富饶的西沙群岛教学资料doc

1、富饶的西沙群岛教案实录1投影出示：中国地形图。师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。放录像：西沙群岛。师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！出示：海防哨所峡谷全身披甲威武插着海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将师：把你今天才认识的生字读一读。生读。师：有些生字以前还不认识，一起读一读，注

2、意字音。生读。师纠正字音。学生连词读。师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。投影出示画面。师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，淡绿的，青的，杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。生：深蓝的，青的，绿的。师：还有哪个词。生：瑰丽无比。师：这样的海水真是五光十色，瑰丽无比。（板书：五光十色瑰丽无比）读一读。生读。师：多美的海水啊！想象着，再读。生读。师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读，不出声。不明白的举手老师帮助你。生读。师：谁来说？生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？师：我也想问一下。生：表示鱼很

3、多，水也很多。师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼（板书：一半是水一半是鱼）鱼多，你还能从哪看出来呀？生：各种各样的鱼数不清。师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢！接着说。生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么？生：鱼非常多。师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。 现在读一下我们喜欢的句子，待会儿读给大家听。生读。师 ：谁来说说你喜欢的句子。生：我喜欢 “各种各样的鱼多得数不清。”师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。生读。师：你还喜欢哪句话？生：有的有的师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。生读。师：听到同学们读

4、书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻声呼唤。生读：有的有的师纠正读音。生再读。课件：鱼笑了。师：瞧，鱼笑了，好玩吗？生：好玩。师：这些鱼不光好玩，还能帮助我们记住课文。来，读一读，记一记。生读。师：来，我们一起来读一读。生读。师：我们刚才先看到了成群结对的鱼，总的感觉生：多。师：接着介绍了四种美丽的鱼，最后总的感到鱼确实多，真的感到一半生：是水，一半是鱼。师：这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。生背。师：来，我们一起来背一背。会背的就大点声，不会背的地方看一看书。师生共背。师：这么短的时间能背到这种程度真不错。刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海底、海岛

5、游一游看一看。待会儿把你看到最有趣的告诉大家。你可以读，也可以像导游一样给大家介绍，还可以就把自己当作海参向大家介绍，如果能借助查到的资料就更好了。总之呀，用你喜欢的方式。开始吧，也可以找同伴。生自由读。师：好，开始吧。生：我叫海龟，我在水里游得可快了，谁都比不上我，还有我的皮可以做，四五月份时还到海滩上产卵，可可爱了。师：这海龟多可爱呀。谁来？生：我喜欢第二段，我来读一下： “西沙群岛五光十色 ”介绍了海水是五光十色的。 师：喜欢吗？生：我很喜欢。生：我是海底霸王大鲨鱼，晚上能发亮，许多小鱼向我游过来，就直接送到我嘴里来了。师：你是从哪知道的？生：课外书。师：你是个爱读书的1 / 4好孩子。

6、生：我喜欢第五段“各种各样的 ”师：喜欢贝壳是吧，读得真好。生：我是电鳗，只要大鲨鱼来侵犯，我就放电，强烈的电会把鲨鱼电致死。师：还有谁？生：我喜欢课文第七段，我给大家读一遍 “岛上的英雄 ”师：景物美，作者写得也美。那就让我们把这些好词佳句收集起来好吗？写得时候要注意这些生字。来，读一读。生读。师：都很熟了，那就赶快摘抄你最喜欢的词语。生摘抄词语。师：来，谁想来读一读。生读。师：还有吗？生：我抄的是“那里风景优美，物产丰富是个美丽的地方”师：看来这美丽的风光，真是给我们留下了深刻的印象，你们想不想再看一看。生：想。放西沙群岛录像。教案难点围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写

7、具体的。教案准备：课件。 教案过程：第一课时。一、激发动机，导入新课( 出示课件：祖国的版图 )同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们一起到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。（出示课件：播放西沙群岛的风光片。）你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？同学们有那么多的感受，真好。同学们，有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，还取了一个好美的名字，想欣赏一下吗？（出示课件：富饶的西沙群岛）一起来读一读吧。饶是翘舌音，又是第二声，非常难读

