人教版一年级数学上册第5单元第4课时8、9的认识

1、第第4课时课时 8、9的认识的认识课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测（1）8、9的认识和写法的认识和写法（2）8、9的顺序和大小比较的顺序和大小比较（3）几和第几）几和第几1课堂探究点课堂探究点古诗古诗导入导入2课时流程课时流程一去二三里，烟村四五家。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。探究点探究点 1 18 8、9 9的认识和写法的认识和写法热爱自然热爱自然 保护环境保护环境 你看到了什么？它你看到了什么？它们的数量各是多少？们的数量各是多少？摆摆8个个 。摆摆9个个 。书写时，要注意书写时，要注意先观察，再写一写。先观察，再

2、写一写。归纳总结：归纳总结： 数量是数量是8的事物用的事物用“8”表示，数量是表示，数量是9的事物用的事物用“9”表示。表示。小试小试牛刀牛刀1.数一数，写一写。数一数，写一写。98762.照样子数一数，画一画。照样子数一数，画一画。 探究点探究点 2 28 8、9 9的顺序和大小比较的顺序和大小比较有有7个珠子，个珠子，添上添上1是（是（ ）。）。有有8个珠子，个珠子，添上添上1是（是（ ）。）。89( )( ) ( )( )8的前面是（的前面是（ ）。）。8的后面是（的后面是（ ）。）。8的相邻数是（的相邻数是（ ）和（）和（ ）。）。7979 看着尺子图，看着尺子图，还还能想到什么能想到

3、什么? ?8 997 88数一数，数一数， 比一比。比一比。还可以怎样比？还可以怎样比？归纳总结：归纳总结：1.9以内的数由小到大排列为以内的数由小到大排列为0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。2.比较两数大小时，可根据谁多谁少来比较，比较两数大小时，可根据谁多谁少来比较， 也可以根据数的排列顺序来比较。也可以根据数的排列顺序来比较。小试牛刀小试牛刀1.填一填。填一填。 7556387291913748探究点探究点 3 3几和第几几和第几图中有几个生肖？图中有几个生肖？这些是我们的这些是我们的生肖呀。生肖呀。你看到了什么？你看到了什么？把左边的把左边的8只小动物圈起来，给从左数第只小动物

4、圈起来，给从左数第8只只小动物画上小动物画上 。请你自己试试看。请你自己试试看。请你给同桌提出请你给同桌提出一个这样的问题。一个这样的问题。谁排第谁排第9？我排第我排第1。我排第几？我排第几？归纳总结：归纳总结：“几几”表示事物的多少，指的是数量，如表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第一个物体，如第8、第、第9。小试小试牛刀牛刀1.填一填。填一填。658431709（1）一共有（）一共有（ ）个数，最大的数是（）个数，最大的数是（ ），），最最 小的数是（小的数是（ ）。）。（2）从左往右数，）从左

5、往右数， 排在第（排在第（ ）个；从右往左）个；从右往左数，数， 排在第（排在第（ ）个。）个。990 3 198 夯实基础夯实基础一、数一数，写一写。一、数一数，写一写。9876二、描一描，写一写。二、描一描，写一写。答案略答案略三、按从三、按从1到到9的顺序连线。的顺序连线。答案略答案略四、数一数，比一比。四、数一数，比一比。8586881一共有一共有()只蚂蚁。只蚂蚁。2把左边的把左边的8只蚂蚁圈起来。只蚂蚁圈起来。3从左往右数第从左往右数第9只蚂蚁是哪一只？在它的下面画只蚂蚁是哪一只？在它的下面画“ ”4从右往左数第从右往左数第8只蚂蚁是哪一只？在它的下面画只蚂蚁是哪一只？在它的下面画

6、“ ”五、蚂蚁去郊游。五、蚂蚁去郊游。9易错辨析易错辨析六、填一填。六、填一填。18前面的数是前面的数是()，后面的数是，后面的数是()。2()的前面是的前面是8。37在在()的后面。的后面。4与与8相邻的两个数是相邻的两个数是()和和()。799679辨析：辨析：有关数的顺序与方向产生了混淆，在做题时有关数的顺序与方向产生了混淆，在做题时可以先把数字写在稿纸上再做题。可以先把数字写在稿纸上再做题。8和和9的认识：的认识：1.数量是数量是8、9的物体，可以分别用数字的物体，可以分别用数字“8”“9”来表示。来表示。2.7、8、9三个数由小到大排列为三个数由小到大排列为7、8、9。3.比较两数大小时，可根据谁多谁少比较，也可比较两数大小时，可根据谁多谁少比较，也可以根据数的排列顺序比较。以根据数的排列顺序比较。8和和9的认识：的认识：4.“几几”表示物体一共有多少，指的是数量，如表示物体一共有多少，指的是数量，如8、9；“第几第