七、加强安全管理。1 、我校采用封闭式管理，严格落实门禁制度，对广大师生的课件进出以及外来人员都实行严格的登记留踪。学校

9、严格履行值班职责，每天做到 24 小时不断岗，做到学生在校期间有教 师负责管理，学生离校有教师照看好财务，在管理上不留时 间与空间的盲点。学校购置了保安服、防暴插等物品，提高 防范意识和防范水平。2 、定期组织广大师生做好逃生演练及自救演练，确保 紧急事故发生时的安全有序。八、加强信息沟通，形成共育氛围 。学校多形式地加 强与村镇、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三 位一体化的教育模式， 形成共建、 共管、共育的社会大环境。1 、学校开展健康促进活动取得了村镇的支持与参与。 学校村镇相互提供健康服务。学校定期组织学生到村镇开展 健康活动并组织学生到村委会、村内街道等地方进行义务劳 动

10、等。2 、学校定期召开家长会，开设家长学校，提供学生健 康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平， 创造了必要的条件，建立学生家长开放日，并鼓励和邀请学 生家长参与学校健康教育活动。3 、我校与村镇建立了良好的合作关系，积极创造和维 护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及 时与村委会联系解决。我校还与派出所、卫生等单位共建协 议，为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。人人都享有健康的权力，人人也都负有维护自身和他人 健康的责任。让我们从提高每个人的健康水平开始，提高全 民族的健康素质！我们将在今后的实践中不断努力，以创建 “健康校园”为动力，不断优化教育教学环境，不

11、断优化校园环境，争取更大的成 绩!马兰明德小学健康校园创建工作总结xx 年 xx 年 5 月 促进师生的身心健康发展一直是我校一切工作的出发 点和落脚点。一年来，我们在教育与卫生部门领导的关心和 指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将 争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健 康校园”的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身 体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发 展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以心理健康 教育为特色，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动 力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实 地做了一些工作，现汇报如下

12、：一、建立工作网络，加强组织领导 为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有 序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长为副组 长，教导处、德育处、少先队、总务处、校医及家长委员会 为组员的创建“健康校园”工作领导小组。一把手校长全面 负责创建“健康校园”的工作，小组成员职责分明、分工明 确，责任到人，健全学校相关的各项规章制度，各项创建措 施扎实有效，保证了学校各项工作都做到有计划、重过程， 抓落实，将“健康校园”工作作为学校考价教师和班级的重 要依据，从而保证此项工作的规范、有序、持续、深入地开 展。二、制订健康政策，完善保障体系 为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校

13、 健全，学校完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创 建工作顺利开展的政策保障体系。1 、合理安排课表 学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、 合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时 间不超过 6 小时，每天在校参加体育活动时间不少于 1 小时2 、切实制订制度 根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟 制度、医务室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评 比制度、 环境卫生检查评比制度、 学生常见病定期上报制度、 食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。

14、3 、健全应急机制 为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工 作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事 故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预 案等。三、开展全员培训，夯实理论基础 为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校 多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家 长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高 实践能力。1 、专门培训与交流学习相结合 学校一方面安排分管领导和校医参加市区教育和卫生 部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行二级培训； 另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。2 、集中学习与自我学习相结合

15、学校一方面利用集体晨会、专题讲座、教工大会、红领 巾广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求 师生充分利用校园网、 宣传橱窗、 学校小报等资源进行自学。3 、校内培训与校外培训相结合 学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、 发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。四、进一步改善办学条件 学校严格按国家规范和卫生标准进行配备，所有教室均有 16 盏日光灯，学校还配备了两个微机室、多媒体教室 报告厅、图书馆、科学室、劳技室、音乐室、舞蹈房、医务 室、心理咨询室等多个专用活动室。 为了更好地构建校园网， 完善学校网站，发挥网络的实际作用，学校给每位教师配备 了电脑，更加优化了教

16、师们的办公条件，实现了班班通、室 室通。今年，学校克服资金困难，又添置了几千册图书，每 个班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级， 相互交流、 资源共享。同时，学校又投入了相当的资金， 用于校舍维修， 食堂完善设施。 学校办学条件的进一步完善， 为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。五、注重人文建设，培育和谐环境。 学校培育、弘扬积极向上的校园文化，把物化环境的熏 陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努 力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。1 、不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的 功能。 学校十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人 的作用

17、， 积极营造人文校园， 努力把校园装点成绿化、 净化、 美化的学习活动天地，使整个校园的每一个角落、每一处景 物都洋溢着浓浓的人文气息。美德格言，引领学生树立远大 理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱 护环境；橱窗、画廊、黑板报，充分展示教师、学生、班级 的良好精神风貌一个既能丰富知识，又能陶冶情操的书 香校园已初具雏型。2 、加强日常行为规范教育， 积极培养良好行为习惯。 学 校以小学生日常行为规范的总体要求为目标，注重制度 建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明 班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培 养他们养成良好的行为习惯。3 、开展丰富多彩

