2022年2022年《生态系统的能量流动》第一课时教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生态系统的能量流淌第一课时教学目标 一 学问目标1.把握生态系统能量流淌的过程和特点；2.懂得争论生态系统能量流淌的意义；（二）才能目标1.通过分析生态系统中能量的输入和散失,即“光合作用”和“呼吸作用”与养分级之间的能量变化关系,进展同学的思维迁移才能；2.学会分析.推算生态系统的能量传递效率,并学会应用“传递效率”解决相关问题,进而培育同学的运算才能和思维才能；3.通过生态系统食物网中能量流淌的渠道和数量的分析,培育同学耐心细致的观看才能和识图才能；（三）情感目标1. 通过分析生态系统能量流淌的特点,培育同学用“普遍联系”的观点来分析事物；

2、2. 站在生态道德角度,懂得一些生态学观点,使同学懂得对资源的利用应遵循生态学原理和可连续进展的原就,为形成科学的世界观做预备.教学重点和难点：重点：生态系统能量流淌的过程和特点；难点：生态系统能量流淌具有单向性和逐级递减的缘由；教学支配： 2 课时教学工具 ：随堂优化学案,多媒体课件；教学过程教学活 动程序老师活动同学活动情形导入 : 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上,只有15kg 玉米和一只母鸡可以食用,那么使自己活的最精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载导入新课一.生态系统的能量流淌概长的方法为：1. 先吃鸡,然后吃玉米2. 先吃玉米,同时用部分玉米喂鸡,吃鸡生产的蛋,最终

3、再吃鸡老师：真理往往把握在少数人手里；我们共同来看看鲁滨逊的挑选为先吃鸡,后吃玉米；【ppt】母鸡提出抗议；老师：对于母鸡的抗议,我们必需给它一个合理的说明,这就得用到我们这节课的内容“生态系统的能量流淌”；新课讲解：提问：什么叫做生态系统的能量流淌？同学阅读教材.摸索（时间3 分钟）：每组同学各选一名代表,做出挑选； （绝大部分同学挑选的为 2）同学齐声朗读： 生态系统中能量的输入. 传递和散失；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载念1.能量为如何“输入”生态系统的？2.能量“传递”的途径为什么？3.能量为通过什么方式“

4、散失”的？同学阅读教材.摸索（时间 3 分钟）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.能量流淌的过程以“草兔子老鹰”的食物链为例子,说出食物链中各生物所属养分级,以及在生态系统中的详细成分；回忆生态系统的结构学问,请同学回答精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能量流经第一养分级的过程2.能量流经其次养分级的过程老师：以食物链中以“生产者”为例,分析该养分级能量流动的来源和去路；提问：1.小草的能量来自哪里 .2.照耀在草地上的太阳能如何被小草吸取 .这些能量都被小草吸取了吗.3

5、.小草吸取了太阳能后 、 这些能量有哪些去向.总结：多媒体课件演示能量流经第一养分级的示意图提问： 4.兔子把草吃进肚子里、 草中的能量都被兔子吸取了吗.5.兔子吸取了能量后、 这些能量有哪些去向.归纳：【ppt】食物链整体的能量流淌图；同学争论回答1.固定的太阳能2.光合作用, 1%左右；3.通过呼吸作用散失； 被分解者利用 （最终通过分解者的呼吸作用 散失能量）；流入到下一个养分级摸索回答4.不为5.老师提示同学以此类推, 说出能量在该食物链各养分 级的来源和去路；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载随堂反馈：把箭头换成字母,提问字母代表的含义精品学习资料精选学习

6、资料 - - - 欢迎下载归纳总结：结合食物链的能量流淌,分析.争论以下内容：1 . 生 态 系 统 中 能 量 流 动 的 源 头 在 哪 儿 ？2 . 能 量 流 动 的 起 点 为 什 么 ？3.生态系统能量的总值为多少？4.什么为能量流淌的渠道？同学回答以问答的形式让同学归纳总结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【ppt动画演示赛达伯格湖的能量流淌】老师：认真观看赛达伯格湖的能量流淌图解,请将图中的数据进行整理,完成表格；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载养分级生产者植食性动物肉食性动物输入下流入一营能量养级的能量呼吸作用 散失分解者分解（呼吸散失）能量传未利递

7、用效率同学争论, 完成表格分同学争论 、 回答：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.能量流淌的特点提问： 1.能量在流淌.转化后,流入下一个养分级的能量.呼吸作用散失.分解者分解及未被利用的能量总和为多少？ 分析每一养分级能量的“流入”和“流出（包含未利用）”为否平稳？2.随着食物链的延长,能量在各养分级的含量上有什么特点？赛达伯格湖的能量流淌图解中哪些方式表现了该特点？3.表格中各养分级能量传递效率为多少？提示：能量传递效率=输入到后一养分级的能量（同化量） / 本养分级的能量（同化量）结论：能量在两个养分级之间传递效率一般为10%-20%.4.为什么某一养分级的能量不能百分之

8、百地流到下一个养分级？同学争论.回答：各养分级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量1.等于流入总能量； 每一养分级能量的 “流入”和“流出”总量为相等的, 遵循了能量守恒定律；2.能量逐级递减；每个养分级的数字和箭头面积逐步减小；3.能量从第一养分级流入其次养分级占生 产者所固定能量的百 分比为 13.5% ；其次养分级流人第三养分级 的能量, 占初级消费者所同化的能量总量的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.量传递效率的相关“最值”运算五.小结与练习各养分级总有一部分生物的能量未被下一个养分级的生物所利用各养分

9、级的尸体.粪便等流入到分解者被利用 老师：由此我们可以得诞生态系统的能量流淌特点为什么？【ppt】生态系统能量流淌的特点一：逐级递减5.在“草兔子老鹰”的食物链中,能量为沿着“草兔子老鹰 ”途径单方向流淌的； 该食物链能否发生能量逆向流淌？或者为循环使用.总结：生态系统内生物之间的吃与被吃的关系为不能逆转的,因而能量传递的方向也为不行逆转的；同时,各生物成分通过呼吸作用将有机物的化学能转化为热能散失,这部分散失的能量为不能被生物重新利用的；【ppt】生态系统能量流淌的特点二：单向流淌能量在流经各个养分级时,上一养分级的能量大约有10%20%传到下一养分级,养分级越高,能量越少；因此食物链越长,能量缺失越多；为了充分利用能量,应尽量缩短食物链；有关能量的“最值”运算方法总结如下： 知低养分级求高养分级获得能量最多：选最短食物按× 20%运算链获得能量最少：选最长食物链按× 10%运算知高养分级求低养分级需最多能量：选最长食物按按÷ 10%运算需最少能量：选最短食物链按÷20%运算