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文档简介

1、教学要求：1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的。2、能编写一个帮助小朋友挑食害处的童话，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、教育学生从小养成不挑食和讲究卫生的良好习惯。4、评讲习作，巩固编童话的方法。教学重难点：能读懂例文， 能编写一个帮助小朋友挑食害处的童话， 要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。教学时间： 两课时。第一课时教学要求：1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的。2、能编写一个帮助小朋友挑食害处的童话，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3、教育学生从小养成不挑食和讲究卫生的良好习惯。教学重难点：1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的。2、能编写一个帮助小朋友挑食

2、害处的童话，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。教学过程：一、启发谈话，导入新课小朋友们， 上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！ 今天我们再来编童话故事， 虽然比上一次难了一些， 但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。二、阅读例文，了解写法。学生轻声自读例文，思考：（ 1）这个故事主要说了什么？（ 2）这个童话故事告诉我们什么道理？（ 3）学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗？（ 4）从这篇例文中你学到怎样的写作方法？交流，评议。三、根据要求，自编童话1、引导学生明确要求 帮助挑食的小朋友。2、 引导学生根据要求想象故事的主体情节- 挑食的结果是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。3、指导学生将故事说的具体一些。4、同桌互听，相互帮助修改。四、交流评议，动笔写作。1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。2、边集体评议、修改。3、学生动笔将童话故事写下来，

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