八年级语文下册 第五单元 第20课《周庄水韵》 北京课改版

1、导入新课 同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天，我们采摘了其中一朵，一起来领略它迷人的风采。学习目标 （1）了解作者三次游周庄的情景和感受。 （2）培养学生的朗读能力。 （3）品味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 （4）学会从不同角度描写景物的方法。 重点： 品味清新优美的语言，欣赏出周庄水韵的古典意境。 难点： 走出文本，联系历史与现实，对周庄历史人文的当代价值做出正确的评价(1) 和谐的声音(2) 指韵母或章节的收音(3) 指诗赋词曲(4) 风雅、高雅(5) 风度(6) 气韵、神韵(7) 美、

2、标致词源二、资源共享、展示与交流周庄简介周庄位于江苏省苏州市东南38公里，属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年历史。古称贞丰里，宋代周迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周庄”。著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕业后，曾任上海萌芽文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业作家，现为上海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文和报告文学见长，出版有珊瑚生命草心画等30多部诗集、散文集和报告文学集。南湖南湖园全福寺迷楼沈厅贞丰桥双桥澄虚道院张厅富安桥荷花池周庄主要景点介绍始建于公

3、元1355年 三、感知课文朗读课文，扫除生字障碍。读准加点字的音斑斓仲春炫目娴熟谛听璀璨摇曳黑黝黝参差理清文章的结构全文的结构形式：先总写、后分写，分为两部分。第一部分（13自然段）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。第二部分（46自然段）：写作者三次游周庄的情景及感受。 cnclnzhn xunxindcucnyyu反复朗读课文第二部分反复朗读课文第二部分 讨论交流完成下表。讨论交流完成下表。作者三次游览周庄的情景及感受次数时间观察角度作者印象景物特点详略安排第一次第二次第三次作者前两次到周庄的感受不同，分别是：作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画水墨画”和和 “版画版画”。两者有何不

4、同？。两者有何不同？水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）仲春雨中仲春雨中冬天雪后冬天雪后春夜旅游节春夜旅游节视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）听觉（声音）听觉（声音）视觉（色彩）视觉（色彩）水墨画水墨画版画版画如梦境如梦境恬淡宁静恬淡宁静色彩鲜明色彩鲜明万般柔情万般柔情多姿多彩多姿多彩略写略写略写略写详写详写四、析读

5、课文朗读课文第一部分（13自然段）思考：周庄水乡留给人们的总印象是什么？语段中描绘了哪些画面？作者对此有何评价？周庄（总体印象）水中倒影：波动似绸小河泛舟：富有诗意整体布局：井形河道，古镇为一体。大概只有在威尼斯才能见到。画面画面评价评价小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。参考提示： 1、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写、充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒意的画卷，如一杯醇香的美酒 2、“绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人小桥流水人家家” 3、水给古老的

6、旧镇带来了生命，带来了活力，增、水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味添了神采，增添了韵味 整体水韵图画（整体水韵图画（13段）段） “小桥流水人家小桥流水人家”三次游历周庄时的不同水韵图画（三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段）段）第一次：烟雨迷蒙的水墨画第一次：烟雨迷蒙的水墨画第二次：冰雪消融的动感版画第二次：冰雪消融的动感版画第三次：五彩缤纷的梦幻图第三次：五彩缤纷的梦幻图 “这样的景象，大概这样的景象，大概只有在威尼斯才能见只有在威尼斯才能见到到”。 品味：对周庄水乡整体的高度评价。品味：对周庄水乡整体的高度评价。 古镇被飘动的雨雾笼罩着，看到的是一幅画在宣纸上

7、的水墨画。 品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。种朦胧美。 “在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。” 品味：品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹江南丝竹”，而下，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。先虚后实，

8、前后照应，意境优美。 “已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。” 品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 问题：问题：本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。请品味课文第三次游周庄时的语言。 提示：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。 品味语言品味语言“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不

9、慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹”“天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画一幅画在宣纸上的水墨画在宣纸上的水墨画。”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画一幅色彩对比强烈的版画。”“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，仿佛神秘悠远的

10、江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”品味语言品味语言“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带一条多姿多彩的光带。”“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生一条摇曳生辉、光华四射的彩带辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇

11、悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。” 问题：问题：本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。七、拓展与延伸比较阅读课后练习四附文江南（课本P11）阅读（作者：王朔）一文。思考以下问题：周庄的神韵是什么？今日的周庄失去的灵魂的原因是什么？全文写作风格是怎样的？文中最后一句起到什么作用？读完本文后你有何感想？片段作文：描写某一季节的景色。要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右）背诵课文第四段第二次游周庄的内容。感悟周庄感悟周庄王朔感悟周庄王朔父亲前些时刻到苏州出差，回来后说他去了趟周庄。周庄，在我听到这

12、两个字时，心是颤动了一下的，虽未去过，但早有耳闻。我看过许多有关周庄的介绍，那应是一个青砖古瓦砌出的百年老庄，淙淙的流水贯穿过庄去，棕黑色的木窗框似乎一扇扇寂静的窗户向人们讲述这百年老庄的历史。在雨中、在雾中，周庄朦胧着，似乎多了一份水乡的温柔与神秘。我心中的周庄形象，就是这样一个清幽、雅致，与外界尘嚣互不沾染的世外桃源。据说三毛一来到周庄，就被它的气质与美妙所触动，她哭了，想把周庄紧紧搂住，像是愿与之融为一体似的。于是，我便急着向父亲打听周庄。我兴冲冲地打听，收获到的却是深深的失望父亲几乎把周庄全盘否定了，他说周庄一点也不好玩，“游人太多了，人挨人，人挤人，简直站不住脚，你只能随着人流瞎跑。挤了半天，没看到个情由，挤出一身臭汗，而且到处噪音，嘈杂得要命，实在是毫无情趣可言！”在父亲的抱怨中，我似乎明白了周庄“不好玩”的原因。周庄，是以她的清幽、别致与宁静的水乡神韵著称于世的。都市里生活的人们，为避一时的喧嚣，匆匆赶来，还有那些揣着大把票子慕名买乐的人们，也许感受到一时的清静，但如父亲所言，人挤人的周庄，在一派喝彩声中，虽然房屋、古桥、流水没变，却失去了它的清静，也便失去了它的灵魂，这无异于失去了音乐的维也纳！如今人群熙攘的周庄，像是烫