8、，跟老师读：饶，富饶。一起再读读课题，好吗？二、初读课文，整体感知同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说 “西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字( 出示课件要求认读的字)你们觉得哪个字容易读错？给大家提个醒。( “产卵 ”的“卵”有点难读， lu n，请大家跟我读：“卵，产卵。 ”；“栖息 ”的“栖 ”容易读错，请大家跟我读：“栖，栖息。 ”) 请同学们一起来读一读这些字组成的词语。 (出示课件富饶，

9、岛屿，山崖，威武，渔业工人，栖息，产卵，鸟粪，祖祖辈辈。) 这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟同桌讨论讨论。谁来说说你们都理解了哪些词语的意思？( “富饶 ”是指物产很丰富。 “岛屿 ”就是海中的陆地。 “山崖 ”就是指陡峭的山峰。 “威武 ”就是威风的意思。课文中写大龙虾样子很威风。“产卵 ”在课文的意思就是海龟下蛋。“栖息 ”就是鸟停留在树林里休息。 ) 同学们，那就让我们再来读一读这些词语吧。词语会读了，意思也理解了，同学们，下面就请我们读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件第一段的第二句 “那里风

10、景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ”) 同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？ (出示课件风景优美、物产丰富。)那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。 ) 你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段还要说一说这个自然段主要写了什么？ (第二自然段主要写了西沙群岛的海水。师板书：海水。第三自然段写了海底有大龙虾，海珊

11、和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。师板书：海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。师板书：海滩。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。师板书：海岛。)课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶。三、指导写字下节课我们就深入地去感受西沙群岛优美的风景和丰富的特产，现在请同学们看看课文中要求会写的的字 (出示课件会写的的字 )，想想看怎么记住这些生字？我们来交流交流，怎么记住这些生字呢？ (深蓝的蓝和篮子的篮很像，深蓝的蓝是草字头的，篮子的篮是竹字头的。拣字的右边和东字很像，东字

12、里面是竖钩，拣字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了。)你真细心，那老师来写一写这个字，同学们认真看。 师范写 “拣”字。看仔细了吗？ “威武 ”的 “武”千万不要多写一撇了。 那老师也来写写这个字吧。师范写 “武”字 “懒洋洋 ”的“懒”是左中右结构，最右边的 “负 ”容易写成反文旁，请同学们注意。老师也来写一个。“懒 ”字“束 ”字的最后一笔不要写成捺。下面就请同学们一起读读这2 / 4些生字，并给这些生字组组词。刚才同学们读得很认真，现在就请你们拿出本子和笔，来抄写这些词语吧。四、总结。同学们刚才写得很认真，这节课我们一块初步领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住

13、了。下节课，我们还将去领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。课后请同学们熟读课文。第二课时一、复习导入（出示课件：富饶的西沙群岛）同学们，通过让节课的学习，我们知道了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，同学们，让我们一起来读一读这句话吧（出示课件：句子）我们还知道课文是按照海水，海里，海滩，海岛这样的顺序向我们介绍富饶的西沙群岛的。二、细读感悟，经历探究现在请同学们读一读课文的第二自然段，想一想西沙群岛的海水有什么特点？画出有关的词句，跟同桌交流交流。谁来说说你的感受？( 这一段写了海水的颜色又多又美 )你是从哪些句子感受到的？ (出示课件：第一句和第二句)谁来读一

