上好培训班的第一次课

1、上好培训班的第一次课教学这些年来， 第一次课也上了好些次， 每一次上都有新的 体 会，每一次上也都会越发感到第一次课的重要。 尤其是新的一 门课， 新的班级，第一次在课堂上与学员见面，这就更加重要。 如何上好新 的一门课， 新班级、 新学期的第一次课？一节成功的 课，关键在课 前的备课上。需要注意以下几点。1 教师自身的准备教师自身的准备需从两个方面来说。（ 1）从专业课程内容方面准备。第一次课往往是绪论， （即使没有绪论部分，第一节课往往 也 不讲解具体的课程内容） 就是整门课的一个概述， 从课程的背 景、 意义、发展状况、 目前水平等的介绍， 到课程特点和学习方 法的讲解， 可以说一门课的

2、所有内容都在这里有所体现， 教师对 这门课的熟悉 程度、 知识是渊博还是贫乏、 这门课研究的意义何 在、掌握之后价 值如何等问题， 都在讲绪论的时候得以充分体现。 因此，绪论内容 也是最难讲的，对整体内容不熟悉，那就只能照 本宣科，无法展开和 丰富。这是做到第一步，在开讲一门课前， 就应该统领全书的知识。 下一步， 在课程内容整体熟悉掌握的基 础上，还要更宏观地看一下。 教育理论研究中， 特级教师孙维刚 有句话叫“八方联系， 浑然一体”， 也就是要把握该门课在整个 专业（工种）中的地位和学习阶段出现的 时间点，毕竟学习该门 课也是为了专业的提升； 了解一下在讲这门 课前， 学员已经学习 了哪些

3、课程，与该门课相关的知识有哪些，做 到在课程进行时， 既不过多重复已经掌握的知识， 又能很好地把以 前的知识与该门 课联系起来， 更好地提高学员整个专业的理论水平， 为随后开展 的课程打下更进一步的基础。（见图 1）（ 2）非专业内容方面准备。所谓“非专业”就是授课内容以外的内容， 而对于第一次来 讲， 这一点甚至比专业的内容准备更加重要。 这包括教师的整体 形象， 上课时的谈吐，还有教室里其他教学用具的配合使用等。 比如，外在 形象的准备，教师要注重形象，最好修饰一下自己， 要选择与教师身 份相符的服装、 发型和饰物等， 尽量体现出一种 和谐的美；还有是 内在的心理准备，第一次课，不仅是学生

4、有神 秘感，教师也会多少有 些心理上的忐忑 （即使是多年经验的老教 师）。那么在心理上就要 充分做好准备， 前一天要好好休息一下， 保持精神饱满。 另外仪态 谈吐上注意要不卑不亢， 不要以为自己 站在讲台上就可以高高在上， “闻道有先后，术业有专攻，如是 而已”， 不要在第一次课上为了 树立形象而给学生下马威， 要知 道，威信并不是通过苛责与刁难树 立起来的， 那样只会让学生反 感和厌恶该门课的学习。 只有通过耐 心的沟通交流， 平易近人的 讲解和温和的态度，才能使学员接受教 师，进而激发学习兴趣。 话说回来， 教师也不能过于谦卑， 在课堂 上不管是教学内容上还 是课堂纪律上，一旦出现争执，或

5、是一些突发 状况，作为整个课 堂的主导人，教师也必须有果断处理的能力，而不能畏首畏尾， 进而影响整个教学秩序也是在软件和硬 件以上是教师自身在专业和非专业上的准备， 方面的准备。2 对学员的准备对学员的准备要更重于教师自身的准备， 因为课堂毕竟不是 独 角戏， 要想收到好的效果， 就必须把学员也作为课堂的重要组 成部 分。目前笔者面对的学员大多是军转生， 学历偏低， 自身知识储 备 不足是普遍现象。 但是又都基本已经成年， 自身个性逐渐形成 或已 经形成， 学习积极性普遍下降， 再加上教学内容与实际工作 联系不 够紧密，他们往往在课堂上应付了事，这种情况，初次上 军培的教师 心理上要有一定的了

6、解。 然而， 教师既然已经掌握了 这些情况，该 怎么办？学员态度上可能应付，教师则不能应付， 否则课堂效果就会教师对 于学员，应该做哪些 析。课下作业、 复习测验和 期在原本就不理想的情况下更一落千丈。 准备呢？可以从专业和非专业两个角度分（ 1） 专业知识方面。学员参与的课堂教学包括课堂提问、末考核等环节，第一节课上，就要把各个环节的要求，尤其是 课堂提 问和课下作业这两个贯穿整个教学过程的环节， 给学员交 代清楚， 比如，学员在课堂上发言的要求，作业完成的要求，以 及教师提问时 的要求等，如果做不到，该如何进行处理。一方面 让学员感到， 任 课教师对教学环节是重视的， 培养他们对这门课 的

7、严肃态度。另一 方面，可以在随后的教学环节中，按照要求进 行，避免了出现问题而 无章可循，造成工作被动。（ 2）非专业知识方面。教师可以在上第一次课前， 提前了解一下这个班级学员的情 况， 包括学历、籍贯、年龄等，包括学生的姓名，在课堂上，也 可以让学 员有一个简短的介绍， 这样， 虽然对于课堂秩序没有直 接的关系， 但是，这些可以让学员找到自己的课堂中的存在感， 自然也就会自觉 遵循课堂的要求。对于学员方面的准备，不仅仅是上课前，也体现在课堂中， 教师 根据实际的课堂表现， 可以不断地增进对学员的了解。 只要 通过第 一次课建立和学员之间沟通理解的桥梁， 按照现在的教学 要求完成 教学任务，并不是一件很难的事情。无论是对教师自身还是对于学员来说， 专业和非专业准备只 是 分类的方法， 其实这两者是统一的一个整体， 相互促进， 既一 分为二， 又合二为一。（见图 2）3 结语第一次课的重要性， 教师与学员都很明白， 所谓“好的开端 是 成功的一半”。 就很好地诠释了开局的重要。 然而战国策还有 句话 叫“行百里者半九十”， 所谓成功容易守功难， 守功容易