18、的校园活动，努力营造和谐的人文环 境。 学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案 卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展 各种帮困活动。 针对学习有困难的学生开展 “手拉手” 活动， 帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯；对有不良行为的学生，开 展“他进步我光荣”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮 助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过减 免杂费、供应纯净水和中午吃饭、赠送衣服和学习用品，开 展“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。学校积极开展心理健康教育活动。 心理健康 辅导、心 理 培训、毕业班考试心理辅导、心理主题班会等活动，并 针对教师

19、开设了心理讲座，同时学校还设 负责地接待需要 提供心理帮助的师生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早 日走出心理误区，从而健康、愉快地生活。在做好日常心理 健康教育工作的同时，学校 还增加了学生的心理健康知识， 促进学生更好地做到“助人自助” 。学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度、奖罚方案， 利用家长学校的向家长发放控烟倡议书，向家长宣传吸烟的 危害 。六、开展健康教育，培养良好习惯 健康问题关系到人的终身幸福，因此，从小养成良好的 个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的 健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意 义。1 、开设健康教育课程 学校通过“五有”的落实，努

20、力提高健康教育课的课堂效益。2 、拓宽教育教学渠道学校利用宣传画廊、 黑板报、 红领巾广播站等宣传阵地， 通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣 传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行 健康知识的宣传和教育。3 、重视卫生检查评比 学校定期或不定期地对班级及保洁区的环境卫生、学生 的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，并结合大 队部的“红领巾志愿者”及时提醒学生，促使学生掌握正确 的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识 的知晓率达 95%以上，眼保健操的正确率达 90以上。七、开展健康服务，提高总体水平 在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学

21、校还会同 各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康 服务，保障并促进师生的身心健康。1 、对师生实施健康检查 学校为每个教工、学生建立了健康档案，并定期进行健 康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查 一年一次；学校对全体学生进行一年两次的视力检查、体重检测，另外每两年对学生进行体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分 析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师 或家长，并督促其及时治疗。2 、切实开展常见病的防治学校每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重 点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工 作。近

22、几年，学生“六病”的发病率和因病缺课率等均低于全市平均水平。3 、积极开展传染病的防治学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晨检、特殊从 业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还 健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健 康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒 的事故。4 、对学生实施计划免疫学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一 律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计 划免疫凭证入学率均达 100。八、加强信息沟通，形成共育氛围学校突破了狭小的校本主义“象牙塔” ，多渠道、多形 式地加强与村镇、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探

23、索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大 环境。1 、学校与村镇学校与消防队联系，定期开展活动。 学校聘请香城固 派出所的民警为学校的法制副校长，定期来校进行法制宣传 与教育等。另外，学校也定期组织学生到村镇开展健康促进 活动和为村镇提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附 近村委会、老年公寓等地方进行义务劳动，为孤寡老人、军 烈属送温暖，为村镇活动提供信息技术服务、运动设备、活 动场地等。2 、学校与家庭学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动 日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与 家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理， 家校一体，主动、积

24、极地为学生的发展和健康成长创造有利 条件。在创建健康校园的过程中，我们进行了不懈的努力，付 出了辛劳的汗水，也取得了一定的成效，但与领导、专家的 要求还有一定的距离，与兄弟学校相比还有些逊色。在以后 的工作中，我们将以优秀的学校为榜样，振奋精神，锐意进取，促使我们的工作做得更实、更好、更精彩马兰明德小学健康教育总结xx 年第一学期xx 年 1 月本学期，我校认真按照健康教育的有关文件要求，全面 推进学生健康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习 惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结 如下：一、认识到位，职责明确本学期，我校认真按照健康教育的有关文件要求，全面 推进学生健康教育

25、工作，使学生在原有良好的学习、生活习 惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结 如下： 一、 认真组织健康教育教学工作学期初，学校根据教师的任课情况，对体育课进行了调 整，学校对体育教师进行了专门的业务培训与要求，使他们 明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项， 全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性 和紧迫性，增强了教好此门课的信心，各科任教师都能认识 到健康教育的重要性。 二、 学校重视，课时安排到位。学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视，召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题，开 足了课时，保证每学期每班教学时间不少于 6-7 课时

26、，各科 任教师均有详尽的教学计划和教案，并能根据学校地域特点、 季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教 育教学工作的顺利开展。三、 积极开展常见病预防健康教育工作。 本年度，能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见 病预防工作，做健康知识辅导 1 次，解答学生问题 200 余人 次，大范围地遏制了疾病在校园的传播， 学生饭前便后洗手、 不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了 常见病的预防知识，特别是学生自我保护、自我救护能力得 到了进一步的培养。总之，健康教育工作中我们尽力做好，但是不足之处在 所难免，我们会继续努力工作。马兰明德小学创建