14、读？读得真好，同学们，让我们自己来读一读这两句话，想一想，你是从哪些词语中读懂西沙群岛的海水颜色又多又美丽的？ 谁来说一说？ (出示课件：五光十色，瑰丽无比，深蓝的，淡青的，浅绿茶，杏黄的)海水的颜色这么多，课文中为什么不用五颜六色，而是用五光十色呢。( 出示课件：五颜六色只是说颜色多，而五光十色让人感觉颜色非常亮，在阳光下闪闪发光。) 海水的颜色不但多，而且亮，瑰丽无比。你还能从哪里体会到海水的瑰丽无比呢？(从 “交错 ”这个词体会不海水的颜色不但多，亮，而且有深的，也有浅的，一交错颜色就更多了，更加瑰丽无比了。) 体会得不错，同学们，让我们一起来读一读第二段的这两句话，感受一下海水的美丽吧

15、。(出示课件：第一句和第二句 )海水为什么有这么多的颜色呢？ (出示课件：因为海底高低不平，有山崖，有谷底，有深有浅，从海面看，色彩就不同了。) 对呀，海水深的地方，海水的颜色看上去就比较浓，海水浅的地方，海水的颜色看上去就比较淡。同学们，让我们一起来读一读第二自然段，感受一下海水的美丽吧。(出示课件：第二自然段 )海水的颜色又多又美丽，让我们感受到了西沙群岛风景优美。西沙群岛风景优美，这段话写得也很美，让我们多读几遍把这段话背下来吧。会背了吗？试试看。三、精读课文，探究结果课文是怎么写出西沙群岛的物产丰富的呢？请同学们来读一读写海里，海滩，海岛这几部分内容的段落，画出有关的语句，和同桌交流交

16、流。我们来交流一下，从哪里看出西沙群岛物产丰富的呢？(从第三自然段感受到西沙群岛物产丰富。那里有各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，还有全身披甲的大龙虾。)(出示课件：第三自然段 )美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，多有趣呀。老师请三位同学分别读写珊瑚，海参，大龙虾的句子，读出它们的可爱。读得真好，让我们仿佛也看到了一样，同学们，让我们一起来读一读这一自然段吧。你还从哪个地方看出西沙群岛的富饶呢？(从第四自然段看出西沙群岛的富饶。鱼成对的在珊瑚丛中穿来穿去 ) 多有趣的鱼儿呀！同学们，让我们自己来读一读这段话。想一想，西沙群岛的鱼儿有些什么特点呢？(出示课件：第四自然段 )西沙群岛的鱼儿有些什

17、么特点呢？ (西沙群岛的鱼好看极了，有的 )真有趣，想去看看这些鱼儿吗？老师给同学们播放一些录象 (出示课件：鱼儿视频 )。同学们一边看一边用上书上的句子来说一说。 好看吗？让我们把写鱼好看的句子读一读，老师读第一句，同学们读有的 有的 读得真好，海里的鱼除了好看，还给同学们留下了怎样的印象呢？ (从“成群结队 ”这个词中看出了鱼非常多。 ) 体会得不错，还有可以从哪些词语看出鱼多呢？ ( “各种各样，数不清 ”，都说明鱼很多。 ) 是啊，鱼不但种类多，数量还很多呢！课文中还有哪句话告诉了我们西沙群岛的鱼有很多很多？ (出示课件：最后一句 )真的是鱼和水各一半吗？ (不是的，这种说法更能反映出

18、海里的鱼多得数不清。 ) 西沙群岛的鱼不但好看，还很多呢？让我们一起来读一读这个自然段，感受一下鱼儿的好看和数量之多吧。 (出示课件：第四自然段 ) 你还从哪里可以看出西沙群岛物产丰富呢？ (从第五自然段感受到西沙群岛物产丰富。 )这一段写了海滩上有捡不完的贝壳和有趣的海龟，请同学们一起来 读一读这个自然段。 (出示课件：第五自然段 ) 西沙群岛也是鸟的天下，请同学们一起来读一读第六自然段。 (出示课件：第六自然段 ) 你是怎么看出西沙群岛是鸟的天下的？ (出示课件：茂密的树林里，栖息着各种海鸟；遍地都是鸟蛋；树下堆积着一层厚厚的鸟粪 ) 对呀，鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下，同学们，让我们一起