27、健康校园工作总结xx 年 xx 年 6 月 我校以“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行 了马兰明德小学创建健康校园实施方案的工作目标和具 体工作要求，以学生发展为本，以培养良好的行为习惯为突 破口，以各项规章制度建设为保障， 以加强检查评比为动力， 勇于开拓， 积极创建 “健康校园”。一年来， 我们通过学校、 家长和所属村镇的所有成员的共同奋斗，制订有效的健康促 进机制，传授科学的健康知识，创造和谐的学校环境，提供 合适的健康服务，促进了学生树立正确的健康信息，形成了 较为良好的好习惯，建立了健康的好方式，为师生的健康发 展奠定了扎实的基础。我们的具体做法是：1 、建立工作网络，加强组织

28、领导 为适应新的发展形势，积极贯彻”创建”的总体要求， 为确保学校的工作基础，推动我校“健康校园”工作的有序 开展。学校研究，建立学校健康促进委员会，其任务是专门 负责制订、落实工作计划，研究创建措施，健全规章制度， 检查实施情况等。具体设置如下：校长任校健康促进委员会 主任、健康教育领导小组组长，支部书记分管，组员有政教 处、总务处、 少先队大队部、 体育组、 卫生室、 心理辅导室、 食堂等相关处室负责人，并成立工作小组，负责协调实施常 规管理工作。本学期在已有一名专职卫生老师的基础上，引 进一位心理健康教育专职老师，投入一定资金添置设施配备。本学年 有科学教师 2 人，体育与健身教师 6

29、人、心理保健教师 1 人， 校医老师 1 人。政教处设主任 1 人，有 25 个班的班主任。 这些德育干部、各班班主任均以兼职健康教育卫生管理教师 的角色，为全校健康教育及卫生管理提供教育管理服务。学 校将健康教育专业培训纳入专业技术人员的继续教育培训 及目标管理体系， 做好阵地、 经费、 设备、 计划、 总结落实， 过程管理落实，考核评价落实。2 、组织全员培训，巩固理论基础 为了使健康促进的理念扎根于每个师生员工，学校将多 形式、多渠道、多方位地组织师生员工及家长进行学校健康 促进的有关知识的学习与培训，提高思想认识，提高教育水 平和实践能力。学校组织安排参加教育和卫生部门对保健老师、校医

30、等 有关人员的培训。学校利用了专题推进周、升旗仪式、午会课、红领巾广 播、宣传栏、宣传资料、黑板报、专题讲座和教职工大会、 家长会对全体教职工、学生及家长进行学习教育和培训。3 、制定健康政策，完善保障体系 为了使学校的健康促进工作有章可循，学校健全、完善 了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展 的政策保障体系。1 、合理安排课程表 学校从学生生理、心理健康发 展需要的角度出发，科学、合理地把教育内容进人教室。2 、切实制订制度 根据有关文件和精神，结合学校实 际，健全、完善了一系列健康促进规章制度。如创建工作例会制度， 师生体检制度、 学生晨检制度、 学生体质健康档案管理制度、

31、 控制吸烟制度、 文明组室评比制度、 学生一日常规检查制度、 环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度和常见病定期上 报制度等。3 、健全应急机制 为确保师生的人身安全，学校建立 了一系列工作预案，食物中毒工作预案、学生伤害事故及其 他事件的工作预案、处理消防几校舍发生险情时的工作预案。4 、改善办学条件，优化校园环境 我们现代化的建筑实施、专用教室、美术教室、音乐教 室、食堂、校园内的人文景观、绿荫花草，给师生的健康发 展创设了一个优美、整洁、高雅的物理环境，为学校的和谐 教育的创建提供了物质的条件。5 、开展健康教育，培养良好习惯1 、开设健康教育课程 学校将通过 “五个有” 的落实， 努力

32、提高课内外的教育效果，加强对教师、学生日常卫生习 惯的养成教育；上好每周三 xx 年一次定期进行健康体检， 为学生建立健康档案，并定期进行多项目的健康体检和统计 分析。对体检中发现异常或阳性特征的及时通知家长，并督促其及时治疗。2 、切实开展常见病的防治和传染病的防治，遵循“预 防为主，习惯培养为重”的原则，制订常见病的防治计划和 措施；遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，制订传染 病和食物中毒工作预案， 食堂人员定期健康检查、 隔离消毒， 保障师生的健康和安全。4 、加强计划免疫接种，确保学生凭证入学率达100%，免疫接种率达 100%。5 、积极开展心理咨询活动，开设心理健康教育课程，

33、开辟心理咨询室、开通心理咨询服务和个案跟踪调查。6 、重视健康学习的管理 学校将重视各类健康资料 的收集、跟踪，并及时告知有关教师注意。7 、成立兴趣小组，开展文体活动 深化体育课程改革，树立“健康第一”的指导思想，全 面实施学生体质健康测试标准 。结合学校和学生实际，成立各类体育运动社团、文艺、科技、美术、书法等兴趣小组，定期开展运动会、文艺会 演、科技活动等。精心组织各类体育运动会和文体比赛。通过两课两操两活动，坚持每周 4 小时的活动，锻炼人 数达到 95%以上，实施学生体质健康测试标准的合格率 达 98%。7 、保持控烟成果，做好常态管理学校建立控烟制度， 签定控烟承诺书， 管理上奖惩

34、结合， 宣传到位。8 、加强信息交流，形成共育氛围 积极探索学校、家庭、村镇三位一体的教育模式，定期 召开家长会，提供学生的信息，寒暑假、节假日发放告家长 书、。少先队组织小队，定期到公共场所进行宣传、服务， 共同创建健康的家园。学校与香城固法庭进行共建，定期进 行法制教育。学校在上级有关单位支持下，正在创建县安 全文明校园' 。马兰明德小学健康校园创建工作总结xx 年 xx 年 5 月 身心健康则是现代人素质的重要方面和人的全面发展 的重要标志，学校作为育人阵地，不仅仅是学生学习场所， 更应该是学生健康成长的乐园，我们要切实贯彻素质教育方 针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人

35、才为学校 的第一追求目标。为了落实上级有关健康校园创建工作的文件精神，我校 制定了创建“健康校园”的发展目标和实施方案，这既是深 化教育改革、 推进素质教育的需要， 同时也是丰富学校内涵、 提升学校品位的需要。 因此，我们把争创健康校园作为契机， 着眼于师生的身心健康、优化育人环境、营造和谐健康的校 园氛围、全面实施素质教育、培养造就健康人才，为学生一 生的发展奠定基础。对照上级关于健康校园创建标准和要求， 对我校“健康校园”创建工作总结如下一、加强组织领导， 落实工作职责。 为了加强对创建 “健 康校园”工作的领导，学校成立了“创建健康校园工作” 领导小组，校长任组长，主任任副组长，各班班主

36、任及科任 教师任组员，并有专人负责卫生和健康日常工作。学校卫生 和健康工作校长亲自抓，有关人员协助检查，做到了卫生和 健康工作处处有人管，事事有人做。牢固树立“健康第一” 的思想，为师生创设良好的健康、卫生环境。二、开展全员培训，夯实理论基础。为了使卫生和健康 理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方 位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相关培 训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。学校一 方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、橱窗、板报、教 工大会、学校广播等形式，加大健康教育宣传力度，另一方面还组织师生进行健康知识的学习。三、规章制度健全，保障体

37、系完善。为了使学校的卫生 和健康工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列 的卫生和健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策 保障体系。合理安排课表。学校把创建健康校园工作纳入每学期的 工作计划中，同时，从符合学生身心健康发展需要的角度出 发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天 在校参加体育活动时间不少于 1 小时。切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神， 结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。 包括师生体检制度、 学生体质健康档案管理制度、 控烟制度、 卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评 比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生

38、管理制度、 消毒制度、晨午检制度、门禁制度等。健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建 立了一系列的工作预案，包括学校预防传染病和食物中毒工 作预案、学生伤害事故应急预案及其它事件工作预案等。四、优化办学条件，美化校园环境。学校拥有一流的办 学条件。包括多媒体教室、计算机教室、科学实验室、美术室、音乐室、图书阅览室等。教室内外环境整洁，做到了门 窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采 光、隔音情况良好。作为卫生工作的大难题厕所卫生， 我们有序安排，坚持每天定期清扫一次，课间值周同学负责 检查卫生情况，发现问题马上处理，确保厕所内墙壁无乱刻 乱画现象，男厕小

39、便池内无堆积废物，厕内无废纸、无蜘蛛 网及蛆虫。学校道路平整、硬化，校园四周绿树成荫，校内绿草如 茵，郁郁葱葱，鸟语花香。各种绿化带均立有学生自己设计 的校园公益广告语，名言与古训并存。绿化带分到各个班， 各班负责对本班的园地进行绿化维护和保洁。校园环境有明 确的责任分区，每日打扫，确保校园整洁干净。五、工作到位，保障投入。学校对卫生和健康工作的经 费和物资投入以学校的实际需要为准，保障投入，注重实效。 为了创设一流的环境，学校在校园各个角落均配备了美观适 用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为 学校的卫生管理提供了极大的便利。为了解决校园垃圾无处 倾倒的问题，我们又着手修建垃圾池一个，池内杂物坚持每 天焚烧处理，废物定期清运。六、抓好疾病防治，倡导健康生活。健康